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Enseignement infirmier / éthique
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L'évaluation en formation infirmière / Michelle Andrien in Perspective soignante, 54 (décembre 2015)
[article]
in Perspective soignante > 54 (décembre 2015) . - p. 59-71
Titre : L'évaluation en formation infirmière Type de document : article de périodique Auteurs : Michelle Andrien, 1 Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 59-71 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:docimologie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:supervision enseignement clinique
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / éthique
[Thésaurus Mesh]Créativité
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Évaluation des acquis scolaires
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéRésumé : A travers cette réflexion, l'auteur, cadre de santé en psychiatrie et formateur, analyse ce qui se joue dans l'acte d'évaluation et présente sa conception de la juste évaluation. Celle-ci devrait permettre à la personne évaluée de donner du sens à ses gestes ou à ses propos qu'ils soient justes ou non. Il s'agit pour l'étudiant moins de chercher l'efficacité immédiate à travers l'obtention d'une note que de viser le développement de sa capacité d'utiliser de façon juste ses connaissances en contexte.
La posture de l'évaluateur que défend l'auteur exige du formateur qu'il accepte de se mettre lui-même en jeu, de se laisser questionner par l'étudiant. Le formateur doit accepter que l'étudiant sorte du cheminement préconçu et emprunte le chemin de sa propre construction. Le rôle de l'évaluateur est alors de fournir le cadre sécurisant dans lequel l'étudiant peut laisser émerger sa créativité.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Formateurs en IFSI [Institut de Formation en Soins Infirmiers] : un questionnement éthique au quotidien / Marie Petrus-Krupsky in Perspective soignante, 54 (décembre 2015)
[article]
in Perspective soignante > 54 (décembre 2015) . - p. 44-58
Titre : Formateurs en IFSI [Institut de Formation en Soins Infirmiers] : un questionnement éthique au quotidien Type de document : article de périodique Auteurs : Marie Petrus-Krupsky, 1 Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 44-58 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:éthique du care
[Thésaurus HELB]:Paramédical:interactions enseignant-étudiants
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:relation pédagogique
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / éthique
[Thésaurus Mesh]Élève infirmierRésumé : L'auteur, cadre de santé formateur établit un parallèle entre l'éthique de responsabilité du formateur, soucieux de "l'autre apprenant" et l'éthique du care, celle du soignant soucieux de "l'autre vulnérable".
Pour elle, il existe un vrai parallèle entre une situation de soins et une situation pédagogique.
Le formateur en soins infirmiers n'est pas démuni pour résoudre ses questionnements éthiques. Le formateur est guidé dans ses choix éthiques par le droit, la déontologie, la morale et l'éthique. Mais ce cadre est également étayé par des valeurs professionnelles propres aux soins infirmiers et par les méthodes pédagogiques de l'équipe enseignante(projet pédagogique...).
L'auteur illustre la responsabilité quotidienne du formateur en présentant des situations de formation où surgit le questionnement éthique : rencontres de suivi, guidance des TFE, visites sur le lieu de stage, évaluation,...
Une approche pédagogique par l'éthique du care permet de dénouer les situations pédagogiques complexes qui font le quotidien du formateur.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Omerta à l'hôpital : le livre noir des maltraitances faites aux étudiants en santé / Valérie Auslender
Titre : Omerta à l'hôpital : le livre noir des maltraitances faites aux étudiants en santé Type de document : Monographie Auteurs : Valérie Auslender ; Christophe Dejours ; Emmanuelle Godeau ; Cynthia Fleury-Perkins ; [et al.] Editeur : Paris : Michalon Année de publication : 2017 Pages : 318 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84186-858-2 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:santé des étudiants
[Thésaurus Mesh]:E:Élève infirmier:Élève infirmier / psychologie
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / éthique
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement médical:Enseignement médical / éthique
[Thésaurus Mesh]Brimades
[Thésaurus Mesh]Centres hospitaliers universitaires
[Thésaurus Mesh]Enseignement professionnel
[Thésaurus Mesh]Étudiant médecine
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]Formation clinique pratique
[Thésaurus Mesh]Harcèlement
[Thésaurus Mesh]Hôpitaux
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidé
[Thésaurus Mesh]Violence au travailRésumé : En 2013, l'unique enquête nationale réalisée auprès de 1472 étudiants en médecine a permis de chiffrer les violences qu'ils subiraient durant leurs études : plus de 40 % d'entre eux ont déclaré avoir été confrontés personnellement à des pressions psychologiques, 50 % à des propos sexistes, 25 % à des propos racistes, 9 % à des violences physiques et près de 4% à du harcèlement sexuel. De même, 85,4 % étudiants en soins infirmiers considèrent que la formation est vécue comme violente dans la relation avec les équipes encadrantes en stage. Pour mieux comprendre cette souffrance, Valérie Auslender lance un appel à témoins en août 2015 et recueille plus d'une centaine de témoignages d'étudiants en profession de santé. Suite à leur lecture, neuf experts de renom ont proposé des pistes de réflexion : Didier Sicard, professeur émérite à l'université Paris Descartes et président d'honneur du Comité consultatif national d'éthique ; Christophe Dejours, psychiatre, psychanalyste et expert de la souffrance au travail ; Cynthia Fleury-Perkins, philosophe, psychanalyste et professeur à l'American University of Paris ; Céline Lefève, philosophe et maître de conférences en philosophie de la médecine ; Olivier Tarragano, psychiatre, psychanalyste et directeur du Pôle Santé de Sciences Po ; Gilles Lazimi, médecin généraliste et membre de la commission santé du Haut Conseil de l'Égalité entre les femmes et les hommes ; Emmanuelle Godeau, médecin de santé publique, anthropologue et chercheur à l'Inserm ; Bénédicte Lombart, infirmière, cadre de santé et docteure en philosophie pratique et éthique hospitalière ; et Isabelle Ménard, infirmière puéricultrice et formatrice en institut de formation en soins infirmiers. Un document choc pour briser enfin l'omerta. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P03/MIC/OM Livre Erasme - secteur P développement professionnel P03 - Communication et relation professionnelles Disponible La question du corps dans la formation des soignants : une éthique de la poésie / Cédric Juliens in Perspective soignante, 48 (Décembre 2013)
[article]
in Perspective soignante > 48 (Décembre 2013) . - 58-70
Titre : La question du corps dans la formation des soignants : une éthique de la poésie Type de document : article de périodique Auteurs : Cédric Juliens, Auteur Article en page(s) : 58-70 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:relation au corps
[Thésaurus HELB]:Paramédical:socialisation corporelle
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / éthique
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:H:Hygiène de la peau:Hygiène de la peau / soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]:R:Relations infirmier-patient:Relations infirmier-patient / Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Émoti
[Thésaurus Mesh]Autonomie personnelle
[Thésaurus Mesh]Communication non verbale
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Jeu de rôle
[Thésaurus Mesh]ToucherMots-clés : socialisation corporelle relation au corps Résumé : L’auteur recherche l’origine du grand écart que les écoles imposent à l’étudiant infirmier entre l’empathie demandée et le blindage nécessaire, entre un toucher réconfortant et des techniques de ‘management du corps’, toujours plus rapides et procédurières. L’auteur plaide pour la mise en place, dans le cursus de soins, d’ateliers corporels poétiques, sans finalité certificative, qui placeraient l’accent plus sur la situation vécue que sur le résultat. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible