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Auteur Patricia Jubin
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers / Patricia Jubin in Recherche en soins infirmiers, 112 (Mars 2013)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 112 (Mars 2013) . - 107-124
Titre : Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Patricia Jubin, Auteur Article en page(s) : 107-124 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:apprentissage en alternance
[Thésaurus HELB]:Paramédical:autoformation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Contrat d’apprentissage
[Thésaurus personnes/collectivités]Knowles, M.
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Apprentissage /Méthodes
[Thésaurus Mesh]Autonomie personnelle
[Thésaurus Mesh]Choix de carrière
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]MotivationMots-clés : autoformation contrat d’apprentissage apprentissage en alternance apprentissage par contrat Résumé : La réingénierie de la formation en soins infirmiers, implique la mise en oeuvre de dispositifs plus autonomisants, professionnalisants et une reconfiguration de la fonction d’accompagnement en stage qui devient une fonction partagée. Ce travail s’inscrit dans une approche psychosocio-pédagogique de l’accompagnement à l’autoformation et dans le champ des pratiques du travail sanitaire et social, dans un contexte d’alternance professionnalisante. Cette recherche est une contribution à l’identification des conditions d’efficacité de la contractualisation entre étudiants infirmiers, tuteurs et formateurs en stage. Elle vise à explorer l’intérêt d’un pilotage triangulaire du contrat d’apprentissage centré sur le projet individuel de l’étudiant et l’intérêt des rencontres de stage, comme déclencheurs du processus d’autoconstruction des compétences. Par ailleurs, l’étude se propose d’identifier les effets du contrat sur la professionnalisation. Notre recherche reprend la question de l’apprentissage par le contrat, comme pilier de l’autoformation professionnalisante dans un contexte d’alternance. La démarche empirique prend en compte une démarche d’analyse qualitative réalisée auprès de 15 personnes dans trois structures de soins, auprès de tuteurs, cadres, étudiants infirmiers et formateurs et une analyse quantitative auprès de 78 étudiants de 1ère année, 106 étudiants de 2ème année, 47 étudiants de 3ème année, d’un même IFSI. L’étude montre qu’apprendre par le contrat est autonomisant et professionnalisant, si l’étudiant est placé dans des conditions favorables d’apprentissage et de relation de contractualisation. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La formation d’aide-soignant,un pas vers la professionnalisation / Patricia Jubin in Soins cadres, 140 (Décembre 2022)
[article]
in Soins cadres > 140 (Décembre 2022) . - p. 6-9
Titre : La formation d’aide-soignant,un pas vers la professionnalisation Type de document : article de périodique Auteurs : Patricia Jubin ; Roxane Planzi Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:professionnalisation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Système de santé
[Thésaurus Mesh]Compétence professionnelle
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Infirmiers auxiliairesMots-clés : aide-soignante Institut de formation des aides-soignants Résumé : Dans un contexte de pénurie d’aides-soignants, de baisse d’attractivité, de système de santé en mouvement, la réingénierie de la formation d’aide-soignant s’adapte pour répondre aux besoins de santé d’une démographie vieillissante. Ce renouvellement de la formation passe par la professionnalisation de la formation et des élèves, à savoir : la valorisation de l’expérience professionnelle pour l’accès à la formation, le développement du numérique dans la formation, une approche par compétence se voulant au plus proche de la réalité professionnelle, une reconnaissance des missions de l’aide-soignant valorisées et des perspectives d’évolutions professionnelles. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Evolution Formation AS (aide-soignante ) et AP (auxiliaire de puériculture) » Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité s Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible