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Auteur Anna Tardos
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes 18 premiers mois: à l'aventure de la motricité. Découvrir en jouant / Anna Tardos
Titre : Les 18 premiers mois: à l'aventure de la motricité. Découvrir en jouant Type de document : Film Auteurs : Anna Tardos, Metteur en scène, réalisateur ; S. Borbèly, Metteur en scène, réalisateur ; M. Majoros, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Association Pikler Lockzy Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5299-5 Prix : 30€ Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité
[Thésaurus Mesh]Développement locomoteur
[Thésaurus Mesh]MouvementRésumé : Ce premier film permet d'approcher le thème du mouvement libre.
À l'aventure de la motricité, illustre combien un bébé éprouve du plaisir à exercer librement sa motricité de sa propre initiative : trouver de nouvelles positions, rechercher un équilibre, apprendre à se déplacer dans l'espace, à la rencontre des objets du monde. Cette joie du mouvement chez l'enfant fait partie intégrante de sa joie de vivre, de son plaisir d'essayer et de réussir, d'avoir des initiatives personnelles, de découvrir ses limites et ses compétences. Elle favorise sa connaissance de son corps, le développement de sa pensée, ses acquisitions et ses connaissances.
Découvrir en jouant montre comment curiosité naturelle et capacités innées d'exploration du bébé, s'épanouissent dans un environnement répondant à ses besoins émotionnels, ses possibilités et ses intérêts évolutifs.
S'inspirant de la pédagogie piklérienne, le commentaire suggère certaines pratiques susceptibles de contribuer, dans ce domaine, à l'épanouissement des potentialités innées de l'enfant.
Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C333/TAR/18 DVD Erasme - secteur C clinique C333 - Psychomotricité Disponible C333/TAR/18 DVD Erasme - secteur C clinique C333 - Psychomotricité Disponible C333/TAR/18 DVD original Erasme - secteur C clinique C333 - Psychomotricité Exclu du prêt Activité ou hyperactivité ? / Anna Tardos
contenu dans Grandir autonome / Emmi Pikler
Titre : Activité ou hyperactivité ? Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Anna Tardos, Auteur ; Raymonde Caffari-Viallon, Auteur Pages : p. 149-180 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Agitation psychomotrice
[Thésaurus Mesh]Déficit de l'attention avec hyperactivitéRésumé : Ce qu’on nomme communément « hyperactivité » fait l’objet de beaucoup d’intérêt et de discussions. La suspicion d’hyperactivité, ou plus exactement de tda/h (Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité), est une cause très fréquente de consultation auprès des divers spécialistes. L’étiquette « hyperactif » est volontiers collée à l’enfant remuant et agité, sans que les trois composantes du syndrome – hyperactivité, impulsivité et difficulté à fixer son attention – soient nécessairement présentes. L’étiologie de ce trouble fait débat, bien qu’il soit généralement admis aujourd’hui qu’elle est multifactorielle. Mais quelle est la part due au fait que, comme le dit Bernard Golse, « plus une société est agitée et moins elle semble tolérer les enfants remuants » ? Certains estiment même que cette pathologie n’existe pas en tant que telle.Les pages qui suivent n’ont pas l’ambition d’ajouter une pierre à l’édifice des théories autour de l’hyperactivité avec déficit d’attention. En quoi alors les travaux de l’Institut Pikler, qu’il s’agisse de clinique ou de recherche, peuvent-ils être utiles et propres à venir en aide aux enfants qui présentent une activité motrice débordante et une grande impulsivité ainsi qu’aux adultes qui les entourent ? En puisant dans l’expérience de plusieurs décennies de la pouponnière de Lóczy et dans les observations et savoirs qui s’y sont accumulés, nous souhaitons apporter un éclairage sur :
– l’activité motrice normale des petits enfants, son importance, sa richesse et sa complexité, à travers certaines recherches qui mettent en lumière la quantité très élevée de mouvements chez tous les enfants ;
– la manière dont un enfant qui présente des comportements proches de ceux décrits comme typiques du trouble hyperactif avec déficit d’attention peut vivre de manière permanente dans un groupe d’enfants sans être stigmatisé et sans faire l’objet de mesures contraignantes, grâce au soutien des adultes et à la pédagogie qui y est appliquée ; ce soutien permet en particulier la réussite du processus de socialisation.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V11/PIK/GR Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V11 - Enfant sain : croissance et développement Disponible Les différentes formes de l’attention du nourrisson au cours de son activité autonome et pendant ses interactions avec l’adulte / Anna Tardos
contenu dans Grandir autonome / Emmi Pikler
Titre : Les différentes formes de l’attention du nourrisson au cours de son activité autonome et pendant ses interactions avec l’adulte Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Anna Tardos, Auteur Pages : p. 181-188 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Agitation psychomotrice
[Thésaurus Mesh]Déficit de l'attention avec hyperactivitéRésumé : Deux films illustrant cette recherche ont été conçus par Geneviève Appell et moi-même : De l’attention du bébé au cours des jeux (1990) et Attentifs l’un à l’autre : le bébé et l’adulte au cours du bain (1992).
La préparation des films a été l’occasion d’une réflexion commune avec Geneviève Appell, que je remercie ici, qui a permis de formuler plus précisément les caractéristiques et le rôle des différentes formes d’attention.
L’aptitude à une attention soutenue et concentrée est une des composantes importantes de la capacité intellectuelle. À la base des troubles d’apprentissage, on trouve souvent des troubles de l’attention : les enfants sont déconcentrés, leur attention peut être facilement détournée. Malgré l’importance de l’attention, relativement peu d’études portent sur les différentes formes de l’attention du nourrisson. Dans la majeure partie des recherches sur ce thème, les nourrissons sont placés en face de l’examinateur, dans les bras de leur mère. Ils reçoivent un ou deux jouets de l’examinateur, et celui-ci observe leur intérêt, la durée de leur attention.
Les résultats que nous allons présenter peuvent fournir des compléments, car ils n’ont pas été tirés d’une situation expérimentale. Nous avons pu voir quelles formes d’attention apparaissent lorsque le nourrisson a la possibilité de choisir lui-même sa position, lorsqu’il a à sa disposition de nombreux objets parmi lesquels il choisit celui qui attire son attention, et quand il agit selon son intérêt, variant la direction de son attention, le contenu de son activité.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V11/PIK/GR Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V11 - Enfant sain : croissance et développement Disponible L’enfant chercheur / Anna Tardos
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Titre : L’enfant chercheur Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Anna Tardos, Auteur Pages : p. 189-200 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:observation de l’enfant
[Thésaurus Mesh]:O:Observation:Observation / méthodesRésumé : Ce texte présente les résultats d’une recherche menée sur les caractéristiques et le développement des interactions du bébé et du petit enfant avec les objets (jouets).
Les recherches conduites par Emmi Pikler et ses collègues ont enrichi notre connaissance sur les capacités développementales des bébés et des petits enfants. L’observation systématique du comportement moteur global spontané a offert de nouvelles perspectives sur des compétences propres aux bébés, encore inconnues jusque-là .
Observer les activités des bébés avec les objets (jouets) dans leur environnement immédiat, lorsqu’ils suivent leur intérêt, sans intervention ni stimulation directe de l’adulte, nous a permis de comprendre plus profondément le rôle de la manipulation dans le développement cognitif. On peut nommer ces activités manipulation, motricité fine, activité manuelle, dialogue avec les objets, exploration visuello-tactile ou encore, plus largement, « activité ludique » des bébés.
On trouvera ici les résultats de mes recherches ; ils n’ont jusqu’à présent pas été traduits du hongrois. À ma connaissance, il n’y a pas d’étude similaire publiée sur le développement et la richesse de l’activité de manipulation des bébés. Ce manque peut probablement être expliqué par deux facteurs. L’un tient à ce que les chercheurs sont plus intéressés par ce que l’enfant apprend de l’adulte et comment il l’apprend, plutôt que par ses explorations spontanées. La seconde raison tient à la difficulté d’observer un jeu spontané dans le contexte traditionnel où l’enfant est contre le corps de sa mère, placé dans un siège de bébé ou un déambulateur, ou passe de longs moments en position assise alors qu’il ne peut pas encore prendre et quitter cette position de sa propre initiative. Ce contexte ne facilite pas l’activité de manipulation. Un bébé placé en position assise, sur une chaise ou sur le sol, ne peut pas choisir parmi les jouets déposés autour de lui, ni ne peut les retrouver s’il les a lâchés ou perdus.
Cette étude examine la nature et la proportion des activités des bébés, différentes de la grande motricité, durant leur première année, ainsi que les différentes formes de manipulation spontanée des bébés.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V11/PIK/GR Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V11 - Enfant sain : croissance et développement Disponible Grandir autonome / Emmi Pikler
Contient
Titre : Grandir autonome Type de document : Monographie Auteurs : Emmi Pikler (1902-1984), Auteur ; Anna Tardos, Auteur ; Raymonde Caffari-Viallon, Editeur scientifique ; Klára Pap, Illustrateur ; Marian Reismann (1911-1991), Illustrateur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2017 Collection : Pikler Loczy Pages : 220 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5665-8 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:développement moteur
[Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricitéMots-clés : Nourrissons Développement Psychomotricité Chez l'enfant Activité motrice Résumé : Ce livre présente les recherches d'Emmi Pikler sur le développement moteur et la mobilité ainsi que des études plus récentes, sur l'hyperactivité, l'attention, la manipulation, l'humour. Elles se fondent, et ce n'est pas courant, sur l'observation de l'activité spontanée de l'enfant dans son milieu de vie. Présentées par Raymonde Caffari à l'intention des lecteurs d'aujourd'hui, largement illustrées par des photos noir et blanc et des dessins à la fois précis et poétiques, les recherches d'Emmi Pikler et de ses disciples montrent que, par son activité motrice spontanée, le bébé maîtrise progressivement, et de manière harmonieuse, mouvements et postures. Auprès des adultes bienveillants qui ont confiance en lui, il construit ainsi son développement global : psychomoteur, cognitif, psychique. Longtemps inaccessibles au public français, ces recherches, aujourd'hui encore originales dans leur sujet et dans leur méthodologie, complétées par des études récentes, dressent un tableau presque complet de l'activité spontanée des petits enfants et de leurs capacités d'autodéveloppement. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=
- Être assis / Emmi Pikler
- Etre debout / Emmi Pikler
- La naissance de l’humour chez le tout jeune enfant / Eszter Mozes
- Activité ou hyperactivité ? / Anna Tardos
- Soins, relation et mouvement / Emmi Pikler
- Les différentes formes de l’attention du nourrisson au cours de son activité autonome et pendant ses interactions avec l’adulte / Anna Tardos
- La mobilité des enfants / Emmi Pikler
- L’enfant chercheur / Anna Tardos
- Le développement moteur autonome / Emmi Pikler
- Développement moteur et rythme de développement. Étude comparative du développement moteur de deux enfants : Tibor et Attila / Emmi Pikler
- La liberté motrice, pierre angulaire de la conception piklérienne / Raymonde Caffari-Viallon
- Introduction / Raymonde Caffari-Viallon
- L’influence de la liberté du mouvement sur la qualité de l’activité / Emmi Pikler
- Les postures horizontales / Emmi Pikler
- Les postures intermédiaires / Emmi Pikler
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V11/PIK/GR Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V11 - Enfant sain : croissance et développement Disponible La mobilité des enfants / Emmi Pikler
PermalinkSe mouvoir en liberté (9-12 mois) / Anna Tardos
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