A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Descripteurs (mots clés)
Thésaurus Mesh
> T > Troubles du langage
Troubles du langage
Conditions characterized by deficiencies of comprehension or expression of written and spoken forms of language. These include acquired and developmental disorders.
Synonyme(s)
Troubles acquis du langageRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Troubles de la communication
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Agraphie
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Anomie (trouble du langage)
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Dyslexie
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Troubles du développement du langage
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Troubles de la parole
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
L’amorçage syntaxique comme outil d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage / B. Bourdin in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 32, 166 (Juillet 2020)
[article]
in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 32, 166 (Juillet 2020) . - p. 281-288
Titre : L’amorçage syntaxique comme outil d’évaluation et de prise en charge des troubles du langage Type de document : article de périodique Auteurs : B. Bourdin, Auteur ; C. Leuwers, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 281-288 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Troubles du langage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Remédiation cognitivePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité A Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'aphasie de l'enfant et les bases biologiques du langage / Anne Van Hout
Titre : L'aphasie de l'enfant et les bases biologiques du langage Type de document : Monographie Auteurs : Anne Van Hout, Auteur ; Xavier Seron, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines, 125 Pages : 193 p. : schémas : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-187-6 Prix : 600 Note générale : Notes. - Bib.. - Br.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Aphasie
[Thésaurus Mesh]Pédopsychiatrie
[Thésaurus Mesh]Troubles du langagePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C154/VAN/AP Livre Erasme - secteur C clinique C154 - Troubles cognitifs et d'apprentissage Disponible Cécité, surdité et troubles du langage : Approches cliniques juridiques et pédagogiques / Anne Bragard
Titre : Cécité, surdité et troubles du langage : Approches cliniques juridiques et pédagogiques Type de document : Monographie Auteurs : Anne Bragard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Nader-Grosbois, Préfacier, etc. Editeur : Ottignies-Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2019 Pages : 169 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-829-6 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Cécité
[Thésaurus Mesh]Surdité
[Thésaurus Mesh]Troubles du langage
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Inclusion scolaireRésumé : Avec les contributions de Sophie Colson, Marie-Sophie Dardenne, Bastien David, Perrine Despas, Basil Gomes, Joanne Gosselain, Lauren Houben, Brigitte Lejeune, Sandrine Leroy, Christelle Maillart et Christelle Poussière. Cet ouvrage est consacré à des questionnements cliniques, pédagogiques et juridiques émis à propos de personnes présentant une déficience auditive, une déficience visuelle ou un trouble spécifique du développement du langage.Il rassemble des études réalisées dans le cadre de travaux de master sélectionnés pour le prix 2018 du meilleur mémoire de la Chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d'apprentissage. Ce volume collectif offre une approche multidimensionnelle des particularités de développement de ces personnes afin de mieux comprendre les difficultés qu'elles rencontrent et de leur proposer l'accompagnement le plus adéquat possible.Cet ouvrage est consacré à des questionnements cliniques, pédagogiques et juridiques émis à propos de personnes présentant une déficience auditive, une déficience visuelle ou un trouble spécifique du développement du langage. Il rassemble des études réalisées dans le cadre de travaux de master sélectionnés pour le prix 2018 du meilleur mémoire de la Chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d'apprentissage. Ce volume collectif offre une approche multidimensionnelle des particularités de développement de ces personnes afin de mieux comprendre les difficultés qu'elles rencontrent et de leur proposer l'accompagnement le plus adéquat possible. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S21/BRA/CE Livre Erasme - secteur S société et santé S21 - Handicaps, la personne handicapée Sorti jusqu'au 20/04/2024 Chapitre 8 Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline Van Schendel
