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Auteur Nsuni Met
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière / Nsuni Met in Soins, 782 (Janvier 2014)
[article]
in Soins > 782 (Janvier 2014) . - 20-23
Titre : La fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière Type de document : article de périodique Auteurs : Nsuni Met, Auteur Article en page(s) : 20-23 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Tutorat
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : Référentiel de compétences tutorat encadrement des étudiants en stage Résumé : La mise en place du référentiel de formation de 2009 renforce la place du tuteur, formalise et définit son rôle. L’analyse de l’exercice d’infirmiers tuteurs laisse entrevoir l’émergence d’un nouveau groupe professionnel. Toutefois, si le tuteur est reconnu pour son expertise, il manque de temps pour encadrer les étudiants et réaliser les évaluations. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Oeuvrer à la qualité du lien social entre les différents acteurs de la formation infirmière / Nsuni Met in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)
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in Perspective soignante > 60 (Décembre 2017) . - p. 77-89
Titre : Oeuvrer à la qualité du lien social entre les différents acteurs de la formation infirmière Type de document : article de périodique Auteurs : Nsuni Met, 1 Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 77-89 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:encadrement des étudiants en stage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Identité professionnelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:partenariat ecole-hôpital
[Thésaurus HELB]:Paramédical:référentiel de formation /France
[Thésaurus HELB]:Paramédical:tuteur de stage
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation en alternance
[Thésaurus Mesh]Comportement coopératif
[Thésaurus Mesh]Corps enseignant et administratif de l'école d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Culture organisationnelle
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]France
[Thésaurus Mesh]Rôle professionnel
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidé
[Thésaurus Type de publication]Étude d'observationMots-clés : réforme de la formation infirmière (2009) Résumé : Après la réforme de l'enseignement infirmier en France en 2009, les formateurs en IFSI (Instituts de formation en soins infirmiers) ont été confrontés à une crise d'identité suite à la modification de leur rôle et plus précisément par la suppression des mises en situation professionnelles. Or, ces dernières permettaient des échanges entre les trois protagonistes de la formation en alternance : l'étudiant infirmier, le tuteur infirmier de terrain et le formateur en IFSI, notamment lors de stages cliniques des étudiants. Le référentiel de 2009 a fait se questionner les formateurs sur leur identité professionnelle : ils doivent se trouver une nouvelle place dans l'apprentissage par l'alternance entre les universitaires et les tuteurs de terrain.
L'objectif de cette étude est de comprendre la nature du lien social qui unit maintenant le formateur et le tuteur et de déterminer l'impact de ce lien dans le processus de construction de l'identité professionnelle des étudiants. Les données ont été recueillies au cours d'entretiens croisés entre 7 tuteurs et 7 formateurs référents d'une unité de soins, d'un part, et sur base d'un questionnaire adressé aux étudiants de 3ème. année, d'autre part.
Depuis la réforme, les tuteurs de terrain rapporte un sentiment de responsabilité accrue car ils sont les seuls à valider la formation pratique des étudiants et se sentent isolés lorsqu'il s'agit d'accompagner les étudiants en difficulté.
Dans le groupe des cadres formateurs, il se dégage deux profils : ceux qui vivent leur nouvelle fonction comme une prolongation de leur métier d'infirmier(ère) et se posent en défenseurs de l'identité professionnelle, et d'autre part, (2) ceux qui sont formateurs avant tout et dont le statut est plus lié à celui de cadre ou de pédagogue que d'infirmier(ère).
En ce qui concerne le lien social, les entretiens menés ne permettent pas de dire que les deux groupes appartiennent à une même communauté, ce qui est renforcé par la différence hiérarchique des deux statuts.
Il existe bien une identité collective commune entre formateurs, tuteurs et infirmier(ère), mais celle-ci n'est pas en lien avec le soin mais avec l'objectif pédagogique de tous, lequel créé le lien.
L'enquête auprès des étudiants révèle que les futur(e)s infirmier(ères) se considèrent comme des usagers, bénéficiaires d'une prestation de l'Etat, au même titre que le patient de l'hôpital. Ils plébiscitent à 60% l'accompagnement en stage par les formateurs des IFSI afin de réduire l'écart entre les injonctions des services où ils sont en stage d'un côté et les contraintes des IFSI de l'autre.
Malgré les difficultés du nouveau référentiel de formation, l'auteur note une volonté de collaborer pour améliorer la formation des étudiants infirmiers. A cet égard, il semble que les exercices de simulation soient une opportunité de travailler ensemble, à travers l'écriture de scénarios à la fois pédagogiques et pratiques.
Types de publication (MeSH) : Étude d'observation Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Premier protocole de coopération sur la douleur : réalisation et réflexions sur un chemin de croix… / Isabelle Nègre in Douleurs, vol. 24, 05-06 (Octobre-décembre 2023)
[article]
in Douleurs > vol. 24, 05-06 (Octobre-décembre 2023) . - p. 233-240
Titre : Premier protocole de coopération sur la douleur : réalisation et réflexions sur un chemin de croix… Type de document : article de périodique Auteurs : Isabelle Nègre ; Gloria Oliveira ; Nsuni Met Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 233-240 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Protocole de coopération
[Thésaurus Mesh]Douleur
[Thésaurus Mesh]France
[Thésaurus Mesh]Hôpitaux
[Thésaurus Mesh]Relations interprofessionnelles
[Thésaurus Mesh]Rôle de l'infirmierMots-clés : Infirmière ressource douleur Résumé : Cet article retrace la conception, les différentes étapes et l’aboutissement d’un protocole de coopération concernant la prise en charge de la douleur chez les patients hospitalisés, le premier du genre validé par l’AP–HP. Au début des années 2000, une réflexion s’est engagée en France sur la notion de coopération entre professionnels de santé, réponse possible aux problèmes démographiques et contribution à l’évolution et à l’émergence de nouveaux métiers. L’évaluation des expérimentations par l’Observatoire national de la démographie des professions de santé (ONDPS) et par la Haute Autorité de santé (HAS) a montré de réels bénéfices pour les patients par rapport à la pratique habituelle, conduisant à des recommandations pour favoriser la généralisation de ces nouvelles formes de coopération entre professionnels de santé. La prise en charge de la douleur dans les établissements de santé est une obligation depuis la loi hospitalière de 1995 mais la labellisation ARS des structures douleur prend principalement en compte des critères d’activité extérieure et le travail des équipes mobiles douleur est mal reconnu et sous-valorisé. Cela ne favorise pas l’amélioration de la gestion de la douleur chez les patients hospitalisés. Finalement, le protocole a abouti et a été accepté par la direction de l’AP–HP. « Ajustements des thérapies antalgiques, mise en place de traitements symptomatiques et examens complémentaires par l’Infirmier (ère) ressource douleur (IRD) à la place du médecin » s’adresse aux algologues et à l’IRD après au moins 3 ans d’expérience pratique. Une formation locale préalable est prévue pour valider la bonne connaissance des protocoles locaux. Le protocole concerne les patients adultes hospitalisés souffrant de douleurs aiguës ou chroniques, qui ont accepté, après consentement éclairé, un traitement par l’IRD. De même, le médecin référent du patient aura été informé. Les actes dérogatoires et les encadrements sont détaillés. Un simple engagement contractuel entre l’IRD et l’algologue formalisé auprès des autorités de tutelle et de la direction de l’hôpital est nécessaire avant l’installation et est désormais possible dans tous les établissements de l’AP–HP. Ce premier protocole de coopération concernant la prise en charge de la douleur est une reconnaissance forte des compétences des infirmières praticiennes et la garantie d’une meilleure prise en charge des patients hospitalisés. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité D Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible