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Thésaurus Mesh
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Enseignement spécialisé en soins infirmiers
Those educational activities engaged in by holders of a bachelor's degree in nursing, which are primarily designed to prepare them for entrance into a specific field of nursing, and may lead to board certification or a more advanced degree.
Synonyme(s)
Enseignement infirmier post-universitaire; Formation spécialisée en soins infirmiers; Études de spécialisation en soins infirmiersRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement supérieur
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Enseignement infirmier
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Accompagner la professionnalisation des étudiants infirmiers : des postures formatrices à trouver / Marie-Claude Moncet
Titre : Accompagner la professionnalisation des étudiants infirmiers : des postures formatrices à trouver Type de document : Monographie Auteurs : Marie-Claude Moncet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Lamarre Année de publication : 2012 Collection : Fonction cadre de santé Gestion des ressources humaines Pages : 325p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0625-3 Prix : 26,83 Note générale : Bibliogr.- Index.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé en soins infirmiers Résumé : Si l'évolution des besoins de santé est incontestable, l'offre de soins se doit sans cesse d'évoluer en réponse à la demande en soins de qualité que sont en droit d'attendre les citoyens. De fait, une nouvelle formation en soins infirmiers est mise en place conformément au référentiel métier qui rend visible des compétences attendues dans l'activité de soins en santé des infirmiers(ères) DE. L'accompagnement des étudiants en formation suppose donc l'instauration d'un nouveau dispositif, la maîtrise de conceptions pédagogiques et, bien évidemment, de nouvelles postures de formateurs. Les cadres de santé se doivent de travailler ces concepts et ces postures, le métier de cadre étant essentiellement un métier de formateur, accompagnateur des équipes et des étudiants/élèves en formation. Ils sont ceux qui aident et accompagnent tes étudiants à trouver ces formes professionnelles validées en compétences reconnues de qualité, ces étudiants qui seront, demain, ces IDE praticiens autonomes, réflexifs et responsables tant attendus. Dans cette dynamique de formation, les acteurs formateurs professionnels et étudiants sont liés par un travail en collaboration, dans un contexte parfois difficile, autour d'un dispositif en alternance, où la professionnalisation de l'étudiant se construit à tout moment. Les auteurs de l'ouvrage nous font partager leurs travaux de recherche autour: de conceptions pédagogiques et de conceptions d'étayage venant éclairer l'activité réelle du cadre formateur ; de conceptions de l'évaluation-contrôle dans ce dispositif d'apprentissage où se jouent tes influences, tes stratégies d'adaptation, les décalages d'objectifs divers ; de l'analyse de pratiques à visées professionnelles (notamment par l'utilisation du portfolio en formation) où l'écrit permet ta distanciation par ta mise en mots, la justesse des termes, afin de qualifier, au mieux, les éléments de l'activité. Cet ouvrage traduit l'engagement des cadres de santé de terrain du soin et de ta pédagogie, fiers de contribuer à ta formation des professionnels du soin, leurs partenaires de demain. www.unitheque.com Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P051/MON/AC Livre Erasme - secteur P développement professionnel P051 - Soins infirmiers : exercice professionnel Disponible L’alternance, la voie de la professionnalisation / Frédéric Rolland in Objectif soins, 204 (Mars 2012)
[article]
in Objectif soins > 204 (Mars 2012) . - 29-43
Titre : L’alternance, la voie de la professionnalisation Type de document : article de périodique Auteurs : Frédéric Rolland, Auteur Article en page(s) : 29-43 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Analyse réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:professionnalisation
[Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé en soins infirmiersMots-clés : Analyse réflexive Professionnalisation Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Améliorer l’auto-efficacité collective des équipes de cadres formateurs en Ifsi par la didactique professionnelle / Marc Nagels in Recherche en soins infirmiers, 104 (Mars 2011)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 104 (Mars 2011) . - 30-50
Titre : Améliorer l’auto-efficacité collective des équipes de cadres formateurs en Ifsi par la didactique professionnelle Type de document : article de périodique Auteurs : Marc Nagels, Auteur Article en page(s) : 30-50 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:auto-efficacité collective /concept
[Thésaurus Mesh]Auto-efficacité
[Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé en soins infirmiersMots-clés : auto-efficacité collective /concept Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L’analyse de situation dans la formation des puéricultrices [infirmières pédiatriques] / Véronique Azema in Soins Pédiatrie/Puériculture, 278 (Mai 2014)
[article]
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 278 (Mai 2014) . - 37-40
Titre : L’analyse de situation dans la formation des puéricultrices [infirmières pédiatriques] Type de document : article de périodique Auteurs : Véronique Azema, Auteur Article en page(s) : 37-40 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus HELB]:Paramédical:SITUATION D'APPRENTISSAGE
[Thésaurus Mesh]:S:Soins infirmiers pédiatriques:Soins infirmiers pédiatriques / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé en soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]Formation professionnelle
[Thésaurus Mesh]Soins de l'enfant
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : situation d'apprentissage pratique réflexive Résumé : L’analyse de situation est un outil pédagogique dans la formation des puéricultrices depuis une trentaine d’années Une analyse du travail des formatrices en exploitation de stage révèle la nécessité de s’arrêter sur la définition des termes “situation” et “situation professionnelle”. Revisiter ainsi les évidences contribue à améliorer l’apprentissage en formation. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'anatomie et la physiologie pour les infirmier(e)s / Sophie Dupont
Titre : L'anatomie et la physiologie pour les infirmier(e)s Type de document : Monographie Auteurs : Sophie Dupont, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2015 Pages : 362 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74341-2 Prix : 35,80 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Anatomie
[Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé en soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]PhysiologieRésumé : Cet ouvrage novateur présente l'ensemble des connaissances indispensables à maîtriser en anatomie et en physiologie du corps humain pour les étudiants en soins infirmiers. Il offre un face à face entre des illustrations en couleurs issues du célèbre manuel Gray's Anatomy et un texte concis et pédagogique, permettant ainsi de comprendre et retenir les grandes notions. De plus, des encadrés permettent de faire le lien avec la pratique des soins infirmiers ou la pathologie.
Les onze chapitres couvrent l'ensemble du programme : Cellule, tissus, peau ; Appareil locomoteur ; Appareil cardiovasculaire ; Appareil respiratoire ; Appareil digestif ; Appareil urinaire ; Appareil génital, reproduction ; Système nerveux ; Organes des sens ; Endocrinologie ; Sang et système immunitaire. Chaque chapitre détaille clairement l'anatomie puis la physiologie de l'appareil concerné. [Decitre]Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité F01/DUP/AN Livre Erasme - secteur F sciences fondamentales F01 - Anatomie Disponible F01/DUP/AN Livre Erasme - secteur F sciences fondamentales F01 - Anatomie Disponible Apprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices / Corinne Chauvet in Soins Pédiatrie/Puériculture, 288 (Janvier-février 2016)
PermalinkBaisse du numerus clausus : les représentantes disent non ! / Nour Richard-Guerroudj in Profession sage-femme, 230 (Novembre 2016)
PermalinkCancer colorectal et parcours de soins [dossier] in La revue de l'infirmière, 181 (Mai 2012)
PermalinkCAS [Cursus de formation post-grade] en “soins à l’enfant en milieu hospitalier” : un exemple de partenariat fructueux / N. Rimaz-Keller in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.105, 1 (Janvier 2012)
PermalinkDe Chaque Instant / Nicolas Philibert
PermalinkLa chirurgie robotique : du diplôme interuniversitaire à l’expertise / Morgane Greiner in Interbloc, vol. 42, 2 (Avril 2023)
PermalinkCompte rendu de stage : l’oncologie de l’autre côté de la frontière : voyage d’études d’étudiantes en 4ème année de spécialisation en oncologie, à Bruxelles / Geneviève Rigaux in bulletin infirmier du cancer, vol.13, 3 (Juillet 2013)
PermalinkConcevoir une formation continue en ligne pour les professionnels de la santé / Pierre Valois
PermalinkConstruction de l’alternance intégrative dans la formation Ibode / Axelle Cousin in Interbloc, vol.32, 1 (Janvier 2013)
PermalinkConstruction de partenariats dès la formation des infirmiers en pratique avancée / Valérie Berger in Soins, n°866 (juin 2022)
PermalinkConstruire un dispositif de formation en pratique avancées en soins infirmiers / Christophe Debout in Soins, 751 (Décembre 2010)
PermalinkContribution au plan Cancer 3 [développement et émergence de métiers infirmiers relatifs à la prise en charge des personnes atteintes de cancer en France] / Association Française des Infirmier(E)S de Cancérologie in bulletin infirmier du cancer, vol.13, 3 (Juillet 2013)
PermalinkLa coopération, interface pédagogique entre l’école, les étudiants et le terrain / A. Cartigny in Interbloc, vol.31, 4 (Octobre 2012)
PermalinkDécrypter le travail personnel étudiant / Catherine Muller in Objectif soins & Management, 226 (Mai 2014)
PermalinkDémarche projet autour du concept du “beau” / Hélène Mari-Belou in Soins cadres, 78 (Mai 2011)
PermalinkDéroulement d’une simulation en école d’infirmiers de bloc opératoire / Marie-Josée Domec in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
PermalinkLes différentes voies d’accès au diplôme IBO / Fabienne Bedouch in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
PermalinkL'école à l'envers : former des enseignante en infirmerie / Th. Lanriec
PermalinkLes écoles de sages-femmes, à l'heure du LMD in Profession sage-femme, 230 (Novembre 2016)
PermalinkL’éducation thérapeutique du patient [dossier] / Dominique Le Boeuf in Soins, 764 (Avril 2012)
PermalinkL'enseignement et la formation psychologique du soignant : Actes du colloque [de] Namur [le] 5 juin 1993
PermalinkUn ergothérapeute à l’institut de formation en soins infirmiers / Mickaël Briquet in Ergothérapies, 26 (Juin 2007)
PermalinkEtude sur l'identité professionnelle des infirmières spécialisées en santé communautaire au sein de la Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine / Maigre, Audrey
PermalinkÉvaluation qualitative du diplôme inter-universitaire d’accompagnement et de soins palliatifs en tant que dispositif national de formation professionnelle. Résultats préliminaires / Danièle Leboul in Médecine palliative, vol.10, 3 (Juin 2011)
PermalinkExpérience d’e-learning en formation initiale infirmière / Anne De Brito in Soins, 756/3 (Juin 2011)
PermalinkExpérimentation d’une formation Ibode sur deux années universitaires / Aline Dequidt Martinez in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
PermalinkL’expertise infirmière en psychiatrie [dossier] / Annick Perrin-Niquet in Soins psychiatrie, 277 (Novembre 2011)
PermalinkFaire son bilan professionnel et personnel / A. Blanchart in Interbloc, vol.17, 1 (Mars 1998)
PermalinkFin de vie en EHPAD, le point de vue d’un médecin coordonnateur / Tanneguy Pialoux in La revue de gériatrie, vol. 41, 3 (Mars 2016)
PermalinkFocus sur l’infirmier de salle d’opération : spécial étudiant / Association Francophone Infirmières Salle Opération in Association francophone infirmières en salle d'opération, 80 (Juillet 2014)
PermalinkFormation infirmière et cadre de santé [dossier] in La revue de l'infirmière, 192/2 (Juin 2013)
PermalinkFormation de l’infirmière spécialisée en soins intensifs et aide médicale urgente à l’Institut Supérieur d’Enseignement Infirmier : enquête après 16 années d’expérience / M. Debast in Urgences & accueil, vol.6, 24 (Mars 2006)
PermalinkLa formation permanente des infirmiers : deux poids, deux mesures / Francine Duchâteau in Contact, vol. 36, 146 (Février - mars 2016)
PermalinkLa formation permanente du personnel infirmier en éducation pour la santé pour répondre aux besoins de soins de sante primaires dans la communauté Française de belgique / Munyabarenzi Sebukire
PermalinkLa formation permanente via « e-learning » au service des praticiens de l’art infirmier / Stéphanie Jansen in Noso-Info : bulletin pour la prévention et la maîtrise des infections associées aux soins, vol.13, 4 (Octobre 2009)
PermalinkFormation : la profession infirmière d’hier à aujourd’hu in La revue de l'infirmière, 134 (Octobre 2007)
PermalinkFormation en soins palliatifs : la fin de vie, mode d’emploi / Patrice Poirier in Médecine palliative, vol.13, 4 (Septembre 2014)
PermalinkGestion des crises d'épilepsie : "garder son calme" / Urs Lüthi in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 109, 4 (Avril 2016)
PermalinkLe guide du formateur : une approche par compétences / Anne-Claude Allin-Pfister
PermalinkGuide jeunes diplomés 2015 in La revue de l'infirmière, 212/1 (Juin 2015)
PermalinkGuide jeunes diplômés [dossier] in Soins, 768/2 (Septembre 2012)
PermalinkGuide de préparation en université pour l'IPA : diplôme d'état d'infirmier en pratique avancée / Marie-Jeanne Lorson
PermalinkLe guide du tuteur de stage : un accompagnement au quotidien / Yvan Dürrenberger
PermalinkL'homosexualité dans les soins infirmiers : l'expérience des étudiants gays / Dave Clarke in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 111, 2 (Février 2018)
PermalinkIbode au bloc opératoire : le changement, c’est maintenant ! / Erwan Flécher in Interbloc, vol. 42, 2 (Avril 2023)
PermalinkLimpact du Code de déontologie sur la formation / Catherine Tirand-Martin in Soins, 818 (Septembre 2017)
PermalinkL’infirmière de bloc opératoire au fil du temps [dossier] / Bernadette Pons in Interbloc, vol.29, 4 (Octobre 2010)
PermalinkL'intégration des données probantes en pratique clinique : réalités et enjeux d'une démarche d'Evidence Bases Nursing / Laurent Poiroux
PermalinkIntérêt pédagogique de la simulation / Jeanne-Antide Rouge in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
PermalinkL’intuition dans les soins en pédiatrie / Valérie Loizeau in Soins Pédiatrie/Puériculture, 274 (Septembre 2013)
PermalinkMaster de parcours complexes de soins : coordonner pour améliorer la prise en charge / Françoise Vlaemÿnck in Objectif soins & Management, 246 (Mai 2016)
PermalinkMéthodes de travail en IFSI : guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers. U.E. 6.1 / Lina Hojayban Lefort
PermalinkMode d'emploi du portfolio en IFSI / M.-P. Beaudet
PermalinkNew graduates in the emergency department : could you, would you, should you? / S. Winslow in Journal of emergency nursing, vol.35, 6 (Novembre 2009)
PermalinkLes nouveaux parcours de formation [paramédicales en France] / Nicole Pierre-Poulet in Soins cadres, 100/1 (Décembre 2016)
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