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Thésaurus Mesh
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Groupes d'apprentissage en commun
A group of people who meet in an unstructured setting to learn about themselves, interpersonal relationships, and group processes and about larger social systems.
Synonyme(s)
Groupes de sensibilisation; T groups; Groupes de rencontreRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Processus de groupe
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Psychothérapie de groupe
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L’Approche centrée sur la personne et la communication interculturelle / Charles Devonshire in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 13 (Juin 2011)
[article]
in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche > 13 (Juin 2011) . - 23-55
Titre : L’Approche centrée sur la personne et la communication interculturelle Type de document : article de périodique Auteurs : Charles Devonshire, Auteur Article en page(s) : 23-55 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Conflit (psychologie)
[Thésaurus Mesh]Groupes d'apprentissage en communRésumé : Résumé L’Approche centrée sur la personne, qui a tout d’abord été élaborée dans le domaine de la psychothérapie, présente des caractéristiques qui permettent de l’appliquer à d’autres domaines des relations humaines. Elle a ainsi, entre autres, été utilisée dans le cadre complexe de la communication interculturelle, par le biais de groupes centrés sur la personne, appelés souvent « groupes de rencontre ». Dans de nombreuses régions du globe et pour des raisons variées, de tels groupes ont été expérimentés, parfois à large échelle. Ils ont toujours eu pour résultat le développement d’une communication plus authentique et d’un rapport plus respectueux entre les personnes qui y ont participé. Cet article présente cette forme de travail, situant ses bases théoriques et donnant de nombreux exemples de ses applications pratiques, sans omettre d’en relever les difficultés. Il montre que l’Approche centrée sur la personne appliquée aux communautés interculturelles est un véritable outil de résolution de conflit et de promotion de la paix. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Coaching for learning : supporting health through self-occupation-analysis and revision of daily occupations / Lena-Karin Erlandsson in World Federation of Occupational Therapists, 65 (Mai 2012)
[article]
in World Federation of Occupational Therapists > 65 (Mai 2012) . - 52-56
Titre : Coaching for learning : supporting health through self-occupation-analysis and revision of daily occupations Type de document : article de périodique Auteurs : Lena-Karin Erlandsson, Auteur Article en page(s) : 52-56 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:ACTIVITE QUOTIDIENNE
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Groupes d'apprentissage en commun
[Thésaurus Mesh]Prévention primairePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Dixiludo® : le jeu pour les groupes de conversation / Marielle Dellestable in Ergothérapies, 38 (Juin 2010)
[article]
in Ergothérapies > 38 (Juin 2010) . - 11-20
Titre : Dixiludo® : le jeu pour les groupes de conversation Type de document : article de périodique Auteurs : Marielle Dellestable, Auteur ; Bruno Schmitt, Auteur Article en page(s) : 11-20 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Dixiludo®
[Thésaurus Mesh]Communication
[Thésaurus Mesh]Comportement verbal
[Thésaurus Mesh]Groupes d'apprentissage en commun
[Thésaurus Mesh]Ludothérapie
[Thésaurus Mesh]Relations interpersonnellesMots-clés : Dixiludo® Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Elaboration d'une intervention inspirée du modèle Kawa auprès de patients dépendant à une substance / Julie Laplace
Titre : Elaboration d'une intervention inspirée du modèle Kawa auprès de patients dépendant à une substance Type de document : TFE Auteurs : Julie Laplace, Auteur ; Wulleman, Dr Philippe, Promoteur ; Nicolas, Marie-Pierre, Promoteur Année de publication : 2011 Pages : 84 p. : ill., schémas, tab. Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Modèle Kawa
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:METAPHORE /usage thérapeutique
[Thésaurus Mesh]Groupes d'apprentissage en commun
[Thésaurus Mesh]Troubles de la communication
[Thésaurus Mesh]Troubles liés à une substance
[Thésaurus personnes/collectivités]Clinique Saint-Michel, Hôpital de jour psychiatriqueMots-clés : Modèle Kawa Résumé : Les individus qui présentent une dépendance aux substances psychoactives affichent une restriction dans leur capacité à exprimer leurs émotions. Nous avons souhaité élaborer une intervention qui puisse répondre au besoin d'améliorer les capacités d'expression du sujet. Notre hypothèse de travail, qui postule que le modèle Kawa peut constituer une référence appropriée dans la mise en place de cette intervention, s'est avérée pertinente. Ce TFE expérimental relate l'élaboration et la mise en pratique d'une session d'ateliers d'expression sur le thème de la rivière au sein d'un hôpital de jour psychiatrique. Des cas cliniques illustrent les observations réalisées au cours du travail. Pour terminer, une discussion présente les limites rencontrées lors de la confrontation de la théorie à la pratique. Lieu de stage : Hôpital de jour psychiatrique de la Clinique St-Michel Promoteur : Nicolas, Marie-Pierre/Wulleman, Dr Philippe Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2011/9 TFE Erasme - TFE Ergothérapie Disponible Le grand groupe et son rôle dans la formation de praticiens de l’approche centrée sur la personne / Sandra Pedevilla in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 4 (Décembre 2006)
[article]
in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche > 4 (Décembre 2006) . - 26-43
Titre : Le grand groupe et son rôle dans la formation de praticiens de l’approche centrée sur la personne Type de document : article de périodique Auteurs : Sandra Pedevilla, Auteur Article en page(s) : 26-43 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Groupes d'apprentissage en commun
[Thésaurus Mesh]Psychothérapie non-directive
[Thésaurus Mesh]Relations interpersonnellesRésumé : Résumé Les réponses de stagiaires à un questionnaire sur leur expérience du grand groupe offrent l’occasion d’observer que les fonctions du grand groupe dans la formation sont formatives, restauratrices et normatives. Le grand groupe permet de faire l’expérience des valeurs et des attitudes qui sous-tendent les aptitudes à entrer en profondeur relationnelle ; il permet de les vivre et de les intégrer. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Groupe et psychomotricité : 42e journées annuelles de thérapie psychomotrice / Syndicat National d'Union des Psychomotriciens
PermalinkGymnastique du cardiaque : kinésithérapie de groupe pour les patients coronariens : méthodologie de groupes, mise en condition adaptée / J. Stippig
PermalinkIdentité retrouvée par l’expérience d’un atelier cuisine en psychiatrie / Marybèle Barres in Ergothérapies, 44 (Décembre 2011)
PermalinkUn jardin peut en cacher un autre / Maxime Floriat in Ergothérapies, 45 (Mars 2012)
PermalinkJardin de rencontres / Jean-Marc Maudet in Le lien social, 1298-1299 (29 juin-6 septembre 2021)
PermalinkRééducation posturale et gestuelle de groupe pour patients hémiplégiques / Christine Bernard in Ergothérapies, 27 (Septembre 2007)
PermalinkPermalinkLa réminiscence : un outil de communication visant à favoriser les relations sociales des personnes démentes / Kimberley Hilderson
PermalinkTravail en groupe des élèves / Michel Barlow
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