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Auteur Etienne Bourgeois
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois
Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : Monographie Auteurs : Etienne Bourgeois, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Apprendre Pages : 304 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058391-2 Prix : 31,66 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:E:Éducation:Éducation / méthodes
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement:Enseignement / méthodesRésumé : Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d’affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires – mais non suffisantes ! – pour « apprendre et faire apprendre » : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d’apprentissage. Les psychologues d’aujourd’hui n’étudient plus l’« Apprentissage » avec un grand « A », comme s’il s’agissait d’un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l’apprentissage » qu’« apprendre », verbe d’action qui permet d’intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L’expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l’action ne se déclenche pas nécessai­rement d’elle-même. Elle nécessite une implication de ­l’apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences?: l’enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l’éclairer?: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d’être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S27/BOU/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S27 - Enseignement et société Disponible S27/BOU/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S27 - Enseignement et société Disponible S271/BOU/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation / Jean-Marie Barbier
Titre : Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation Type de document : Monographie Auteurs : Jean-Marie Barbier, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur ; Guy de Villers, Auteur ; Mokhtar Kaddourri, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Action & Savoir Pages : 301 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00610-2 Prix : 25,50 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:formation professionnelle et travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation professionnelle / soins de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:identité culturelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Identité personnelle
[Thésaurus Mesh]Identification socialeRésumé : Quel que soit le lieu où ils opèrent, les professionnels de l'éducation échappent difficilement à la question du sujet en formation. Peut-on disposer d'outils théoriques, méthodologiques et épistémologiques permettant d'aborder de manière concrète et située les comportements d'engagement "des" sujets en formation en évitant les facilités et les impasses du discours sur "le" sujet ? Sans avoir l'ambition de répondre à l'ensemble des questions relatives à l'approche des comportements des sujets en formation, les auteurs de cet ouvrage ont centré leur attention sur un objet traditionnellement difficile : le rapport entre construction identitaire et mobilisation des sujets.
Cet ouvrage est le fruit d'une familiarité de travail entre deux équipes de recherche et de formation à la recherche, l'Unité Formation et Organisation de l'Université Catholique de Louvain la Neuve (FORG) et le Centre de Recherche sur la Formation (CRF) du Cnam.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/BAR/CO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Le désir d'apprendre : formation et construction du sujet / Etienne Bourgeois
Titre : Le désir d'apprendre : formation et construction du sujet Type de document : Monographie Auteurs : Etienne Bourgeois, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2018 Pages : 314 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-072955-6 Note générale : Bibliogr., 17 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus HELB]PédagogieMots-clés : Éducation des adultes Aspect psychologique Psychologie de l'apprentissage Interaction en éducation Résumé : La finalité ultime de la formation n'est pas tant de « faire apprendre » que de faire entrer la personne qui apprend dans une histoire et une culture afin qu'elle y trouve sa place et s'y réalise comme sujet, tout à la fois autonome et relié à autrui. L'ouvrage cerne les différentes facettes de ce processus de subjectivation en vue de dégager les conditions d'un apprentissage qui permet l'accomplissement de celui-ci. Il se penche d'abord sur la façon dont cette thématique de l'émancipation du sujet a émergé et a évolué dans le champ de la formation des adultes au cours des dernières décennies. Il propose alors une série de balises permettant de circonscrire de façon plus précise en quoi consiste le processus de subjectivation. Celui-ci est ensuite décrit et analysé, étape par étape, du point de vue de la personne qui apprend. Enfin, les conditions essentielles qui favorisent la subjectivation en formation sont examinées, du côté de la relation « maître-disciple » et du groupe en formation. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/BOU/DE Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Encyclopédie de la formation / Jean-Marie Barbier
Est accompagné de
Titre : Encyclopédie de la formation Type de document : Monographie Auteurs : Jean-Marie Barbier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Etienne Bourgeois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaëtane Chapelle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2009 Pages : 1206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057129-2 Prix : 49,90 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation des adultes
[Thésaurus Mesh]EnseignementRésumé : L'idée de cette Encyclopédie est née d'une conviction : celle de la nécessité urgente de faire se parler davantage le monde des pratiques professionnelles et celui de la recherche dans le champ de la formation. Fruit de la contribution d'une cinquantaine de chercheurs dans le domaine, elle propose ainsi un vaste panorama des apports actuels de la recherche rencontrant les questions et préoccupations des professionnels. Elle n'a pas pour vocation d'apporter des modèles prescriptifs pour l'action mais bien, avant tout, des clés pour la compréhension des pratiques, dispositifs, politiques, contextes et enjeux qui caractérisent le champ de la formation aujourd'hui. L'Encyclopédie s'adresse en priorité à tous les professionnels de la formation, mais également aux chercheurs, aux étudiants et aux décideurs institutionnels et politiques, soucieux d'être au fait des enjeux et des questions qui traversent le champ de la formation aujourd'hui, en vue de mieux armer leurs réflexions et leurs pratiques. L'ouvrage peut être lu de diverses manières, soit dans son ensemble de façon linéaire, soit de façon partielle, au gré des intérêts du lecteur, chaque chapitre ayant été conçu pour être lu également de façon autonome. Un soin particulier a été apporté à la mise en forme et à la lisibilité des contenus. Les contributions socles sont accompagnées d'articles plus courts, illustrant un exemple ou un aspect plus spécifique, et d'un appareillage informatif et compréhensif sous forme de présentations d'ouvrages, de portraits, etc. Et l'écriture a fait l'objet d'une grande attention pour une lisibilité optimale. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=
- Pensées pour la formation des adultes - Avant-propos / Bertrand Schwartz
- Première partie : Dynamiques d'engagement des sujets en formation
- Deuxième partie : Dynamiques des organisations recourant à la formation
- Troisième partie : Dynamique des institutions de production de la formation
- Quatrième partie : Activités et identités des professionnels de la formation
- Cinquième partie : Formes de la formation
- Sixième partie : Espace du travail et espace de la formation
- Septième partie : Culture, idéologie et modèles
- Huitième partie : Recherche et formation
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S27/ZZZ Livre Erasme - secteur S société et santé S27 - Enseignement et société Disponible S27/ZZZ Livre Erasme - secteur S société et santé S27 - Enseignement et société Disponible Se motiver à apprendre / Benoît Galand
Titre : Se motiver à apprendre Type de document : Monographie Auteurs : Benoît Galand, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Apprendre Pages : 234p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055863-7 Prix : 18 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]MotivationPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/GAL/MO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible