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Auteur Marie-Pierre Homerin
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa discipline infirmière dans le champ scientifique : visibilité et lisibilité d'un savoir professionnel / Marie-Pierre Homerin
Titre : La discipline infirmière dans le champ scientifique : visibilité et lisibilité d'un savoir professionnel Type de document : Monographie Auteurs : Marie-Pierre Homerin, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2012 Collection : Sciences du soin Pages : XI, 75p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-608-9 Prix : 16,5 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiersRésumé : La réforme des études infirmières est-elle une opportunité pour l'émergence de la discipline dans le champ scientifique ? C'est à cette question que l'auteur tente de répondre dans cet ouvrage en caractérisant le savoir enseigné dans les IFSI, son degré de scientificité et l'ingénierie pédagogique mise en oeuvre pour le transmettre mais aussi en mettant en évidence les causes et les enjeux liés au choix de ce savoir et de son agencement par les équipes pédagogiques. L'auteur éclaire en premier lieu les concepts de science, discipline et savoirs mais aussi, plus spécifiquement, ceux de savoir infirmier et savoir professionnel. Elle s'attache ensuite à présenter la genèse de la réforme des études - en mettant en lumière les évolutions proposées par le nouveau référentiel -, qu'elle confronte aux réalités de la discipline infirmière en France, à son degré de scientificité et au contexte d'évolution des professions de santé. Il en résulte que la réforme des études semble bien être une opportunité pour l'émergence de la discipline infirmière dans le champ scientifique. La question se pose alors de savoir si et comment les professionnels veulent, peuvent et vont s'en saisir. Tout au long de l'ouvrage, vous trouverez des exemples de points de vue de différents acteurs face à cette modification du programme des études infirmières. Enfin, l'auteur répond à la question du degré de légitimation et de lisibilité des savoirs professionnels, en présentant des perspectives de réflexion en vue de l'insertion de la discipline dans le monde universitaire. http://www.unitheque.com Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P051/HOM/DI Manuel Erasme - secteur P développement professionnel P051 - Soins infirmiers : exercice professionnel Disponible Evaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d’éthique / Marie-Pierre Homerin in Recherche en soins infirmiers, 118 (Septembre 2014)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 118 (Septembre 2014) . - 38-51
Titre : Evaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d’éthique Type de document : article de périodique Auteurs : Marie-Pierre Homerin, Auteur Article en page(s) : 38-51 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:docimologie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation des étudiants de la santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation pédagogique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Socioconstructivisme
[Thésaurus personnes/collectivités]Nunziatti, G.
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:E:Évaluation des acquis scolaires:Évaluation des acquis scolaires / méthodes
[Thésaurus Mesh]:S:Simulation sur patients standardisés:Simulation sur patients standardisés / Ethique
[Thésaurus Mesh]Compétence clinique
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Évaluation par les pairsMots-clés : évaluation pédagogique docimologie évaluation étudiants socioconstructivisme Résumé : Un questionnement autour de l’évaluation en situation simulée [1] est à l’origine de cette recherche-action menée au sein de l’IFSI de Savoie. En effet, les différences de modalités d’évaluation selon les unités d’enseignement qui prévoient ce genre de validation ainsi que le taux de réussite insatisfaisant lors de ces mises en situations simulées ont amené des formatrices à poser la question suivante : « Comment, lors de ces évaluations, donner du sens et être cohérent par rapport à la finalité de la formation (Former des praticiens autonomes et réflexifs) » ? Ce questionnement a été éclairé à l’aide de concepts tels que le socioconstructivisme, la simulation en santé, l’évaluation et avec l’apport théorique des principes éthiques. La modification des pratiques a consisté en l’application des principes de l’évaluation formatrice selon G. Nunziatti en impliquant fortement les étudiants dans le processus d’évaluation. Pour évaluer l’impact de ces changements de pratiques, un questionnaire anonyme en ligne a été proposé à l’ensemble des étudiants qui ont bénéficié de ce type d’évaluation. Les résultats de deux promotions d’étudiants qui n’ont pas eu les mêmes modalités d’évaluation ont également été comparés. Les objectifs poursuivis étaient de mesurer la satisfaction des étudiants, de comparer les taux d’échec obtenus selon les différentes méthodes de validation en situation simulée et d’apprécier le respect des principes éthiques, lors de la mise en œuvre d’une évaluation de type formatrice. Cette étude a montré la satisfaction des étudiants face à ces nouvelles modalités d’évaluation en situation simulée, une meilleure réussite aux épreuves et la possibilité d’appliquer les principes éthiques à cette façon de procéder. Cependant, les principes de justice et de non malfaisance restent difficiles à mettre en œuvre. Cette réflexion sur les modalités d’évaluation en situation simulée a permis de faire évoluer les pratiques et la conception de l’évaluation chez les formateurs. ------------------ [1] « Les situations simulées consistent à reproduire artificiellement une situation réelle de travail avec un certain nombre de ses caractéristiques : installations, équipements, outillage, environnement, activités à réaliser, » (Le Boterf, 2011) [1]. En ligne : http://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3.htm Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Réussir son stage infirmier en gériatrie / Marie-Pierre Homerin
Titre : Réussir son stage infirmier en gériatrie Type de document : Monographie Auteurs : Marie-Pierre Homerin, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2014 Collection : Fiches techniques de soin Pages : 198p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-710-9 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Soins infirmiers en gériatrie Résumé : Cet ouvrage de poche, véritable outil pratique de terrain, a été conçu pour aider l'étudiant en soins infirmiers à préparer son stage en gériatrie et à le réussir. Découvrez les spécificités du stage, les savoirs théoriques et les savoirs procéduraux. www.decitre.fr Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V31/HOM/Ré Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V31 - Personnes âgées Disponible V31/HOM/Ré Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V31 - Personnes âgées Disponible V31/HOM/Ré Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V31 - Personnes âgées Disponible