A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Olivier Morenon
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en soins infirmiers, 130 (Septembre-novembre 2017)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 130 (Septembre-novembre 2017) . - p. 77-94
Titre : Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés Type de document : article de périodique Auteurs : Olivier Morenon ; Marie Anaut ; Bernard Michallet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 77-94 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:relation pédagogique
[Thésaurus Mesh]:E:Élève infirmier:Élève infirmier / psychologie
[Thésaurus Mesh]Abandon des études
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Empathie
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]Résilience psychologique
[Thésaurus Mesh]Stress psychologique
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnelRésumé : La formation infirmière française se déroule par alternance intégrative avec autant de temps en stage sur le terrain qu’en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI). Quelques semaines après leur rentrée de première année, les étudiants se retrouvent déjà en apprentissage directement auprès des malades. Cette alternance entre théorie et pratique crée la richesse de cet enseignement : ce qui est appris en théorie est mobilisé en pratique et vice versa. En revanche, des enquêtes réalisées auprès de cette population constatent que cette scolarité comporte de nombreuses sources de stress, pouvant parfois conduire certains apprenants au burnout. (1) En même temps, en dépit de ce contexte d’apprentissage qui semble difficile, sur la totalité des inscrits en première année, 80 % environ parviennent tout de même à terminer leurs études. (2) Dans le cadre de notre thèse de doctorat orienté en psychologie de l’éducation, nous nous sommes étonnés de ces témoignages d’étudiants qui sembleraient vulnérabilisés durant leurs études, et de ce taux de réussite important de celles-ci. Lorsque nous avons initié notre recherche en 2013, les études publiées sur ce sujet faisaient état des difficultés rencontrées et des pathologies parfois manifestées par ces étudiants. Mais aucune d’entre elles ne semblait avoir envisagé que cette population, souvent fragilisée durant l’apprentissage, pouvait activer un processus de résilience. Elles n’avaient pas non plus abordé les différentes personnes entourant les étudiants comme un potentiel réseau de tuteurs de résilience. En ligne : https://bib.erasme.helb.be/period/articles/rsin/RSI_130_0077.pdf Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible LÂ’'enseignement des soins relationnels en Ifsi / Olivier Morenon in La revue de l'infirmière, 227 (Janvier 2017)
[article]
in La revue de l'infirmière > 227 (Janvier 2017) . - p. 51-52
Titre : L’'enseignement des soins relationnels en Ifsi Type de document : article de périodique Auteurs : Olivier Morenon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 51-52 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:soin relationnel
[Thésaurus Mesh]Collecte de données
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]Relations infirmier-patientRésumé : Des étudiants en soins infirmiers ont réalisé une enquête exploratoire, dans un hôpital les accueillant en stage, pour comprendre l'’écart constaté, durant leurs stages, entre l’'enseignement des soins relationnels tel qu’il est dispensé aujourd’'hui et la représentation que les professionnels les encadrant en ont. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Vulnérabilité et résilience en formation infirmière / Olivier Morenon in Perspective soignante, 77 (Septembre 2023)
[article]
in Perspective soignante > 77 (Septembre 2023) . - p. 77-102
Titre : Vulnérabilité et résilience en formation infirmière Type de document : article de périodique Auteurs : Olivier Morenon Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 77-102 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Résilience psychologique
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiers
[Thésaurus HELB]:Paramédical:vulnérabilitéPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier / Olivier Morenon
Titre : Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier Type de document : Monographie Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions Seli Arslan Année de publication : 2023 Pages : 176 p. Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-292-6 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Soins infirmiers Mots-clés : Motivation en éducation Psychologie Résilience Vulnérabilité (psychologie) Étudiants infirmiers Soins infirmiers Étude et enseignement Infirmiers Formation Résumé : Si les étudiants infirmiers ne sont pas tous intrinsèquement vulnérables, les conditions de leur apprentissage, en stage notamment, sont parfois délétères pour leur santé. Certains manifestent des symptômes d'épuisement professionnel voire de traumatisme psychologique qui peuvent momentanément ou durablement remettre en question la poursuite de leurs études. L'auteur détermine les facteurs de risque de vulnérabilité, qu'ils soient personnels ou conjoncturaux tant la formation infirmière peut fragiliser, mais aussi les facteurs de protection. En effet, la majorité des étudiants réussissent leurs études, malgré les difficultés rencontrées, dans un contexte d'apprentissage qui les met à rude épreuve. La recherche menée par l'auteur, au fondement de cet ouvrage, souligne l'importance du processus de résilience qui repose sur des ressources propres aux étudiants, mais aussi des tuteurs et accompagnateurs de résilience ainsi qu'un système symbolique de soutien. Ce livre fournit des repères pour mieux faire face au risque d'abandon des études en s'adressant à la fois aux étudiants, aux formateurs, aux cadres des services et aux tuteurs de stages. Les étudiants pourront s'appuyer sur des témoignages de situations traversées par leurs pairs et ainsi tirer parti d'expériences mettant en avant la capacité de rebondir en dépit des épreuves. Les équipes pédagogiques et celles des services bénéficieront de la présentation détaillée des concepts de vulnérabilité et de résilience, contextualisés dans le champ de l'apprentissage des soins infirmiers. Ils y trouveront aussi des apports sur le plan des dispositifs pédagogiques, des compétences de résilience à développer et des points de veille à observer en vue de mieux accompagner les étudiants face aux défis du métier infirmier. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P054/MOR/VU Livre Erasme - secteur P développement professionnel P054 - Soins infirmiers : recherche appliquée à la profession Disponible Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d’un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française / Olivier Morenon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 4, 4 (Décembre 2018)
[article]
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > vol. 4, 4 (Décembre 2018)
Titre : Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d’un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française Type de document : article de périodique Auteurs : Olivier Morenon ; Marie Anaut ; Bernard Michallet Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:fragilité /concept
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Stress psychologique
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnelRésumé : La formation infirmière est une formation par alternance intégrative. Avec autant de temps en stage sur le terrain qu’en IFSI (institut de formation en soins infirmiers), les étudiants en soins infirmiers (ESI) apprennent de ce va-et-vient entre théorie et pratique. Bien que cet apprentissage soit riche, il peut être vécu douloureusement par certains étudiants. En effet, des recherches françaises sur les interruptions et abandons de formation des étudiants infirmiers ont souligné les risques psychologiques de ce parcours scolaire qui peut conduire certains sujets à ressentir un stress intense ou à vivre des symptômes assimilables au syndrome d’épuisement professionnel. Les risques psychiques ainsi que la mise en évidence de signes cliniques témoignent d’un affaiblissement psychologique durant cet apprentissage et peuvent être étudiés sous l’angle de la vulnérabilité. En effet, ce terme peut s’employer pour désigner un individu pouvant être atteint physiquement ou psychiquement. Il peut-être synonyme d’affaiblissement ou de fragilité. Les causes de la vulnérabilité sont à la fois personnelles et liées à l’environnement. Les recherches précédemment citées nous laissent entendre que les étudiants infirmiers pourraient se situer dans une situation de vulnérabilité conjoncturelle, c’est-à -dire liée au contexte particulier de ces études. Ainsi dans cet article, nous réfléchirons autour de la problématique suivante : en quoi les étudiants en soins infirmiers peuvent-ils être considérés comme vulnérables durant leurs études ? Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire