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Thésaurus Mesh
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Enseignement infirmier
Use for general articles concerning nursing education.
Relation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement professionnel
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Formation préparatoire au diplôme d'infirmier (USA)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Formation au diplôme infirmier (USA)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Formation continue infirmier
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Programme diplôme infirmier (USA)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement spécialisé en soins infirmiers
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Recherche en enseignement des soins infirmiers
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3/6 Le tutorat des étudiants infirmiers / Claire Liné in Soins psychiatrie, 346 (Mai 2023)
[article]
in Soins psychiatrie > 346 (Mai 2023) . - p. 45-46
Titre : 3/6 Le tutorat des étudiants infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Claire Liné Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 45-46 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:tuteur de stage
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéRésumé : L’acquisition des compétences relatives à l’exercice de la fonction infirmière relève de savoirs théoriques et de savoirs expérientiels au service de la clinique. Cette expérience de terrain se travaille avec les tuteurs de stage, maillon essentiel de la formation et des apprentissages. Il est important de rappeler ce qui définit un tuteur de stage, comment il accompagne les étudiants dans la capacité à agir en situation de soins complexes et quelles sont ses missions. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible 3e Journée nationale de l’infirmier(e) en pratique avancée (JNIPA) / Jennifer Masseau in bulletin infirmier du cancer, vol. 20, 1 (Janvier-mars 2020)
[article]
in bulletin infirmier du cancer > vol. 20, 1 (Janvier-mars 2020) . - p. 12-18
Titre : 3e Journée nationale de l’infirmier(e) en pratique avancée (JNIPA) Type de document : article de périodique Auteurs : Jennifer Masseau Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-18 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Actes de congrès
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Pratique infirmière avancée
[Thésaurus Mesh]UniversitésRésumé : Paris. 6 décembre 2019. Quatre-vingt-quinze personnes présentes, qui ont bravé le froid mais surtout les grèves pour participer à cette journée dédiée à la pratique avancée infirmière. Journée très riche en échanges, partages, rencontres et apport d’informations. Un programme complet et varié abordant la formation, l’importance de la publication pour les infirmier(e)s en pratique avancée (IPA), la présentation du Conseil international des infirmier(e)s (CII), de la campagne mondiale « Nursing Now » [...] En ligne : https://www.jle.com/fr/revues/bic/e-docs/3e_journee_nationale_de_linfirmier_e_en [...] Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité B Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les 6 processus physiopathologiques : de l'anatomie-physiologie à la pathologie / Morgane Le Gal
Titre : Les 6 processus physiopathologiques : de l'anatomie-physiologie à la pathologie Type de document : Monographie Auteurs : Morgane Le Gal ; Cédric Favro ; Sandrine Lescure Mention d'édition : 5ème. édition Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2022 Pages : 624 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-66208-5 Prix : 41,00 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Physiopathologie
[Thésaurus Mesh]:A:Anatomie:Anatomie / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmierRésumé : Le livre pour comprendre les pathologies grâce à l'anatomie-physiologie. Un ouvrage qui intègre l’anatomie-physiologie à la démarche clinique infirmière. Ce manuel complet et richement illustré présente les liens entre les pathologies et l’anatomie-physiologie à travers 7 parties qui développent :
- toutes les connaissances de base en biologie fondamentale, de l’atome au système, pour former un socle solide nécessaire à la compréhension des processus physiopathologiques ;
- les 6 processus physiopathologiques : obstructif, traumatique, inflammatoire et infectieux, dégénératif, tumoral et psychopathologique.
Pour chacun de ces processus, les mécanismes physiopathologiques sont expliqués, les signes cliniques et paracliniques menant à l’identification des pathologies détaillés et la prise en charge thérapeutique décrite.
Utile du 1er au 5e semestre des études infirmières, ce livre place l’anatomie et la physiologie au service de la compréhension des pathologies et de la pratique infirmière quotidienne.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P052/LEG/SI Livre Erasme - secteur P développement professionnel P052 - Soins infirmiers : démarche clinique Disponible 88/1 - Novembre 2013 - Réflexions autour du référentiel de formation (supplément au numéro 88) (Bulletin de Soins cadres)
Contient
[n° ou bulletin]
Titre : 88/1 - Novembre 2013 - Réflexions autour du référentiel de formation (supplément au numéro 88) Type de document : bulletin - dossier Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Programme d'étudesPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&i [n° ou bulletin]
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les absences des étudiants au cours de leur formation en soins infirmiers en France, les apports d’une approche quantitative / Juliette Hontebeyrie in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 7, 3 (Septembre 2021)
[article]
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > vol. 7, 3 (Septembre 2021)
Titre : Les absences des étudiants au cours de leur formation en soins infirmiers en France, les apports d’une approche quantitative Type de document : article de périodique Auteurs : Juliette Hontebeyrie Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Absentéisme
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiersRésumé : Introduction
La formation française en soins infirmiers, d’une durée de trois années, est composée d’enseignements également répartis entre cours théoriques et stages, dont les modalités d’absence sont définies par arrêté.
Objectifs de l’étude
Cette étude vise à éclairer les rapports qu’entretiennent les étudiants infirmiers avec leurs absences, du point de vue de leur volume, en cours ou en stage, de leur nature et de leurs éventuelles conséquences sur la formation.
Méthode
Un questionnaire a été adressé 322 étudiants de 1re, 2e et 3e année d’un institut de formation aux soins infirmiers français en Bretagne, avec 304 répondants.
Discussion
Outre le fait que les absences constituent un phénomène important, elles montrent également des déclinaisons selon l’année d’études, le format des enseignements (théorique/pratique) et leur nature (cours magistraux), ou en fonction de la perception de leurs conséquences sur la formation (acquis, intégration, coût financier, etc.). Ces variations interrogent aussi la façon d’appréhender le cursus infirmier dans son ensemble (l’articulation entre les années) et spécifiquement en fonction des enseignements (coordination des cours et évaluation, contenu, format), voire des enseignants (mise en œuvre de leurs cours), autant d’éléments qui sont centraux dans les différentes dimensions de la préparation au métier d’infirmier (socialisation, intériorisation des normes et construction graduelle d’une identité professionnelle).Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accès à l’exercice professionnel infirmier au Québec : les étapes incontournables / Coralie Michelini in La revue de l'infirmière, 266 (Décembre 2020)
PermalinkAccidents d’exposition au sang : état des lieux des connaissances des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en France en 2016-2017 / Marine Blanc in Hygiènes, Vol. XXV, n° 5 (novembre 2017)
PermalinkL'accompagnement des étudiants et des nouveaux engagés : quelques leviers pour favoriser les apprentissages, le bien-être au travail et la construction de leur identité professionnelle / Benedicte Lejeune in Afiscep.bemag, 33 (Juin 2022)
PermalinkL’accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques / Guillaume Macaire in Soins cadres, 143 (Mai 2023)
PermalinkAccompagner l'apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Cl. Belpaume in Recherche en soins infirmiers, 99 (Décembre 2009)
PermalinkAccompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie Berthier in Soins cadres, 113 (septembre 2019)
PermalinkAccompagner l’étudiant en soins infirmiers en stage au bloc opératoire / Line Soussan in Interbloc, vol. 40, 3 (Juillet-septembre 2021)
PermalinkAccompagner les étudiants infirmiers : Promouvoir des pratiques, pédagogies éthiques / Walter Hesbeen
PermalinkAccompagner la fin de vie en pédiatrie : l’analyse post-événementielle, un outil d’éthique pratique / Bénédicte Minguet
PermalinkAccompagner la personne dans son parcours de vie : une approche de la coordination interprofessionnelle en formation initiale paramédicale et sociale / Cécile Bartholome in Perspective soignante, 61 (avril 2018)
PermalinkAccompagner la professionnalisation des étudiants en soins infirmiers par l'approche du corps / Anne Papas in La revue de l'infirmière, 263 (Août 2020)
PermalinkAccompagner en stage un étudiant en soins infirmier généraux : la supervision indirecte / Marie-Neige Grignard in Revue francophone de stomathérapie & soins de plaies, 26 (Décembre 2018)
PermalinkAccréditation : une opportunité à saisir [dossier] / Denis Herbaux in Ethica Clinica, 88 (Décembre 2017- février 2018)
PermalinkL’accueil des apprenants, un DEPHI sur le DMU ! / Christelle Dorbon in La revue de l'infirmière, 296 (Décembre 2023)
PermalinkL’accueil et l’encadrement des stagiaires [infirmiers à l’hôpital] / Mathieu Hautemulle in Objectif soins, 194 (Mars 2011)
PermalinkL'accueil des patients aux urgences, un défi [dossier] / Christophe Debout in Soins, 825 (Mai 2018)
PermalinkAccueil en USLD: entre psychose, fantasme et défi / Karine Briand in Soins psychiatrie, 322 (Mai-juin 2019)
PermalinkUne activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi / Linda Khelifi in La revue de l'infirmière, 279 (Mars 2022)
PermalinkD’aide-soignante à étudiante en soins infirmiers : l’histoire d’une douloureuse mutation / Céline Coudougnès in bulletin infirmier du cancer, vol. 21, 2 (Avril-juin 2021)
PermalinkAméliorer la formation en pharmacologie des étudiants en soins infirmiers / Guillaume Saint-Lorant in La revue de l'infirmière, 243 (Aout-septembre 2018)
PermalinkL'analogie entre situation de simulation et situation réelle de soins : une ressource cognitive pour l'infirmier novice / Arnaud Barras in Objectif soins & Management, 261 (Février-mars 2018)
PermalinkAnalyse dimensionnelle du construit « formation par la recherche » / Nicole Tanda in Recherche en soins infirmiers, 142 (Septembre 2020)
PermalinkAnalyse dimensionnelle des construits « processus réflexif » et « pratique réflexive » / Nicole Tanda in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 7, 4 (décembre 2021)
PermalinkUne analyse évolutionniste du concept de compétence / Martin Charette in Recherche en soins infirmiers, 116 (Mars 2014)
PermalinkAnalyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale : comprendre pour mieux former / Audrey Bujold in Recherche en soins infirmiers, 145 (Juin 2021)
PermalinkL’analyse de pratiques pour les tuteurs infirmiers / Joëlle Penvern in Soins psychiatrie, 325 (Novembre-décembre 2019)
PermalinkAnalyse des pratiques professionnelles / Catherine Muller in Objectif soins, 206 (Mai 2012)
PermalinkL’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser” / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkL'analyse des pratiques professionnelles comme moyen de développement des compétences : ancrage théorique, processus à l'oeuvre et limites de ces dispositifs / Anne-Marie Lagadec in Recherche en soins infirmiers, 97 (Juin 2009)
PermalinkL'analyse et le résumé d'un article de recherche : initiation à la démarche de recherche / Marlyne Dabrion
PermalinkAnalyser les motivations des étudiants en termes de critères de choix d’un premier emploi / Jean-Marc Boussard in La revue de l'infirmière, 276 (Décembre 2021)
PermalinkAnalyser sa pratique pour construire son identité professionnelle / Antonella Fortin in Objectif soins & Management, 267 (Février-mars 2019)
PermalinkL'anatomie et la physiologie pour les infirmier(e)s / Sophie Dupont
PermalinkPermalinkL’anglais, un véritable support à la formation initiale / G. Moussa in Soins cadres, 81/1 (Février 2012)
PermalinkAntiseptiques et cathéters veineux / Christian Dupont in Objectif soins & Management, 258 (Septembre 2017)
PermalinkUn aperçu de l’évolution de la formation d’apprenti à une formation professionnelle en Amérique du Nord / Clémence Dallaire in Recherche en soins infirmiers, 139 (Décembre 2019)
PermalinkAppréhender le corps de l’autre, témoignages d’étudiants infirmiers / Valentin Fauconnier in Soins, 822 (Janvier-février 2018)
PermalinkAppréhender le toucher : vers une éthique du soin : analyse des représentations par profession sur un territoire de santé / R. Juvin in Ethique & santé, vol. 14, 4 (Décembre 2017)
PermalinkApprendre autrement : une "adventure room" pour les étudiants en soins infirmiers / Monika Bachmann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 116, 02 (Février 2023)
PermalinkApprendre ensemble pour travailler ensemble : l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité ? / S. Gallant in Recherche en soins infirmiers, 106 (Septembre 2011)
PermalinkApprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine Benscri in Soins, 838 (Septembre 2019)
PermalinkApprendre en s’amusant à l’hôpital : réalité ou illusion ? / Christelle Merlin Hofmann in La revue de l'infirmière, 268 (Février 2021)
PermalinkL’apprentissage du caring chez les étudiantes infirmières au baccalauréat dans un programme de formation par compétences / Pawel Krol in Recherche en soins infirmiers, 102 (Septembre 2010)
PermalinkL'apprentissage du caring dans l'approche par compétences / Laurence Bernard
PermalinkL'apprentissage de la coopération en formation initiale infirmière : pour une mélodie sans fausse note dédiée au patient / Séverine Lalande in Perspective soignante, 78 (Décembre 2023)
PermalinkApprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices / Corinne Chauvet in Soins Pédiatrie/Puériculture, 288 (Janvier-février 2016)
PermalinkL'apprentissage informel des soins infirmiers in Santé mentale, 219/1 (Aout 2017)
PermalinkL'apprentissage par simulation et professionnalisation / Laure Guyomar in Soins cadres, 108/1 (Novembre 2018)
PermalinkL'apprentissage de la relation par le jeu théâtral / Jean-Philippe Charrat in Santé mentale, 219/1 (Aout 2017)
PermalinkL’apprentissage de la relation soignante en stage / Guillaume El Kassouf in Soins psychiatrie, 344 (Janvier-février 2023)
PermalinkL’approche du corps dans les soins, un apprentissage essentiel / Myriam Héron in Soins, 756 (Juin 2011)
PermalinkUne approche écologique de la construction des savoirs / Eliane Rothier Bautzer in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkL'approche innovante de l'IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers) de Savoie : pour une culture palliative partagée dès la formation initiale / Mélissande Balezeaux in Revue internationale de soins palliatifs, vol.35, NS (Juin 2021)
PermalinkL’approche par les capabilités : sa contribution aux pratiques soignantes / H. Doucet in Ethique & santé, vol. 14, 1 (Mars 2017)
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