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Thésaurus Mesh
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Enseignement infirmier
Use for general articles concerning nursing education.
Relation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement professionnel
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Formation préparatoire au diplôme d'infirmier (USA)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Formation au diplôme infirmier (USA)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Formation continue infirmier
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Programme diplôme infirmier (USA)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement spécialisé en soins infirmiers
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Recherche en enseignement des soins infirmiers
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Approche pédagogique : apprendre à développer sa posture professionnelle / Anne Gerber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 116, 09 (Septembre 2023)
[article]
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol. 116, 09 (Septembre 2023) . - p. 68-69
Titre : Approche pédagogique : apprendre à développer sa posture professionnelle Type de document : Monographie Auteurs : Anne Gerber ; Morgane Gilliand ; Claire De Starcke Portuesi ; Dominique Correia De Oliveira ; Emil Scolari ; Carla Zade Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 68-69 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Analyse réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:classe inversée
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Pratique professionnelle
[Thésaurus Mesh]SuisseMots-clés : Enseignement infirmier Suisse classe inversée Analyse réflexive Pratique professionnelle Résumé : "Métode, démarche et outils" : ce module clé a été mis en place par la Haute Ecole de santé Vaud (HESAV) pour les finalistes de Bachelor en soins infirmiers. La formation privilégie l'approche de la classe inversée, qui favorise la réflexion alimentée par l'expérience personnelle ainsi que l'appropriation des contenus. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité K Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Approche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins / Karine Bréhaux in La revue de l'infirmière, 268 (Février 2021)
[article]
in La revue de l'infirmière > 268 (Février 2021) . - p. 46-48
Titre : Approche pédagogique par compétences : illustration appliquée à la relation de soins Type de document : article de périodique Auteurs : Karine Bréhaux ; Michaël Bisch ; Céline Clement ; Marjan Nadjafizadeh ; François Paille ; Bruno Chenuel Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 46-48 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:classe inversée
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Relation de soins
[Thésaurus Mesh]Compétence professionnelle
[Thésaurus Mesh]Éducation du patient comme sujet
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]UniversitésRésumé : La réforme des études de santé et l’inclusion dans le cursus universitaire licence-master-doctorat impliquent une nouvelle manière d’enseigner, avec un rapport pédagogique inversé entre l’étudiant et l’enseignant. Cette approche par compétences structure l’accompagnement de l’étudiant dans le développement de compétences métiers et relationnelles, à l’instar de celui réalisé par l’infirmière dans la relation de soin, notamment en éducation thérapeutique, pour favoriser l’autonomie du patient. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L’approche de la réflexion éthique par les étudiants en soins infirmiers / G. Junca-Laplace in Perspective soignante, 52 (Avril 2015)
[article]
in Perspective soignante > 52 (Avril 2015) . - p. 81-93
Titre : L’approche de la réflexion éthique par les étudiants en soins infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : G. Junca-Laplace, 1 Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 81-93 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Type de publication]analyse éthique de situation de soin
[Thésaurus Mesh]:E:Éthique des soins infirmiers:Éthique des soins infirmiers / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Analyse éthique
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]France
[Thésaurus Mesh]Programme d'étudesRésumé : Une enseignante décrit comment les différentes notions liées à l’éthique sont abordées au cours des années d’études infirmières. Elle s’appuie sur la philosophie pour nourrir les concepts de l’éthique soignante et les confronter aux réalités vécues en stage. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Une approche systématique pour agir face à la pratique clinique non sécuritaire des étudiants / Y. Brown in Infirmière canadienne, vol.8, 3 (Mars 2007)
[article]
in Infirmière canadienne > vol.8, 3 (Mars 2007) . - 21-24
Titre : Une approche systématique pour agir face à la pratique clinique non sécuritaire des étudiants Type de document : article de périodique Auteurs : Y. Brown, Auteur Article en page(s) : 21-24 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Enseignement clinique
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie par l'erreur
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Risque
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : Enseignement clinique Erreur Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Approches pédagogiques : formation en réanimation cardiorespiratoire : des chercheurs développent un module de formation novateur et en analysent l’efficacité et l’appréciation chez les infirmières / Josiane Provost in Perspective infirmière, vol. 20, 04 (automne 2023)
[article]
in Perspective infirmière > vol. 20, 04 (automne 2023) . - p. 60-66
Titre : Approches pédagogiques : formation en réanimation cardiorespiratoire : des chercheurs développent un module de formation novateur et en analysent l’efficacité et l’appréciation chez les infirmières Type de document : article de périodique Auteurs : Josiane Provost ; Marie-Hélène Lemée ; Mélanie Marceau ; Stéphan Lavoie ; Marie-Claude Rodrigue ; Isabelle Ledoux Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 60-66 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Maladies cardiovasculaires
[Thésaurus Mesh]RéanimationRésumé : Les manœuvres de réanimation cardiorespiratoires (RCR) sauvent des vies. Une équipe de chercheurs de l’Université de Sherbrooke en sciences infirmières, en collaboration avec une équipe du CIUSSS de l’Estrie–CHUS, a développé un module de formation sur les manœuvres de RCR aux adultes. Combinant une capsule pédagogique et une simulation sur mannequin, ce module est offert sur les lieux de travail. Cet article en présente l’efficacité et les perceptions retenues par les infirmières. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les approches psychocorporelles au service de la formation des étudiants / M-Cl. Diverchy in Soins, 787 (Juillet 2014)
PermalinkL'arbre à projets : une expérience pédagogique dans l'enseignement des soins infirmiers / Equipe Enseignantes De L'Ecole De Soins Infirmiers De La République Et Canton Du Jura
PermalinkAssemblée générale de l'ENSA, Madrid 2016 : sommet européen des étudiants infirmiers / Lucia Biondina in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 110, 3 (Mars 2017)
PermalinkLes attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia Engels in Recherche en soins infirmiers, 131 (Décembre 2017)
PermalinkLes attentes des étudiants en soins infirmiers dans la fonction publique hospitalière in Soins cadres, 129 (Septembre 2021)
PermalinkAttractivité et fidélisation des professionnels du soin, penser la sécurité psychologique / Brigitte Pacaut in Soins cadres, 129 (Septembre 2021)
PermalinkL’autorégulation, le sentiment d’efficacité personnelle et la motivation au cœur de la formation universitaire en soins infirmiers / Véronique Barbaro in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 6,1 (mars 2020)
PermalinkAutour de la formation aux diagnostics infirmiers, quelle dynamique d'accompagnement ? / Fl. Romeder in Recherche en soins infirmiers, 99 (Décembre 2009)
PermalinkLe bachelor en soins infirmiers : entre professionnalisation et professionnalité en Suisse et en Belgique / Myriam Graber in Recherche en soins infirmiers, 128 (Mars-mai 2017)
PermalinkLa belle expérience de l’atelier d’écriture / S. Loqué in La revue de l'infirmière, 177 (Janvier 2012)
PermalinkBientôt la rentrée pour les IPA en psychiatrie / Jérôme Morisset in Santé mentale, 239 (Juin 2019)
PermalinkLa bientraitance envers les étudiants en soins infirmiers / Lisa Cann in Soins, 805 (Mai 2016)
PermalinkBilan et enjeux de la formation infirmière en France / Marielle Boissart in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkBilan de la formation en soins infirmiers : perspectives / A.-M. Loulergue in Le journal de l'infirmière de neurologie et de neurochirurgie, vol.27, 1 (Janvier 2017)
PermalinkBilan de la réforme de la formation infirmière [dossier] / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 191 (Mai 2013)
PermalinkLe blason, un outil au service de la cohésion de groupe / Alexandra Bourgeois in La revue de l'infirmière, 284 (Octobre 2022)
PermalinkLe bloc opératoire, un lieu de stage aux multiples bénéfices pour les futurs professionnels / Lucas Chateau in La revue de l'infirmière, 287 (Janvier 2023)
PermalinkBon usage des médicaments opioïdes : antalgie, prévention et prise en charge du trouble de l’usage et des surdoses / Haute Autorité de Santé (HAS) in La revue de gériatrie, vol. 48, 04 (Avril 2023)
PermalinkAu cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse / Lucas Chateau in La revue de l'infirmière, 278 (Février 2022)
Permalink"Ca me dégoute" / Arkadiusz Koselak-Maréchal in Santé mentale, 276 (Mars 2023)
PermalinkCadre de proximité, réalité et perspectives [dossier] / Christine Lemetais in Soins cadres, 90 (Mai 2014)
PermalinkCampus numérique en neurochirurgie et projet de formation infirmière / M.-J. Coignac in Le journal de l'infirmière de neurologie et de neurochirurgie, vol.14, 1 (Janvier 2004)
PermalinkAu Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation / Jacinthe Pépin in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkLe canton de Fribourg face au manque d’effectifs infirmiers : un programme de réinsertion spécifique pour contrer la pénurie / Coralie Wicht in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 10 (Octobre 2021)
PermalinkLa capnographie : Outil de surveillance clinique de l’état respiratoire du patient en soins critiques / Daniel Milhomme in Perspective infirmière, Vol. 14, 4 (septembre-octobre 2017)
PermalinkLes caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en soins infirmiers, 130 (Septembre-novembre 2017)
PermalinkCarnets de voyages de trois étudiants infirmiers dans le cadre du programme Erasmus / A. Maire in La revue de l'infirmière, 165 (Novembre 2010)
PermalinkCCI [chambre à cathéter implantable] : pour l’implication des étudiants en soins infirmiers (1ère. partie) / S. Boyer in Objectif soins, 201 (Décembre 2011)
PermalinkCCI [chambre à cathéter implantable] : pour l’implication des étudiants en soins infirmiers (2ème. partie) / S. Boyer in Objectif soins, 202 (Janvier 2012)
PermalinkLa certification des Ifsi : enjeux et perspectives / Sylvie Forsoni in Soins cadres, 141 (Février 2023)
PermalinkCertificats de capacité d’infirmière clinicienne et diplôme fédéral EPS : la fin de la formation postdiplôme / Nicole Eggimann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 117, 03 (Mars 2024)
PermalinkLa chambre 100 (théâtre) : atelier d'écriture / Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine. Equipe enseignante de la Sections Soins infirmiers (Bruxelles)
PermalinkUne chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Boloré in Soins cadres, 115 (Novembre 2019)
PermalinkLa chambre des erreurs, ludique et pédagogique / Pascale Oriol in La revue de l'infirmière, 221 (Mai 2016)
PermalinkUne charge immense pour la relève en formation : les étudiants apportent bien d'avantage qu'une aide / Sereina Bürkli in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 116, 05 (Mai 2023)
PermalinkAu Chili, la famille au cœur de la prévention et de la promotion de la santé / Émeline Payet in La revue de l'infirmière, 274 (Octobre 2021)
PermalinkChoisir des activités d’apprentissage pertinentes à sa pratique / Service de consultation professionnelle de l'OIIQ in Perspective infirmière, vol. 16, 4 (Septembre-octobre 2019)
PermalinkUne classe santé animée par les étudiants en soins infirmiers / R. Seiller in La revue de l'infirmière, 199 (Mars 2014)
PermalinkLes classes préparatoires aux concours infirmiers, des « prépas » populaires ? / Aymeric Le Corre in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 9, 04 (Décembre 2023)
PermalinkClinical Learning and Teaching Innovations in Nursing : Dedicated Education Units Building a Better Future / Kay Edgecombe
PermalinkUne clinique infirmière au coeur du Cégep de Baie-Comeau / Christine Dufour in Perspective infirmière, vol. 17, 3 (Mai-juin 2020)
PermalinkClinique de la transmission et transmission de la clinique / Jean-Pierre Rongiconi in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkCocréation d’un modèle logique dans une démarche d’amélioration continue : le cas du Strengths-Based Nursing / Marie-Douce Primeau in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 9, 04 (Décembre 2023)
PermalinkComment appréhender les soins intrusifs en institut de formation / Nathalie Flament in Soins, 794 (Avril 2015)
PermalinkComment concilier laïcité et formation ? / O. Decker in Soins cadres, 64 (Novembre 2007)
PermalinkComment devenir infirmière ? : Entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers / Seli Arslan
PermalinkComment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l’enseignement des gestes et soins d’urgence par simulation ? / Christine Spill in Recherche en soins infirmiers, 137 (Juin 2019)
PermalinkComment former les étudiants à l’auto-évaluation ? / Jean-Pierre Rongiconi in Soins cadres, 74/2 (Mai 2010)
PermalinkComment le numérique révolutionne les apprentissages ? / Loïc Martin in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkComment sensibiliser de futurs professionnels aux pratiques en réseaux ? : Une expérience menée avec des étudiants en Haute Ecole / Marie-Clotilde Lebas in Ethica Clinica, 86 (Juin-août 2017)
PermalinkLe compagnonnage comme nouveau modèle d'encadrement des étudiants en soins infirmiers : le cas de la suppléance interne au CHU de Toulouse, un stage atypique / Chantal Laurens in Objectif soins & Management, 276 (Aout-septembre 2020)
PermalinkLe compagnonnage comme pédagogie de formation / Christelle Laugerat in Objectif soins & Management, 267 (Février-mars 2019)
PermalinkCompétence culturelle et mobilité étrangère / Sandra Plaut in La revue de l'infirmière, 242 (Juin-juillet 2018)
PermalinkLes compétences des étudiants infirmiers révélée par le jeu d'évasion (escape game) / Delphine Creuzet in Objectif soins & Management, 279 (Février-mars 2021)
PermalinkCompétences informatiques en Soins Infirmiers : Perceptions des futures infirmières / S. Jette in Perspective infirmière, vol.9, 2 (Mars 2012)
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