A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Cl. Belpaume
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAccompagner l'apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Cl. Belpaume in Recherche en soins infirmiers, 99 (Décembre 2009)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 99 (Décembre 2009) . - 43-74
Titre : Accompagner l'apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Cl. Belpaume, Auteur Article en page(s) : 43-74 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:didactique professionnelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:entretien d'autoconfrontation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:raisonnement clinique /Enseignement et éducation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:recherche qualitative [Type de publication]
[Thésaurus HELB]:Paramédical:réflexivité
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situation de soin
[Thésaurus HELB]:Paramédical:soins d'hygiène /Enseignement et éducation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:toilette (soin)
[Thésaurus Mesh]:R:Relations infirmier-patient:Relations infirmier-patient / Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Démarche de soins infirmiers /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Hygiène peau
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enregistrement sur magnétoscope
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]ObservationMots-clés : didactique professionnelle raisonnement clinique /Enseignement et éducation entretien d'autoconfrontation recherche qualitative [Type de publication] soins d'hygiène /Enseignement et éducation toilette (soin) situation de soin reflexivité Résumé : Au travers de cette recherche qualitative, les auteurs cherchent à comprendre comment les étudiants construisent le raisonnement clinique afin de les accompagner dans cet apprentissage. Les auteurs ont observé 4 étudiants lors des soins d'hygiène auprès de personnes en institution. Chaque observation a été analysée en collaboration avec les étudiants (entretien d'autoconfrontation). A partir de l'analyse des entretiens, les auteurs ont construit la structure conceptuelle de la situation de soin et identifié ce que chaque étudiant élabore pour être efficace en situation. Ils dégagent de leurs travaux les éléments qui favorisent et ceux qui freinent le raisonnement clinique chez les étudiants. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible