Titre : | L'analyse qualitative en éducation : des pratiques de recherche aux critères de qualité : Hommage à Michael Huberman |
Type de document : | Monographie |
Auteurs : | Léopold Paquay, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Auteur |
Mention d'édition : | 2ème éd. |
Editeur : | Bruxelles : De Boeck |
Année de publication : | 2010 |
Collection : | Pédagogies en développement |
Pages : | 285 p. |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-6007-4 |
Prix : | 41 |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Éducation [Thésaurus Mesh]Recherche qualitative
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Résumé : | Introduction : Au-delà des cloisonnements entre divers types de recherche, quels critères de qualité ? Léopold Paquay (Université catholique de Louvain).Partie I. Les approches qualitatives en éducation. Quelles spécificités ? Quels critères de qualité ?1. Qualitatif - Quantitatif : des enjeux méthodologiques convergents ? Marcel Crahay (Universités de Liège et de Genève).2. La recherche qualitative en éducation : dégager le sens et démêler la complexité Roland Vandenberghe (Université de Leuven).3. Les recherches qualitatives : des critères variés de qualité en fonction des types de recherche Jean-Marie Van der Maren (Université de Montréal).Partie II. Critères en jeu dans les pratiques de recherche.4. Traitement scolaire de la différence culturelle et identités de jeunes issus de l'immigration. Une recherche semi-inductive et comparative multi-niveaux Marie Verhoeven (Université catholique de Louvain).5. Quelle généralisation à partir d'une théorie locale ? Discussion méthodologique de la recherche de Marie Verhoeven Vincent Dupriez (Université catholique de Louvain).6. Une recherche collaborative avec les services d'aide précoce à partir de données qualitatives et quantitatives Isabelle Roskam & Christiane Vandenplas-Holper (Université catholique de Louvain).7. Quelle complémentarité entre les approches qualitatives et quantitatives dans les recherches en sciences humaines ? Discussion méthodologique de la recherche de I. Roskam et C. Vandenplas-Holper Jean-Pierre Pourtois, H. Desmedt & Willy Lahaye (Université de Mons).8. Au carrefour de trois méthodologies : une recherche en didactique de la lecture littéraire Jean-Louis Dufays (Université catholique de Louvain).9. Quelle «plus-value» la recherche en didactique peut-elle apporter aux sciences de l'éducation ? Discussion méthodologique de la recherche de J.-L. Dufays Sabine Vanhulle (Université de Liège et de Genève).Partie III. Démarches variées d'analyse de discours.10. L'analyse structurale de contenu. Une démarche pour l'analyse des représentations Etienne Bourgeois (Université catholique de Louvain) & Anne Piret (Facultés universitaires de Namur).11. L'analyse structurale de contenu : quelle construction de catégories ? Discussion de la contribution d'E. Bourgeois et A. Piret Sergio Martinic (CIDE, Chili).12. Pratiques de la recherche narrative : Avantages et limites Piet Verhesschen (Université catholique de Leuven).13. Comment les recherches narratives peuvent-elles rendre compte des dynamiques de construction de projet ? Discussion de la contribution de P. Verhesschen Guy de Villers & Claire Joassart (Université catholique de Louvain). Conclusion.14. Quels critères de qualité pour les recherches en éducation ? Jean-Marie De Ketele & Christian Maroy (Université catholique de Louvain) |
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