Titre : | L’ENFANT AUTISTE À LA CONQUÊTE DE L’ESPACE Quelle exploration de l’espace chez les enfants de 3 à 5 ans, présentant un trouble du spectre de l’autisme ? | Type de document : | TFE | Auteurs : | Tiphaine Kervadec, Auteur ; De Baets, M., Promoteur ; Bénédicte Museur, Promoteur | Editeur : | Bruxelles : Institut d'Optique Raymond Tibaut | Année de publication : | 2017 | Pages : | 108p. | Langues : | Français (fre) | Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité relationnelle [Thésaurus Mesh]Trouble autistique
| Résumé : | Ce travail de recherche porte sur la question de l’exploration spatiale chez les enfants de 3 à 5ans présentant des troubles du spectre autistique. Celle-ci représente en effet en enjeu majeur pour le développement psychomoteur. Fondée en grande partie l’activité sensorimotrice intensive, propre aux enfants de cet âge, l’exploration dans une relation itérative, à la fois requiert des fonctions motrices, sensorielles et cognitives essentielles en même temps qu’elle les enrichit. Or, chez les enfants présentant un trouble du spectre autistique, la littérature rapporte que ces fonctions peuvent être extrêmement altérées, ce qui semble de faitre présenter une véritable entrave à l’activité sensorimotrice ouvrant à l’exploration. Ainsi, à travers l’observation des conduites sensori-motrices de l’enfant, ce travail de recherche vise à évaluer si l’enfant présentant un TSA explore l’espace qui l’entoure. De fait,ce travail analyse aussi comment il le fait. L’observation s’appuie sur 2 extraits d’échelles d’évaluation cotées et d’une observation clinique des comportements exploratoires de l’enfant, dans le cadre de 5 séances de psychomotricité en individuel, dans la salle de psychomotricité d’une unité pédopsychiatrique spécialisée.Sur la base de notre protocole de recherche, les résultats révèlent que les enfants explorent l’espace. Et qu’ils l’explorent de manière particulière, avec des conduites exploratoires à la fois spécifiques, découlant des perturbations inhérentes au trouble du spectre de l’autisme et aussi, marquées par l’intervariabilité. Les résultats font apparaître également une somme de convergences dans leur manière d’explorer l’espace, qui permettent de dresser pour les enfants de notre panel, une typologie des conduites exploratoires et d’aboutir à un profil exploratoire type.
Mots clés Troubles du spectre autistique, espace, comportements exploratoires, conduites sensorimotrices,dysfonctionnements psychomoteurs | Domaine TFE : | Baccalauréat en Psychomotricité | Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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