contenu dans Les enfants difficiles (3-8 ans) : évaluation, développement et facteurs de risque / Isabelle Roskam
Titre : Chapitre 8 Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : Céline Van Schendel, Auteur ; Christel Regaert, Auteur ; Marie-Anne Schelstraete, Auteur Pages : p. 171-187 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Troubles du langage
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Troubles du comportementRésumé : L’association de troubles langagiers et comportementaux intrigue cliniciens et chercheurs depuis plus de trente ans. De nombreuses études indiquent ainsi l’existence de difficultés langagières dans différentes populations présentant des troubles du comportement (des enfants exclus de l’école, des délinquants juvéniles, des adolescents présentant des troubles des conduites, des enfants d’âge scolaire présentant un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, des enfants d’âge scolaire et des adolescents consultant plus généralement pour des troubles émotionnels et/ou comportementaux) (ex. Cohen, Davine, Horodezky, Lipsett & Isaacson, 1993; Van Schendel et al ., en révision). Par ailleurs, des difficultés comportementales, émotionnelles et/ou sociales ont également été mises en évidence chez des enfants présentant des troubles des apprentissages, un trouble spécifique du langage ou un retard global de langage (Beitchman, Wilson, Johnson, Atkinson, Young & Adlaf, 2001; Van Schendel et al ., en révision). Bien que les estimations des études de prévalence varient largement, les données les plus récentes permettent de penser que près de la moitié des enfants et adolescents présentant des troubles langagiers ont également des difficultés émotionnelles et comportementales à des degrés divers et qu’environ 70% des enfants et adolescents présentant des troubles comportementaux et émotionnels ont également des difficultés langagières (Benner, Nelson & Epstein, 2002). Ces chiffres permettent de constater que si l’association des deux types de troubles est fréquente, elle n’est néanmoins pas systématique. Certains enfants présentant des troubles comportementaux n’éprouvent aucune difficulté langagière; inversement, d’autres enfants présentant des difficultés langagières ne développent pas conjointement un comportement perturbateur. Ceci pose donc la question de la nature du lien unissant les troubles langagiers et comportementaux. Malgré l’abondance des données corrélationnelles, la nature de cette relation reste largement inexpliquée, notamment chez l’enfant présentant ces deux types de troubles en l’absence de facteur explicatif sur le plan médical (épilepsie, retard mental, affection somatique ou atteinte génétique identifiée). Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V13/ROS/EN Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V13 - Enfant sain : psychologie et sciences humaines Disponible V13/ROS/EN Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V13 - Enfant sain : psychologie et sciences humaines Disponible Démence fronto-temporale : une crise qui se prépare de longue date / Georg Franken in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.106, 9 (Septembre 2013)
[article]
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol.106, 9 (Septembre 2013) . - 56-59
Titre : Démence fronto-temporale : une crise qui se prépare de longue date Type de document : article de périodique Auteurs : Georg Franken, Auteur Article en page(s) : 56-59 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:D:Dégénérescence lobaire frontotemporale:Dégénérescence lobaire frontotemporale / soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]Démence frontotemporale
[Thésaurus Mesh]Fonctions exécutives
[Thésaurus Mesh]Troubles du langageRésumé : Le tableau clinique de la démence fronto-temporale, qui peut frapper des personnes entre 45 et 64 ans., reste souvent inconnu pendant une longue période. Un recueil de données complet (assessment) permet aux infirmières de metrte en évidence assez tôt les signes avant-coureurs et apporter un soutien approprié aux personnes concernées et à leur entourage. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Le développement de l'enfant : aspects neuro-psycho-sensoriels / Alain De Broca
PermalinkLe développement de l'enfant : aspects neuro-psycho-sensoriels / Alain De Broca
PermalinkDu diagnostic à l’accompagnement en classe : une filière troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) pour y répondre, / N. Le Duigou in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, 147 (Octobre 2017)
PermalinkDossier : 12 questions sur le langage / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 246 (Mars 2013)
PermalinkEnfance et psychopathologie / Daniel Marcelli
PermalinkÉvaluation de la mémoire de travail : un outil de différenciation entre trouble du langage et différence du langage dans des contextes multilingues ? / J. Engel De Abreu in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 33, 171 (Avril 2021)
PermalinkFace à u trouble du mouvement... penser un trouble praxique : paroles de dyspraxiques / Alain Cariou in Motricité cérébrale, vol.31, 2 (Juin 2010)
PermalinkLa généralisation chez les enfants avec un trouble développemental du langage : s’intéresser au niveau lexico-sémantique / M. Krzemein in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 32, 166 (Juillet 2020)
PermalinkGuide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux : méthode intégrative / Yazid Haddar
PermalinkImpact de l’enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale auprès de différents profils d’élèves faibles orthographieurs de CE2 / B. Stanké in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 33, 173 (Septembre 2021)
PermalinkImpact d’une infection congénitale à cytomégalovirus sur le développement neurologique / Annelies Keymeulen in Gunaïkeia, vol. 28, n°6 (20 septembre-20 octobre 2023)
PermalinkJerry Fodor, la bosse du langage à l'ère numérique / Ranka Bijeljac-Babic in Sciences humaines, hors série, n°15 [Les essentiels] (Octobre-novembre 2023)
PermalinkLe langage et la communication à l’épreuve du traumatisme crânio-cérébral dans la relation sociale / C. François Guinaud in Journal de réadaptation médicale, vol.34, 3 (Septembre 2014)
PermalinkLe langage [dossier] / Fabien Trécourt in Sciences humaines, 333 (Février 2021)
PermalinkLe langage écrit et ses troubles : apports des nouveaux supports de communication in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.24, 118 (Septembre 2012)
PermalinkLa naissance de l’aphasiologie et de la neuropsychologie européenne au japon : la signification aphasiologique de la région de Broca : une énigme / T. Hamanaka in Biométrie humaine et anthropologie (non suivi), vol.19, 03,04 (Juillet 2001)
PermalinkNégocier le discrédit dans des réunions de patients vivant avec la maladie d’Alzheimer / Simon Lemaire in Politiques sociales, 01-02 (Janvier-juin 2021)
PermalinkLes outils de l’entrée du parcours de santé TSLA Occitanie : outils d’aide à l’orientation et à la préparation des consultations complexes / F. Joseph in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 34,179 (Septembre 2022)
PermalinkPaul Broca et la perte du langage : de l’aphémie à l’aphasie / François Boller in Biométrie humaine et anthropologie (non suivi), vol.19, 03,04 (Juillet 2001)
PermalinkPaul Broca, savant d’aujourd’hui, du scanner à rayons X à l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRM (f)), rencontres / E. Cabanis in Biométrie humaine et anthropologie (non suivi), vol.19, 03,04 (Juillet 2001)
PermalinkProposition d’un protocole de stimulation cognitivo-langagière destiné aux patients bilingues atteints de la maladie d’Alzheimer, du stade débutant à modéré, dans les deux langues (français et arabe dialectal) / Sara Sahraoui in La revue de gériatrie, vol. 44, 7 (Septembre 2019)
PermalinkQuand le langage défaille / Michèle Mazeau in Sciences humaines, 291 (Avril 2017)
PermalinkRecommandations OCCITADYS sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors trouble spectre autisme chez enfant de + de 6 ans : Présentation de la démarche et des résultats / F. Joseph in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 33, 171 (Avril 2021)
PermalinkUne ressource à la disposition de tous: La musique, coffre aux trésors pour les soins / Martina Camenzind in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 04 (Avril 2021)
PermalinkRôle de l’orthophoniste dans la maladie d’Alzheimer : du Centre d’Evaluation Gériatrique au suivi libéral / Clémence Rocher in La revue de gériatrie, vol.38, 9 (Novembre 2013)
PermalinkL'aphasie. Partie 1 / R. Huvelle
PermalinkL'aphasie. Partie 2 : table des figures et tableaux / R. Huvelle
Permalink