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Descripteurs (mots clés)
Thésaurus Mesh
> E > Écriture
Écriture
The act or practice of literary composition, the occupation of writer, or producing or engaging in literary work as a profession.
Synonyme(s)
RédactionRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Arts du langage
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Auteur
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Écriture manuscrite
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Correspondance comme sujet
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Rapport de recherche
- voir aussi au terme spécifique : [Descripteurs (mots clés)] Rédaction médicale
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100 - Octobre 2019 - Ecrire dans le social (Bulletin de L'observatoire)
Contient
[n° ou bulletin]
est un bulletin de L'observatoire : la revue des politiques culturelles
Titre : 100 - Octobre 2019 - Ecrire dans le social Type de document : bulletin - dossier Année de publication : 2019 Pages : 99 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:rédaction du rapport social
[Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]Services sociaux et travail social (activité)Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&i [n° ou bulletin]
- Ecrire pour métamorphoser la pratique / Joseph Rouzel in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Travailleurs sociaux et écrits professionnels. Quels enjeux ? / Véronique Bodin in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Former à une écriture efficace qui fait sens / Cristos Stamatopoulos in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- L’écriture professionnelle, un genre littéraire mal aimé / Claire Frédéric in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire pour résister / Geneviève Lacroix in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecritures à côté / Claire Lecoeur in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrits professionnels en travail social : décalage de perception et moyens d’y remédier / Jacques Riffault in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire avec sa tête écrire avec son coeur. Qu’est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social ? / René Beaulieu in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? / Christophe Rémion in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire, un pas de côté? D'une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés / François Coppens in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Les assistants sociaux et l'écrit : le point de vue de l'UFAS (Union Professionnelle Francophone des Assistants Sociaux) / Liliane Cocozza in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- L’écrit au coeur du travail social de CPAS / Bernard Antoine in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Le droit d'accès / Spp Intégration Sociale in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire sur... ou avec les personnes en situation de précarité. Par-delà la méfiance / Christine Mahy in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Des mots qu’on pèse aux mots qui pèsent : quand la relation se joue dans la mise en écriture du travail d’acteurs de justice / Alice Jaspart in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire au juge. Une pratique située Le contexte de la protection judiciaire de la jeunesse en France / Céline Matuszak in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Quand les psychologues s’adressent à la justice : les rapports d’expertise psycho-judiciaire / Séverine Louwette in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Comment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial ? / Luc Mertens in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire (ou ne pas écrire) pour garder trace / Christian Meulders in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
- L’écrit outil de communication et d’adhésion à Horizons Neufs / Grégory de Wilde in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
20 notices affichées sur 21, voir les 1 autres
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité O Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Accompagnement psychologique médiatisé par la poésie pour des femmes ayant subi une mastectomie : présentation d’un cas clinique / Alicia Fakhry in Revue internationale de soins palliatifs, vol. 33, 3 (Septembre 2018)
[article]
in Revue internationale de soins palliatifs > vol. 33, 3 (Septembre 2018) . - p. 137-141
Titre : Accompagnement psychologique médiatisé par la poésie pour des femmes ayant subi une mastectomie : présentation d’un cas clinique Type de document : article de périodique Auteurs : Alicia Fakhry ; [et al.] Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 137-141 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:T:Tumeurs:Tumeurs / thérapie
[Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]Prise en charge personnalisée du patient
[Thésaurus Mesh]Psychologie
[Thésaurus Mesh]Thérapies complémentaires
[Thésaurus HELB]:Paramédical:assistanceRésumé : Accompagnement psychologique médiatisé par la poésie pour de femmes ayant subi une mastectomie: présentation d’un cas clinique – À partir d’une recherche exploratoire qualitative, l’objectif de cet article est d’évaluer les effets de la prise en charge psychologique
médiatisée par la poésie chez quatre femmes atteintes d’un cancer du sein. L’analyse qualitative met en évidence les principaux thèmes des poèmes des participantes. L’étude des poésies réalisées par une patiente permet d’illustrer les bénéfices apportés par cette prise en charge. L’usage de la poésie par un psychologue clinicien comme médiation à la parole avec des patientes souffrant de cancer est une modalité
de prise en charge thérapeutique originale qui semble adaptée aux besoins de certaines patientesPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d'un Q-Sort écriture / Marie G'sell-Lemonnier in Evolutions Psychomotrices, vol.22, 88 (Juillet 2010)
[article]
in Evolutions Psychomotrices > vol.22, 88 (Juillet 2010) . - 66-76
Titre : Adaptation de la méthodologie Q en graphomotricité par la création d'un Q-Sort écriture Type de document : article de périodique Auteurs : Marie G'sell-Lemonnier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 66-76 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissageMots-clés : Bilan psychomoteur recherche en psychomotricité méthodologie mixte Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité E Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les aides-soignantes et leur rapport à l'écriture / Uriel Keradennec in Perspective soignante, 44 (Septembre 2012)
[article]
in Perspective soignante > 44 (Septembre 2012) . - 28-45, 4 refs.
Titre : Les aides-soignantes et leur rapport à l'écriture Type de document : article de périodique Auteurs : Uriel Keradennec, Auteur Article en page(s) : 28-45, 4 refs. Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:recherche qualitative [Type de publication]
[Thésaurus HELB]:Paramédical:relations aides-soignants-infirmiers
[Thésaurus HELB]:Paramédical:TRANSMISSIONS CIBLEES
[Thésaurus HELB]:Paramédical:transmissions orales inter-équipe
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Feuilles de soins
[Thésaurus Mesh]Aides-soignants
[Thésaurus Mesh]Communication
[Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]Équipe soignante
[Thésaurus Mesh]Infirmières et infirmiers
[Thésaurus Mesh]Observation
[Thésaurus Mesh]Relations interprofessionnellesMots-clés : transmissions orales inter-équipe recherche qualitative [Type de publication] relations aides-soignants-infirmiers transmissions ciblées Résumé : L'auteur analyse la manière dont les informations au sujet du patient se transmettent entre aides-soignantes et infirmières. L'aide-soignante a un rôle de sentinelle : de par sa proximité avec le patient, elle est souvent à l'origine de la découverte de symptômes, de problèmes cutanés, alimentaires ou relationnels. Ces informations sont toutefois le plus souvent transmises oralement aux infirmières et peu de traces apparaissent dans le dossier de soins. Dans cette recherche, l'auteur a interrogé quatre aides-soignantes et deux infirmières appartenant à deux services de Soins de suite et de réadaptation pour connaître leur représentation professionnelle et leur rapport à l'écrit. Elle a ensuite confronté ses discours à l'observation d'un temps de relève d'équipe. Les aides-soignantes semblent en difficulté quant il est question d'inscrire leurs observations, leurs actes et leurs ressentis. L'auteur identifie des facteurs freinant le passage à l'écrit : difficulté de trouver la cible (transmissions ciblées), pas de reconnaissance de leurs écrits, difficultés d'accès au dossier de soins. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Apprendre à rédiger / Pascale Matteï
Titre : Apprendre à rédiger Type de document : Monographie Auteurs : Pascale Matteï, Auteur Mention d'édition : éd. enrichie Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2012 Collection : Librio num. 1012 Pages : 103 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-10879-6 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Écriture
[Thésaurus Mesh]MéthodesPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P01/MAT/AP Livre Erasme - secteur P développement professionnel P01 - Méthodes du travail scientifique Disponible Apprendre à rédiger / Pascale Matteï
PermalinkApprentissage et enseignement de la production écrite à l'école: apports de la recherche en sciences cognitives / D. Alamargot, in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 163 (Décembre 2019)
PermalinkL’apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale / P. Zesiger in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 33, 174 (Novembre 2021)
PermalinkArt-thérapie : pourquoi créer fait du bien / Marc Olano in Sciences humaines, 339 (Aout-septembre 2021)
PermalinkLes artistes s'emparent de la crise économique [dossier] / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, Ecologie Nord-Sud et société, 145 (Juillet-aout 2021)
PermalinkLes assistants sociaux et l'écrit : le point de vue de l'UFAS (Union Professionnelle Francophone des Assistants Sociaux) / Liliane Cocozza in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkAtelier d’écriture : l’écriture, le dire, l’en-dire... / V. Rousset Michon in bulletin infirmier du cancer, vol.12, 2 (Avril 2012)
PermalinkCamarades de folie / Dominique Friard in Santé mentale, 179/1 (Août 2013)
PermalinkCe que peut la littérature / Antoine Compagnon in Sciences humaines, hors série, N°26 [les essentiels] (Juin-juillet 2021)
PermalinkLa chambre 100 : théatre / V. Ecrepont
PermalinkLes clés de l'écriture chinoise / Cyrille J.-D. Javary in Les Grands dossiers des sciences humaines, 53/1, [hors-série n°7] (Décembre 2018-janvier 2019)
PermalinkCombattre pour exister, écrire pour exister / Rouchouse, Virginie in Le lien social, 1342 - 1343 (27 juin au 4 septembre 2023)
PermalinkComment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial ? / Luc Mertens in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkComment réussir un mémoire / Jean-Pierre Fragnière
PermalinkCommuniquer une recherche en soins / Lise Michaux in Perspective soignante, 48 (Décembre 2013)
PermalinkUn concours d’écriture sur le Covid pour les étudiants du collège des sciences de la santé de Bordeaux / I. Galichon in Ethique & santé, vol. 20, 2 (Juin 2023)
PermalinkLe développement du pouvoir d’agir : coécrire, quelle aventure ! / Arnaud Portron in La revue française de service social, 279 (Octobre 2020)
PermalinkDire et écrire la pratique soignante du quotidien : révéler la quête du sens du soin / Walter Hesbeen
PermalinkDupuytren, si la main se replie / Jack Keguenne in Vu d'ici (articles scannés - exemplaires physiques non conservés), 25 (Printemps-Eté 2007)
PermalinkLes dyslexies : Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun. / Michèle Mazeau in Sciences humaines, 316 (Juillet 2019)
PermalinkEcrire avec sa tête écrire avec son coeur. Qu’est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social ? / René Beaulieu in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques / Françoise Boch
PermalinkEcrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? / Christophe Rémion in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkÉcrire et être [dossier] / Florence Servan-Schreiber in Objectif soins & Management, 279 (Février-mars 2021)
PermalinkEcrire et faire écrire : manuel pratique d'écriture / E. Kavian
PermalinkÉcrire à l'heure du tout-message / Jean-Claude Monod
PermalinkEcrire au juge. Une pratique située Le contexte de la protection judiciaire de la jeunesse en France / Céline Matuszak in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcrire de la main gauche / Jean-Pierre Badefort in Evolutions Psychomotrices, vol.22, 89 (Octobre 2010)
PermalinkEcrire les malheurs du temps : réflexion autour des journaux de confinement / Laurence Rosier in La revue nouvelle, 03 (Mars 2020)
PermalinkEcrire les mots sans mal / Amélie Dogot in Espace de libertés, mensuel du Centre d'action laïque, 470 (Juin 2018)
PermalinkEcrire (ou ne pas écrire) pour garder trace / Christian Meulders in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcrire, un pas de côté? D'une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés / François Coppens in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcrire pour métamorphoser la pratique / Joseph Rouzel in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcrire pour résister / Geneviève Lacroix in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcrire pour s'en aller ailleurs et apprendre des autres et de soi / Marie-Annick Delomel in Perspective soignante, 44 (Septembre 2012)
PermalinkEcrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles : enjeux et conditions / Françoise Cros
PermalinkL’écrit au coeur du travail social de CPAS / Bernard Antoine in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkL’écrit outil de communication et d’adhésion à Horizons Neufs / Grégory de Wilde in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkLes écrits professionnels en pratique : guide à l'usage des travailleurs sociaux / Bruno Laprie
PermalinkEcrits professionnels en travail social : décalage de perception et moyens d’y remédier / Jacques Riffault in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkL’écriture adolescente, devenir narrateur de sa propre vie / Claire Viardot in Soins psychiatrie, 313 (Novembre-décembre 2017)
PermalinkL’écriture d’un article : un vrai challenge pour les infirmier(e)s / Anne-Marie Bonnery in La revue de gériatrie, vol. 45, 7 (Septembre 2020)
PermalinkL'écriture à l'écoute : essais réunis par I. Gabolde / H. Bauchau
PermalinkEcriture manuelle et dyspraxie / trouble de l’acquisition de la coordination, partie 2 : intérêt à long terme / V. Barray in Ergothérapies, 55 (Septembre 2014)
PermalinkL’écriture, outil de réflexion / Marielle Boissart in Objectif soins, 202 (Janvier 2012)
PermalinkL’écriture professionnelle, un genre littéraire mal aimé / Claire Frédéric in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEcritures à côté / Claire Lecoeur in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkEnseigner la prise de notes : des stratégies explicites pour s’informer et structurer sa pensée / Marie-Laure Barbier
PermalinkL'ergothérapie pour soutenir le développement graphomoteur des enfants de 4 ans / Mélissa Coallier
PermalinkEtude de l’écriture chez l ‘enfant et adultre porteurs de trisomie 21 : bilan et perspectives de recherche / R. Tsao in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.26, 131 (Novembre 2014)
PermalinkFaire du conflit, un outil / Laure De Hesselle in Imagine demain le monde, Ecologie Nord-Sud et société, 159 (Janvier-mars 2024)
PermalinkFormer à une écriture efficace qui fait sens / Cristos Stamatopoulos in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
PermalinkFormer à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur / Caroline Scheepers
PermalinkFormer à l'écriture de recherche. De la compréhension à la production : réflexions et propositions didactiques / Marie-Christine Pollet
PermalinkLe français et les sciences : méthode de français scientifique avec lexique, index et exercices et corrigés / Anne-Elizabeth Dalcq
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