A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Edouard Gentaz
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAcquisition de la littéracie par les jeunes élèves et évaluation des méthodes d'enseignement de la lecture / L. Sprenger-Charolles in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 176 (Février 2022)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 34, 176 (Février 2022) . - p. 53-68
Titre : Acquisition de la littéracie par les jeunes élèves et évaluation des méthodes d'enseignement de la lecture Type de document : article de périodique Auteurs : L. Sprenger-Charolles ; Edouard Gentaz Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 53-68 Langues : Français (fre) Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Apprendre... oui mais comment? Des laboratoires aux salles de classe [Dossier] / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.25, 123 (Septembre 2013)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol.25, 123 (Septembre 2013) . - 101-223
Titre : Apprendre... oui mais comment? Des laboratoires aux salles de classe [Dossier] Type de document : article de périodique Auteurs : Edouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef Article en page(s) : 101-223 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Éducation
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Psychologie
[Thésaurus Mesh]Psychologie de l'éducation
[Thésaurus Mesh]Science cognitivePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Châtiments corporels et développement psychologique des enfants. Que disent les recherches scientifiques (Éditorial) / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.30, 157 (Décembre 2018)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol.30, 157 (Décembre 2018) . - p. 667-669
Titre : Châtiments corporels et développement psychologique des enfants. Que disent les recherches scientifiques (Éditorial) Type de document : article de périodique Auteurs : Edouard Gentaz Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 667-669 Langues : Français (fre) Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Co-conception d’un entraînement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles chez les enfants en situation de handicap visuel : apports de la méthodologie de « design participatif » impliquant les professionnels de la déficience visuelle / D. Valente in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 178 (juin 2022)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 34, 178 (juin 2022) . - p. 406-414
Titre : Co-conception d’un entraînement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles chez les enfants en situation de handicap visuel : apports de la méthodologie de « design participatif » impliquant les professionnels de la déficience visuelle Type de document : article de périodique Auteurs : D. Valente ; L. Chennaz ; Cyril Chabaud ; C. Malet ; Edouard Gentaz Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 406-414 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:handicap visuel
[Thésaurus Mesh]ÉmotionsMots-clés : entrainement multisensoriel Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Sorti jusqu'au 06/05/2024 Comment les bébés interagissent-ils avec des professionnel·le·s masqué·e·s ? Quelques repères pour mieux comprendre et agir / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 32, 168 (Novembre 2020)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 32, 168 (Novembre 2020) . - p. 521-524
Titre : Comment les bébés interagissent-ils avec des professionnel·le·s masqué·e·s ? Quelques repères pour mieux comprendre et agir Type de document : article de périodique Auteurs : Edouard Gentaz Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 521-524 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Coronavirus
[Thésaurus Mesh]COVID-19Mots-clés : Masques de protection, visages masqué et communication Traitement visuel des visages Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Comment favoriser les apprentissages ? Lecture – Écriture – Orthographe – Mathématiques – Attention – Émotions. Quid de l’enseignement explicite ou socioconstructiviste et du design participatif ? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 187 (Décembre 2023)
PermalinkComment favoriser la réussite de nos élèves ? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35,185 (Septembre 2023)
PermalinkComment favoriser la santé mentale des enfants ? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 176 (Février 2022)
PermalinkCompétences émotionnelles : de quoi parle-t-on / Edouard Gentaz in Santé mentale, 276 (Mars 2023)
PermalinkLes compétences visuelles précoces, les déficiences visuelles et les suppléances / Edouard Gentaz
PermalinkComprendre et favoriser le développement de l’empathie / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 186 (Novembre 2023)
PermalinkComprendre le rôle bénéfique de l’usage du corps dans l’apprentissage de la lecture à la lumière de la théorie de la cognition incarnée / F. Bara in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 32, 168 (Novembre 2020)
PermalinkLa création du "centre Piaget" à l'Université de Genève en 2022 / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 176 (Février 2022)
PermalinkDigitalisation comme levier de l'autonomie des personnes en situation de handicap visuel / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 33, 175 (Décembre 2021)
PermalinkLes écrans et les jeunes enfants (0-3 ans) dans un contexte de pandémie de COVID-19 : une enquête en ligne conduite auprès de 486 parents / E. Gillioz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 178 (juin 2022)
PermalinkEcrans : quelles conséquences sur le développement langagier, sensori-moteur, attentionnel, socio-affectif,… des enfants ? [Dossier] / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 178 (juin 2022)
PermalinkEffet des écrans sur le développement des enfants ; Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une revue critique des recherches récentes / E. Gillioz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 178 (juin 2022)
PermalinkLes effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : que nous apprennent les recherches récentes / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 33, 173 (Septembre 2021)
PermalinkLes effets de la méthode "Montessori" sur le développement psychologique des enfants: une synthèse des recherches scientifiques qualitatives / S. Denervaud in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 27, 139 (Décembre 2015)
PermalinkEffets d’un programme d’accompagnement de parents de bébés prématurés sur les habiletés parentales, les comportements sensori-moteurs des bébés et le sentiment de compétence des mères / Annabelle Miermon in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 30, 152 (Fevrier-mars 2018)
PermalinkL’enfant prématuré en 2018 : multiplicité des enjeux / F. Lejeune in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 30, 152 (Fevrier-mars 2018)
PermalinkL'enfant prématuré : développent neurocognitif et affectif / Fleur Lejeune
PermalinkLes enfants et les adolescents des années 2020 sont-ils bien traités par les adultes ? Pour un véritable « droit supérieur des enfants » / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 33, 170 (Février 2021)
PermalinkÉvaluation des effets d’une adaptation du programme ATOLE « ATtentif à l’écOLE » sur le développement de capacités attentionnelles chez des élèves âgés de 4 à 11 ans : les apports d’une recherche interventionnelle et collaborative / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 182 (Mars 2023)
PermalinkÉvaluation des effets du programme ATOLE « ATtentif à l’écOLE » dispensé durant 1 ou 2 années scolaires et analyse des liens entre développement de l’attention, compétences métacognitives et mathématiques / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 187 (Décembre 2023)
PermalinkÉvaluation des effets du programme EMOTY sur le développement des compétences socio-émotionnelles chez des élèves âgés de 4 à 12 ans / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 187 (Décembre 2023)
PermalinkLa frénésie française des « évaluations » dans l’éducation : 4 principes pour favoriser la confiance de la communauté éducative dans leurs finalités, utilités et efficiences / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34,180 (Octobre 2022)
PermalinkLe jeu de faire semblant favorise-t-il le développement des compétences socio-émotionnelles? / S. Richard in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 32, 165 (Mai 2020)
PermalinkLe jeu et ses effets sur le développement et les apprentissages: regards multiples / S. Richard in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 32, 165 (Mai 2020)
PermalinkLa main, le cerveau et le toucher / Edouard Gentaz
PermalinkLes neurosciences à l'école, leur véritable apport / Edouard Gentaz
PermalinkUn nouveau neuromythe ? Les apports des neurosciences à l’enseignement / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34,179 (Septembre 2022)
PermalinkParentalité, pratiques éducatives et punitions : que disent les recherches scientifiques sur les effets des punitions relationnelles (time-out) ou corporelles (fessées) sur le développement psychologique des enfants ? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 183 (Mai 2023)
PermalinkDes propositions pour favoriser les recherches sur les situations de handicap et les troubles neurodéveloppementaux en France / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 33, 174 (Novembre 2021)
PermalinkQuelle est la formation en psychologie dispensée aux futurs enseignants dans les INSPE en 2022 ? Les résultats d’une enquête préliminaire / F. Bara in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 178 (juin 2022)
PermalinkQuels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? / A. Theurel in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, 154 (juin 2018)
PermalinkQuels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes? Apports des recherches / T. Cavadini in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 176 (Février 2022)
PermalinkRecherche collaborative et design participatif pour la création d’un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 187 (Décembre 2023)
PermalinkRecherches et applications pédagogiques / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 176 (Février 2022)
PermalinkLes recherches sur les situations de handicap et les troubles neurodéveloppementaux dans les universités françaises ont-elles un avenir ? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 30, 152 (Fevrier-mars 2018)
PermalinkRecherhces intervationnelles en éducation: apports et limites / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34, 176 (Février 2022)
PermalinkLa reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)
PermalinkRedécouvrir l'intelligence de la main et les effets bénéfiques des activités manuelles sur les apprentissages et le développement neurocognitif des enfants / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 35, 182 (Mars 2023)
PermalinkLa réforme du recrutement et de la formation initiale des enseignant.e.s en France pour 2020-2022: vers un recul d'une formation professionnalisante? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 163 (Décembre 2019)
PermalinkToucher pour connaitre : cognitive de la perception tactile manuelle / Yvette Hatwell
PermalinkLe traitement sensoriel des personnes avec le syndrome de Williams : des particularités perceptives / C. Cheam in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 160 (Juin 2019)
PermalinkTroubles du comportement de type externalisé dans le contexte de la prématurité / G Maigret in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34,180 (Octobre 2022)
PermalinkLes troubles psychiques chez les enfants et les adolescent·e·s augmentent-ils ? Comment y répondre ? / Edouard Gentaz in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol 34, 181 (Décembre 2022)
Permalink