A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur André De Peretti
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL’actualité de l’Approche centrée sur la personne face à la crise actuelle / André De Peretti in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 13 (Juin 2011)
[article]
in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche > 13 (Juin 2011) . - 56-64
Titre : L’actualité de l’Approche centrée sur la personne face à la crise actuelle Type de document : article de périodique Auteurs : André De Peretti, Auteur Article en page(s) : 56-64 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus personnes/collectivités]Rogers, Carl (psychologue américain, 1902-1987)
[Thésaurus Mesh]Humanisme
[Thésaurus Mesh]PersonnalitéRésumé : Résumé La crise actuelle est à la fois politico-sociale, économique et financière. Cet état de fait doit-il pour autant nous inciter à adopter une position de méfiance radicale vis-à -vis d’un mouvement planétaire en complexification constante ? Loin de sombrer dans la facilité du catastrophisme, l’auteur invite à considérer qu’il y a désormais ici-bas des possibilités accrues de développement et de croissance autant que de virtualités menaçantes d’instrumentalisation et d’exploitation. Evoquant quelques principes de base de la physique quantique, cet article rappelle que la dispersion, l’incertitude, les paradoxes font fondamentalement partie de l’organisation cohérente de l’univers. Enfin, s’appuyant sur le message tranquillement révolutionnaire de Carl Rogers, l’auteur rappelle l’orientation fondamentalement positive des personnes et leur importance dans le développement du monde en devenir. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Apprendre par les erreurs, ou le courage de l’approche rogérienne / André De Peretti in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 10 (Décembre 2009)
[article]
in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche > 10 (Décembre 2009) . - 29-44
Titre : Apprendre par les erreurs, ou le courage de l’approche rogérienne Type de document : article de périodique Auteurs : André De Peretti, Auteur Article en page(s) : 29-44 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]CroissanceRésumé : Résumé Dans notre monde en évolution de globalisation et de complexité accélérées, les conduites d’apprentissage et de relations ou d’accompagnement impliquent une attention accrue aux « paradoxes » ou « dialogiques » à affronter : en équilibrant, par exemple, une logique de présence centrée sur les autres et une logique opposée de distance mais sans éloignement, car avec retour vers la présence ; ou encore une logique d’approximation par « essais-erreurs » dans nos compréhensions ou dans l’expression d’autrui et une logique d’approche progressive par accompagnement sans imposition de direction. Carl Rogers nous a préparés à aborder positivement ces paradoxes ou dialogiques dans leurs négativités même, nous proposant un optimisme méthodique dans notre regard d’accueil du Devenir, inconditionnel, même si positivités et négativités sont indissolublement reliées selon une « double-hélice ». Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique / André De Peretti
Titre : Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : guide pratique Type de document : Monographie Auteurs : André De Peretti, Auteur ; Jean Boniface, Auteur ; Jean-André Legrand, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : Editions Sociales Françaises Année de publication : 2005 Collection : Pédagogies/outils Pages : 556 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1745-2 Prix : 38,60 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Ouvrages de référence:pédagogie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation pédagogiqueRésumé : Que l'on soit enseignant, formateur, responsable de formation, chef d'établissement, inspecteur, que l'on exerce son métier à l'école, dans l'enseignement supérieur, en formation continue, l'on est toujours amené à évaluer, pressé de toutes parts pour rendre des comptes et prouver son efficacité. Nul ne peut donc échapper à l'évaluation. Raison de plus pour la mettre en œuvre de manière rigoureuse. Rien ne serait pire, en effet, que de laisser se développer dans ce domaine des procédures approximatives, des dispositifs dont on ne comprendrait ni le sens ni la portée, des outils dont l'utilisation permettrait toutes les manipulations. C'est pourquoi l'ouvrage publié sous la direction d'André de Peretti est absolument essentiel : c'est un véritable panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation. Riche d'une multitude d'exemples, il permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation, pertinent au regard des objectifs poursuivis, de la nature du public ainsi que de la démarche générale qui est mise en place. Chacun y trouvera des instruments et une occasion de réflexion. Chacun pourra réinterroger son métier à la lumière d'une de ses dimensions essentielles : l'évaluation. Il faut donc, dans toutes les situations éducatives, avoir constamment ce livre sous la main. On y puisera, tour à tour, des outils d'auto-évaluation pour des élèves, stagiaires, étudiants de tous niveaux, des outils de gestion de la classe, de l'établissement ou d'un plan déformation, des suggestions méthodologiques et des mises en garde essentielles. Mais on peut aussi progresser dans cet ouvrage en le lisant comme un véritable outil de formation en lui-même : des mini-tests, des pauses évaluatives, des mémentos le ponctuent et peuvent permettre de faire le point régulièrement sur ses propres acquisitions. Un livre dont personne ne peut se passer, pour autant qu'on se donne pour projet d'y voir clair dans ce que l'on fait et les effets que l'on produit. (4e de couverture) Note de contenu : Sommaire :
TABLEAUX DE BORD DE L'EVALUATEUR
La correction de copies
Cotations, notations et paramétrages
Relativité de nos pratiques ou " bréviaire " docimologique
Pour conduire une évaluation : Référentiels de critères, aptitudes, fonctions et points marquants à observer ou mesurer
Référentiels d'indices utiles pour une évaluation concertée dans un organisme de formation ou un établissement d'enseignement
Petite enquête sur mes façons d'enseigner
Auto-évaluation de l'évaluateur
Différenciation évaluative et nomenclature présente
Variété de procédures et d'instruments
TABLEAUX DE BORD DE L'APPRENANT
Outils généraux d'auto-évaluation
Instruments d'évaluation en fonction de la discipline
Instruments d'évaluation interactive
Rôles responsables à proposer ou instituer
Des " Q-sorts "
TABLEAUX DE BORDS INSTITUTIONNELS
Relations et gestion
Projets, objectifs et contrats
Livrets et dossiers
Corps d'inspection et des concours
Des examens et des concours
REPERES HISTORIQUES ET THEORIQUES SUR L'EVALUATION
Jalons et contextes historiques
Les complexités de l'évaluation
Problématiques et ingénieriePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité PED/DEP/EN Livre Reyers - relations publiques PED - Pédagogie Disponible