Titre : | Les émotions en EPS : Comprendre et intervenir | Type de document : | Monographie | Auteurs : | Nadine Debois, Auteur ; Laurence Blondel, Auteur ; Jacques Vettraino, Auteur | Editeur : | Paris : EPS | Collection : | Formation initiale- formation continue : dossier EPS, 74 | Pages : | 77 p. | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86713-351-0 | Prix : | 14 | Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Sport [Thésaurus Mesh]Éducation physique et entraînement physique [Thésaurus Mesh]Émotions
| Résumé : | Le pari des auteurs est ici de prendre en compte les émotions comme fil directeur dans leur enseignement des APSA à l'école afin de lier étroitement la notion d'apprentissage avec celle de l'effort mais aussi de plaisir et de motivation. dans cette perspective, ils donnent, dans un premier temps, quelques repères théoriques relatifs aux émotions et aux concepts qui les accompagnent. Dans un second temps, ils proposent des pistes d'exploitation pour intégrer la dimension émotionnelle dans la leçon d'EPS en interrogeant le triptyque "intervenant, savoir, apprenant". Ils mettent l'accent sur le choix des APSA dans la programmation annuelle, sur les caractéristiques personnelles des élèves, sur le moment de la situation, d'apprentissage qui posent des difficultés aux jeunes comme à l'enseignant, sur les modalités d'intervention. Les huit groupements d'APSA des programmes sont explorés et enrichis en permanence de proposition concrètes de mise en oeuvre | Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
| |