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Auteur Brigitte De Bast
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Titre : EVALUATION DES EFFETS DE SEANCES BASEES SUR LA PHILOSPHIE SNOEZELEN SUR L’ESTIME DE SOI CHEZ DES PATIENTS EN ETAT DEPRESSIF : UN OUTIL THERAPEUTIQUE EFFICACE AGES HOSPITALISES Type de document : TFE Auteurs : Christine Lemaire, Auteur ; Brigitte De Bast, Promoteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Snoezelen, dépression, vieillissement, estime de soi, enveloppe, sensorialité, représentation du corps, toucher thérapeutique, relation Résumé : Apparue dans les années ’60, la philosophie snoezelen a souvent été étudiée pour ses effets sur les personnes présentant une déficience intellectuelle, mais jamais encore sur des pathologiques d’ordre psychique. Or la dépression touche aujourd’hui des milliers de personnes en Belgique et nos seniors ne sont pas épargnés.
Au travers d’une approche multi sensorielle basée sur la relation, la sécurité, le plaisir, l’accompagnement et l’être, le patient va pouvoir se reconstruire et maintenir son identité, devenir à nouveau acteur de sa vie.
Cette étude d’une durée de 8 semaines basée sur des prises en charge individuelles en snoezelen de patients âgés hospitalisés pour dépression, a démontré des effets positifs sur l’estime de soi, la satisfaction corporelle, la perception de soi, le sentiment de solitude et la dépression elle-même pendant toute la durée de l’étude. L’hétérogénéité des situations des patients n’a toutefois pas permis de déterminer si ces effets pouvaient perdurer dans le temps après l’arrêt du traitement.
Promoteur : De Bast, B. Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2015/06 TFE Erasme - TFE Psychomotricité Disponible L’intérêt de l’approche psychomotrice dans l’accompagnement du développement d’enfant présentant des signes précoces du trouble des habiletés sociales et à risque de TSA : recherche bibliographique. / Hilena Gedamu
Titre : L’intérêt de l’approche psychomotrice dans l’accompagnement du développement d’enfant présentant des signes précoces du trouble des habiletés sociales et à risque de TSA : recherche bibliographique. Type de document : TFE Auteurs : Hilena Gedamu, Auteur ; Brigitte De Bast, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dialogue tonico-émotionnel
[Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité
[Thésaurus HELB]:Paramédical:sensorimotricité
[Thésaurus Mesh]Neurones miroirsRésumé : Ce travail bibliographique a pour objectif de présenter l’apport et l’importance de l’intervention psychomotrice auprès d’enfants présentant des signes précoces du trouble des habiletés sociales et à risque de TSA. Celle-ci repose sur des observations, les médiations corporelles proposées et le réel soutien apporté aux parents afin de favoriser un bon développement de l’enfant. Ce travail est illustré d’une observation par délégation. Il en ressort que l’approche psychomotrice aurait à l’évidence un impact positif sur le développement du l’enfant à risque autistique.
Trouble du spectre autistique – Signes précoces du TSA – Développement des habiletés sociales – Plasticité cérébrale – Sensorialité – Développement des interactions sociales – Enfant à risque autistique – Psychomotricité – Engagement relationnel – Dialogue tonico-émotionnel – Accordage affectif – Temps de pulsion – Attention conjointe – Compétences intersubjectives – Développement émotionnel – Engagement émotionnel – Mamanais – Trouble tonico-posturo-moteur – Agrippement sensoriel – Démantèlement sensoriel – Processus d’identification – L’identification projective – Jeu – Pulsion invocante – Plaisir partagé – Trouble du pré-langage – Développement des conduites sociales – Développement psychomoteur – Développement des conduites perceptives – Retrait autistique – Particularité sensorimotrice – Imitation – Précurseurs communication – Neurones miroirs – Empathie – Accordage tonico-émotionnelType TFE : Bibliographique Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2020/GED TFE Erasme - TFE Psychomotricité En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêt[NON CONSULTABLE]La relaxation dans une séance psychomotrice auprès d’adultes cérébro-lésés a-t-elle une influence sur l’intégration de l’image du corps ? / célia Vennink
Titre : [NON CONSULTABLE]La relaxation dans une séance psychomotrice auprès d’adultes cérébro-lésés a-t-elle une influence sur l’intégration de l’image du corps ? Type de document : TFE Auteurs : célia Vennink, Auteur ; Brigitte De Bast, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Résumé : Dans le cadre du travail de fin d’études, il sera évoqué la mise en place d’un protocole d’action établie autour des séances de relaxation. Ceci afin d’observer son influence sur l’intégration de l’image du corps chez des personnes souffrant de troubles divers et ayant un vécu corporel douleur. Par ces expériences il sera noté l’influence des séances de psychomotricité auprès des cérébro-lésés.
Ce travail met en avant les difficultés rencontrées et les pistes d’actions pour toute intervention auprès des patients atteints de pathologie acquise au cours de leur vie (lésion cérébrale). On peut citer les accidents de la route, les accidents vasculaires cérébraux et les dangers de la vie quotidienne. En effet, les pathologies peuvent être héréditaires ou acquises. Les suites de l’accident peuvent être variables d’une personne à l’autre en effet, chaque individu est unique. C’est pourquoi pour garantir une qualité de soin, une prise en charge en équipe pluridisciplinaire est nécessaire.Type TFE : Bibliographique Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2018/ VEN TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêt[NON CONSULTABLE]Troubles des interactions précoces État des lieux des outils et des pratiques de soins Spécificité de l’intervention psychomotrice / Morgane Lagnion
Titre : [NON CONSULTABLE]Troubles des interactions précoces État des lieux des outils et des pratiques de soins Spécificité de l’intervention psychomotrice Type de document : TFE Auteurs : Morgane Lagnion, Auteur ; Brigitte De Bast, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles des interactions précoces, observation psychomotrice, grille d’observation,
outils, dialogue tonico-émotionnel, dyade mère-bébé.Résumé : L’étude de la relation mère enfant mobilise depuis quelques décennies des professionnels de
plusieurs disciplines telles que, entre autres, la psychanalyse, la pédopsychiatrie, la médecine, la
neurologie, et a fait l’objet de très nombreuses publications scientifiques.
Dans sa première partie, ce travail présente à partir de plusieurs publications et monographies l’état
des connaissances théoriques actuelles sur les interactions précoces du bébé et de son
environnement, et sur les troubles qui découlent de leurs éventuelles perturbations.
Dans une seconde partie, à travers une revue de littérature nous avons tenté de mettre en lumière les
outils, les méthodes, les pratiques à la disposition des professionnels pour détecter, prévenir ou
traiter les troubles des interactions précoces.
En se référant aux articles sélectionnés sur deux moteurs de recherche, nous avons pu faire
apparaître plusieurs grandes familles d’outils et de pratiques, parmi lesquels ceux sur lesquels
s’appuie l’intervention psychomotrice.
Les perturbations du dialogue mère enfant ont des origines très variées, et les situations dans
lesquelles se déroulent les interventions des professionnels auprès des bébés et de leurs mères
s’avèrent être très diverses. Il en résulte une grande hétérogénéité des pratiques.
Sur le terrain nous avons pu observer les pratiques et les conditions d’intervention de
psychomotriciennes auprès de nourrissons dès leur sortie des services de néo natalité.
Ces observations nous conduisent à souligner l’importance de l’approche pluridisciplinaire des
troubles de la relation mère enfant. Le suivi des dyades mère enfant est le fait de plusieurs
professionnels de différentes disciplines, pédiatres, pédopsychiatres, kinésithérapeutes,
orthophonistes, infirmières. Dans ce cadre, le psychomotricien, par son approche corporelle globale
de la mère et du bébé peut être celui qui associe et implique le parent dans la prise en soin du bébé.
L’émergence des méthodes de guidance parentale néo natale lui confère une place spécifique au sein
des équipes pluridisciplinaires.
Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2021/LAG TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêtQuel est l’apport de la pratique psychomotrice dans l’accompagnement de l’ajustement sensoriel chez les enfants de 0 à 18 mois au sein d’un milieu d’accueil ? / Mélissa Genot
Titre : Quel est l’apport de la pratique psychomotrice dans l’accompagnement de l’ajustement sensoriel chez les enfants de 0 à 18 mois au sein d’un milieu d’accueil ? Type de document : TFE Auteurs : Mélissa Genot, Auteur ; Brigitte De Bast, Promoteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Institut Ilya Prigogine (IPP) Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dialogue tonico-émotionnel
[Thésaurus Mesh]CrèchesMots-clés : Ajustement sensoriel – enveloppe – dialogue tonico-émotionnel – modalités sensorielles –
développement de l’enfant – psychomotricité – séparation – crèche – pédagogieRésumé : La partie théorique de cette étude concerne le développement sensoriel de l’enfant commençant
in utero et qui se poursuit après la naissance avec les premiers liens créés dans son
environnement. Cela a permis de faire le point sur une partie des postulats théoriques existants
en la matière relevant du développement dans le milieu familier et parental, pour ensuite
l’investir dans ce qu’il a de différent et de parfois complexe dans les milieux d’accueil et
collectivités. Ceci, en s’appuyant sur certaines des pédagogies existantes. Cette étude se base
sur le développement sain de l’enfant afin de mettre en évidence les potentielles difficultés
d’adaptation de ceux-ci. Ceci nous a donc amené à formuler notre hypothèses en supposant que
la pratique psychomotrice soutien les enfants dans leur interaction avec les différentes
modalités sensorielles s’imposant à eux.
La deuxième partie de ce travail a consisté à mettre en une grille d’observation sensorielle
permettant de visualiser les moyens d’expression des enfants face aux modalités sensorielles
mais aussi leur ajustement après qu’il y ait eu ou non une réaction de l’adulte. Nous avons repris
les observations de trois cas cliniques pour montrer la diversité de ceux-ci en lien avec leur
bagage individuel mais également en lien avec leur environnement familial et social.
En confrontant notre hypothèse de départ avec les observations obtenues, il semblerait que la
psychomotricité ait son intérêt dans le soutien qu’elle peut apporter aux ajustements sensoriels
des enfants accueillis en milieu d’accueil.
Domaine TFE : Baccalauréat en Psychomotricité Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BPSY/2022/GEN TFE Erasme - TFE Psychomotricité En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtQuel est l’intérêt de l’approche sensorimotrice du psychomotricien pour dépister préventivement en crèche des troubles des interactions auprès d’enfant de 0 à 18 mois ? / Marie VAN ALPHEN
PermalinkLe soin psychomoteur, au sein d’un groupe, via le média de l’expression corporelle influence-t-il l’estime de soi chez l’adolescent infirme moteur cérébral ? / Anaïs Mangas
PermalinkSoins psychomoteurs : l’importance d’une approche sensorielle auprès d’enfants porteurs du syndrome de down / Chloé Bosquet
PermalinkTroubles de l’oralité alimentaire chez un enfant avec autisme : L’accompagnement par le soin psychomoteur améliorerait-il l’investissement de la sphère orale ? / Camille Geysels
PermalinkUtilité de la ventilation non invasive à deux niveaux de pression chez les brûlés ayant inhalé de la fumée (L') / Brigitte De Bast
PermalinkUtilité de la ventilation non invasive à deux niveaux de pression chez les brûlés ayant inhalé de la fumée (L') / Brigitte De Bast
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