A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Descripteurs (mots clés)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Les savoirs professionnels infirmiers : pour une valorisation des apprentissages informels : des îlots d'apprentissage vers une organisation apprenante / Anne Muller
Titre : Les savoirs professionnels infirmiers : pour une valorisation des apprentissages informels : des îlots d'apprentissage vers une organisation apprenante Type de document : Monographie Auteurs : Anne Muller Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Pages : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-219-3 Prix : 24,5 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:professionnalisation des soins infirmiers
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:apprentissage informel
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:Organisation apprenante
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Culture organisationnelle
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Formation continue infirmier
[Thésaurus Mesh]Formation en interneRésumé : Les infirmières réalisent sur le terrain des apprentissages informels (savoirs acquis en dehors des périodes de formation instituées) leur permettant d'acquérir et d'ajuster les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires aux pratiques de soins, au regard de normes de qualité attendues, et donc de se professionnaliser. Les apprentissages informels font partie intégrante des savoirs professionnels infirmiers et l'objectif de cet ouvrage est de chercher à mettre en valeur cette dynamique d'apprentissage, individuelle, mais qui peut aussi être plus ou moins favorisée par l'organisation, suivant les stratégies adoptées.
La première partie revient sur la façon dont les infirmières se sont professionnalisées et cherchent toujours à parfaire leur professionnalisation. L'apprenance constitue un des moyens de parvenir à la professionnalisation permanente. Les diverses formes de savoir sont également passées en revue dans cette partie, de même que les concepts d'apprentissage informel et d'organisation apprenante, tous deux émergents. L'auteur catégorise et illustre d'exemples les types apprentissages infirmiers informels afin de mieux en comprendre les enjeux : (1) apprentissage intentionnel (volontaire et conscient), (2) incident (involontaire mais conscient) et (3) implicite (involontaire et inconscient).
La seconde partie vise à examiner la perception qu'ont les infirmières de leurs apprentissages et du soutien organisationnel dont elles bénéficient pour parfaire leurs savoirs au quotidien. Pour ce faire, une enquête de terrain a été réalisée dans deux établissements de santé. Trente infirmières ont été invitées à remplir un journal de bord pour y noter leurs apprentissages quotidiens, des entretiens complémentaires ayant ensuite été menés. Des questionnaires ont également été remplis par des infirmières des deux structures : ils ont permis de préciser la nature des connaissances acquises, ainsi que les occasions, les ressources et les finalités des apprentissages. Les auteurs mettent en évidence que les multiples apprentissages dépendent à la fois des caractéristiques propres aux infirmières et de celles de l'environnement de travail.
Au-delà de la question de la valorisation d'apprentissages souvent peu visibles, peu formulés et formalisés, il s'agit que les membres des organisations disposent de repères leur permettant de renforcer les possibilités d'apprentissage informel en leur sein.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P051/MUL/SA Livre Erasme - secteur P développement professionnel P051 - Soins infirmiers : exercice professionnel Disponible Se saisir du travail réel pour manager autrement : l'exemple du parcours personnalisé de soin en hématologie ambulatoire / Nadia Pradeilles in Perspective soignante, 58 (Avril 2017)
[article]
in Perspective soignante > 58 (Avril 2017) . - p. 74-86
Titre : Se saisir du travail réel pour manager autrement : l'exemple du parcours personnalisé de soin en hématologie ambulatoire Type de document : article de périodique Auteurs : Nadia Pradeilles, 1 Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 74-86 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Cadre de santé de proximité
[Thésaurus HELB]:Paramédical:chimiothérapie orale
[Thésaurus HELB]:Paramédical:consultation infirmière
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:Organisation apprenante
[Thésaurus Mesh]:A:Antinéoplasiques:Antinéoplasiques / usage thérapeutique
[Thésaurus Mesh]:S:Service hospitalier d'oncologie:Service hospitalier d'oncologie / organisation et administration
[Thésaurus Mesh]Formation en interne
[Thésaurus Mesh]Hématologie
[Thésaurus Mesh]Innovation organisationnelle
[Thésaurus Mesh]Observance du traitement médicamenteux
[Thésaurus Mesh]Oncologie médicale
[Thésaurus Mesh]Patients en consultation externe
[Thésaurus Mesh]Prise en charge personnalisée du patient
[Thésaurus Mesh]Relations interprofessionnelles
[Thésaurus Mesh]Santé au travail
[Thésaurus Mesh]Soins ambulatoires
[Thésaurus Type de publication]Étude d'observationRésumé : L'auteur, cadre de santé dans un service d'Onco-hématologie ambulatoire a organisé la mise en place d'une consultation multidisciplinaire (médicale, pharmaceutique et infirmière) pour instaurer le parcours personnalisé des patients recevant un traitement anticancéreux par voie orale. A cette occasion, les postes d'infirmiers d'annonce et de coordination ont été mutualisés et le personnel a été réaffecté.
Suite à un incident remettant en cause la nouvelle organisation, l'auteur a mené une analyse observationnelle afin de manager un nouveau projet plus respectueux du travail de chaque membre de son équipe, dans l'esprit des "organisations apprenantes". Cette analyse en équipe a permis de repérer des situations problématiques itératives, surtout en rapport avec l'observance du traitement par le patient. Deux éléments clés ressortaient : (1) les professionnels avaient atteint leurs limites par manque de connaissance et de compétence avec la nécessité de trouver des formations ciblées et (2) la mise en évidence de la nécessité d'un debriefing et d'un temps d'échange entre professionnels après chaque consultation afin d'aborder les dimensions de la relation soignant-soigné.Types de publication (MeSH) : Étude d'observation Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P Périodique Erasme - périodiques Périodiques Sorti jusqu'au 13/05/2024