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Étudiant profession médicale ou paramédicale / psychologie
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Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia Engels in Recherche en soins infirmiers, 131 (Décembre 2017)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 131 (Décembre 2017) . - p. 41-51
Titre : Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques Type de document : article de périodique Auteurs : Cynthia Engels Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 41-51 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Pédagogie:méthodes pédagogiques
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:Génération Y
[Thésaurus Mesh]:E:Ergothérapie:Ergothérapie / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:E:Étudiant profession médicale ou paramédicale:Étudiant profession médicale ou paramédicale / psychologie
[Thésaurus Mesh]:E:Étudiants:Étudiants / psychologie
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Corps enseignant
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmierRésumé : L’approche de la génération Y (étudiants nés entre 1981 et 1999) face à la formation en cursus paramédical invite à s’interroger d’une part sur les attentes des étudiants de génération Y, et d’autre part sur les méthodes pédagogiques à adopter avec cette génération. La recherche relatée dans cet article a été menée auprès d’étudiants en troisième année d’ergothérapie. Cent douze étudiants ont été interrogés en septembre 2012 et 2013 concernant leurs attentes vis-à -vis des cours, et vis-à -vis des méthodes pédagogiques proposées. Les résultats ont permis de mettre en lumière d’une part, l’importance de la notion d’utilité du cours telle que perçue par les étudiants et d’autre part, la focalisation des attentes des étudiants sur des compétences dites « non académiques » de l’enseignant. Si le lien entre compétences non académiques et réussite a été mis à jour dans différentes recherches, peu de travaux s’intéressent au développement de ces compétences non académiques par les enseignants de façon à répondre aux attentes des étudiants en formation supérieure. C’est l’objet de cet article, dont le principal intérêt pourrait être d’envisager des pistes relatives aux méthodes pédagogiques à développer auprès de cette population d’étudiants. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible