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Auteur Benoît Raucent
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAccompagner des étudiants : Rôles de l'enseignat, dispositifs mises en oeuvre? / Benoît Raucent
Titre : Accompagner des étudiants : Rôles de l'enseignat, dispositifs mises en oeuvre? Type de document : Monographie Auteurs : Benoît Raucent, Auteur ; Caroline Verzat, Auteur ; Louise Villeneuve, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Pages : 608 p. : schémas, tab. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1896-0 Note générale : Bibliographies. - Liste des auteurs. - Liste des situations. - Br.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus HELB]PédagogieMots-clés : Interdisciplinarité Pédagogie tutorat didactique situation d'apprentissage approche par compétences Résumé : Une synthèse incontournable sur la spécificité de l’accompagnement, des dispositifs et outils disponibles, de la formation des accompagnateurs et de la place des institutions dans le processus d’accompagnement pour les enseignants et conseillers pédagogiques du supérieur.
Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios..., l’enseignant du supérieur doit quitter sa chaire et prendre place à côté des étudiants pour les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Mais comment faire ? Quel contrat passer avec l’étudiant ? Comment évaluer les compétences ? Comment se former au tutorat ? Comment accompagner en distanciel ?...
À partir d’une centaine de situations vécues en France, en Belgique, en Suisse et au Québec dans une grande variété d’institutions et de disciplines, les enseignants du supérieur trouveront dans ce livre des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront à mettre en place ou améliorer leur propre dispositif d’accompagnement.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/ RAU/ACC Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible S271/RAU/AC Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible PED/RAU/A Livre Reyers - relations publiques PED - Pédagogie Disponible Etre enseignant : Magister ? Metteur en scène ? / Benoît Raucent
Titre : Etre enseignant : Magister ? Metteur en scène ? Type de document : Monographie Auteurs : Benoît Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Vander Borght, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2006 Collection : Pédagogies en développement Pages : 448 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5047-1 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus HELB]PédagogieMots-clés : Relations enseignants-enseignés Evolution de la profession Résumé : « Il est devenu difficile de continuer à être un « magister » avec ces étudiants-là et dans ce contexte-là » (G. Bajoit).
Face à ce constat, des enseignants s’interrogent sur la relation entre « celui qui sait » et « celui qui apprend ». Ils décident un changement en profondeur, mais sont confrontés à de multiples questions : Pourquoi changer ? Que changer ? Quels dispositifs mettre en place ? Comment faire évoluer les métiers d’étudiant et d’enseignant ? Quelle efficacité espérer de ce changement ? Comment évaluer les acquis des étudiants ? Le changement pédagogique est-il possible et durable ?
L’ouvrage propose sept chapitres articulés autour de ces sept questions. Chacune d’entre elles est introduite par une situation vécue dans le cadre d’une réforme vers une pédagogie active par problèmes et projetsmise en place dans une école d’ingénieurs. Des enseignants réagissent et se positionnent par rapport à cette situation. Ils partagent ce qu’ils ont eux-mêmes appris, souvent au prix d’efforts intenses. Des conseillers en pédagogie universitaire et des chercheurs en éducation alimentent cette table ronde à partir de leur expertise. Une synthèse clôture chaque question et propose des pistes de réflexion.
Le lecteur cheminera dans cet ouvrage en fonction de ses propres interrogations. Un directeur d’études pourrait être plus intéressé par la formation des enseignants ; les membres des organes de décision, par le bilan ; les enseignants, par la construction de dispositifs...
books.google.bePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité PED/RAU/ET Livre Reyers - relations publiques PED - Pédagogie Disponible {Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : les pédagogies actives : enjeux et conditions : actes du quatrième colloque Louvain-la-Neuve 24-26 janvier 2007}. Tome 1 / Mariane Frenay
Titre : {Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : les pédagogies actives : enjeux et conditions : actes du quatrième colloque Louvain-la-Neuve 24-26 janvier 2007}. Tome 1 Type de document : Monographie Auteurs : Mariane Frenay, Auteur ; Benoît Raucent, Auteur ; Pascale Wouters, Auteur Editeur : Ottignies-Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2006 Collection : Rencontres pédagogiques de Louvain Pages : 515p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87463-043-9 Prix : 35 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/FRE/QU Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible {Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : les pédagogies actives : enjeux et conditions : actes du quatrième colloque Louvain-la-Neuve 24-26 janvier 2007}. Tome 2 / Mariane Frenay
Titre : {Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : les pédagogies actives : enjeux et conditions : actes du quatrième colloque Louvain-la-Neuve 24-26 janvier 2007}. Tome 2 Type de document : Monographie Auteurs : Mariane Frenay, Auteur ; Benoît Raucent, Auteur ; Pascale Wouters, Auteur Editeur : Ottignies-Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2006 Collection : Rencontres pédagogiques de Louvain Pages : 515p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87463-054-5 Prix : 35 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/FRE/QU Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible