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Analyse contextuelle de l'intégration des hygiénistes bucco-dantaires dans la pratique des dentistes de Belgique francophone / Marine Glories
Titre : Analyse contextuelle de l'intégration des hygiénistes bucco-dantaires dans la pratique des dentistes de Belgique francophone Type de document : TFE Auteurs : Marine Glories, Auteur ; Chloé Morier, Promoteur ; Olivier Castin, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2022 Pages : 42 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration multidisciplinaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration professionnelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Identité professionnelle
[Thésaurus Mesh]Hygiénistes dentairesRésumé : L’objectif de cette étude est d’évaluer les perceptions des professionnels de la santé bucco-dentaire, sur le métier d’hygiéniste bucco-dentaire et les différents rôles de celui-ci, suite à l’apparition de cette profession dans la liste des professionnels paramédicaux reconnus en Belgique. Les perceptions, les connaissances et les besoins des dentistes sur cette profession ont été recueillis, avant la sortie en juin 2022, de premiers hygiénistes bucco-dentaires francophones.
Une étude qualitative a été menée à l’aide d’un questionnaire. 2432 dentistes ont été invités à y répondre. Des analyses, basées sur la théorie, ont été appliquées pour synthétiser les données recueillies à partir de questions fermées.
255 dentistes (soit 10,49 % de taux de retour) ont répondu au sondage. Un échantillon de 219 praticiens, correspondants aux critères d’inclusions, ont été analysés et décrits de manière statistique. Les dentistes ont eu une perception favorable envers l’introduction de la profession d’hygiénistes bucco-dentaire, même si des obstacles à la collaboration ont été mis en évidence. Dans l’ensemble, une bonne connaissance du champ d’application des hygiénistes bucco-dentaires a été relevée.
L’analyse du questionnaire a permis de mieux comprendre les besoins actuels en prévention et soins d’hygiène bucco-dentaire dans les cabinets dentaires qui, à ce jour, travaillent sans hygiéniste bucco-dentaire. L’intégration de ce nouveau prestataire dans les équipes de soins en Belgique se fera au fur et à mesure. De plus, une définition claire des rôles de chacun permettra une réussite de la collaboration, bien qu’un temps d’adaptation des deux parties reste à prévoir.Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat Hygiéniste bucco-dentaire Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité HBD/2022/Glories TFE Erasme - TFE Archives TFE En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtAttitudes, perceptions et attentes des dentistes à l’égard de l’introduction du métier d’hygiéniste bucco-dentaire en Belgique francophone. / Kheliza Magomayeva
Titre : Attitudes, perceptions et attentes des dentistes à l’égard de l’introduction du métier d’hygiéniste bucco-dentaire en Belgique francophone. Type de document : TFE Auteurs : Kheliza Magomayeva, Auteur ; Marc Hermans de Heel, Promoteur ; Claude Berte, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2022 Pages : 49 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration multidisciplinaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:étude qualitative [Type de publication]
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Questionnaire
[Thésaurus Mesh]Hygiénistes dentairesRésumé : But
Une récente législation belge permet l’introduction de la profession d’hygiéniste buccodentaire.
En Belgique francophone, la première cohorte sera diplômée en juin 2022. Le but de
cette étude est d’investiguer, d’une part la perception de la profession dentaire sur les capacités
professionnelles des hygiénistes dentaires, de leurs qualifications et compétences ainsi que la
connaissance de leur champ d’action ; et d’autre part d’analyser leur future collaboration avec
cette nouvelle profession telle que leur volonté d’embauche et la définition des tâches
thérapeutiques.
Matériel et méthode
Différents professionnels de l’art dentaire ont répondu à un questionnaire anonyme soumis par
mail. Des questions fermées leur ont été soumises couvrant la connaissance des compétences
et du mandat de l’hygiéniste bucco-dentaire ; leur vision de la collaboration, mais aussi leur
volonté de collaborer et travailler avec cette nouvelle profession. L’analyse et la classification
des réponses aux questions sont traitées de manière qualitative.
Résultats
Cent trente-sept professionnels de l’art dentaire ont répondu à ce questionnaire. Les
connaissances des dentistes sur les compétences de l’hygiéniste bucco-dentaire se sont avérées
très correctes en ce qui concerne la prise en charge parodontale telles que l’examen DPSI, la
motivation à l’hygiène orale et les détartrages mais pour le reste des questions les connaissances
se sont avérées variables, reflétant une vision restreinte et inexacte du mandat professionnel
d’un hygiéniste bucco-dentaire. A l’inverse les étudiants en dentisterie ont une perception un
peu plus précise des possibilités thérapeutiques de l’hygiéniste bucco-dentaire.
Si 82 % des participants à cette étude ont une opinion favorable à l’égard des hygiénistes buccodentaires,
39 % des dentistes ont déclaré qu’ils envisageraient d’employer un hygiéniste dans
leur pratique. Les raisons négatives invoquées par les dentistes étaient des arguments tels que
la crainte de la réaction des patients, les coûts impliqués ou le manque d’espace physique.
Conclusion
Cette étude a permis un sondage de la profession dentaire vis-à -vis de l’introduction de la
profession d’hygiéniste bucco-dentaire en Belgique francophone. Cette étude identifie une
ignorance des champs de compétences et du niveau de formation des hygiénistes buccodentaires
de la part des acteurs de la profession dentaire.Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat Hygiéniste bucco-dentaire Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité HBD/2022/Magomayeva TFE Erasme - TFE Archives TFE En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtCancer et Travail : place de l’ergothérapeute et des autres acteurs dans le retour au monde du travail des personnes ayant eu une pathologie cancéreuse / Aliette Bongrand
Titre : Cancer et Travail : place de l’ergothérapeute et des autres acteurs dans le retour au monde du travail des personnes ayant eu une pathologie cancéreuse Type de document : TFE Auteurs : Aliette Bongrand, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2019 Pages : 65 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration multidisciplinaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:équipe pluridisciplinaire
[Thésaurus Mesh]Oncologie médicale
[Thésaurus Mesh]Personnel de santé
[Thésaurus Mesh]Reprise du travail
[Thésaurus Mesh]TumeursRésumé : Introduction : Le patient oncologique doit faire face à différents effets secondaires dus au(x) traitement(s) et/ou à la maladie. Lors de la reprise au travail, il peut rencontrer différents obstacles : environnementaux, personnels, socio-professionnels etc. Un accompagnement multidisciplinaire faciliterait le retour dans le monde du travail. Cependant, dans la littérature il n’y pas de consensus clair sur les rôles des acteurs qui devraient composer cette équipe dont celui que pourrait occuper l’ergothérapeute en Wallonie et Bruxelles-Capitale. Matériels et Méthodes : Nous avons effectué un travail observationnel descriptif composé d’entretiens semi-directifs pour récolter des données vis-à -vis de la composition, du type de collaboration, de la nécessité d’une formation spécifique pour les acteurs et de la place de l’ergothérapeute dans une équipe de retour au travail en oncologie. Résultats : Cet entretien a été effectué au sein de 7 centres comprenant 13 professionnels de la santé. Un accompagnement au retour au travail en oncologie est quasiment inexistant en Wallonie et Bruxelles-Capitale. Discussion : Malgré les limites de ce travail, différents professionnels ont été identifiés pour composer cette équipe. Une sensibilisation au retour au travail semble nécessaire tant pour les professionnels de la santé que pour les acteurs du monde du travail. L’ergothérapeute n’a pas été cité spontanément, cependant plusieurs axes d’interventions pourraient être ciblés par celui-ci : aménagements de l’environnement de travail, évaluations des capacités, analyse holistique de l’occupation professionnelle, coordination entre les acteurs médicaux et professionnels. D’autres études seraient nécessaires pour approfondir la compréhension de la situation au niveau national, définir le lieu le plus propice au déroulement de cet accompagnement, et confirmer la place que peut occuper l’ergothérapeute. Type TFE : Observation participante Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2019/Bongrand TFE Erasme - TFE Ergothérapie En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêt[NON CONSULTABLE] Bilan international des activités d'éducation interprofessionnelle : l'analyse du fonctionnement de l'éducation interprofessionnelle développée dans des institutions à vocation médicales et paramédicales / Laetitia Gérard
Titre : [NON CONSULTABLE] Bilan international des activités d'éducation interprofessionnelle : l'analyse du fonctionnement de l'éducation interprofessionnelle développée dans des institutions à vocation médicales et paramédicales Type de document : TFE Auteurs : Laetitia Gérard, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2016 Pages : 52 p. Note générale : Annexes.-
Bibliogr.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration multidisciplinaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration professionnelleMots-clés : L'éducation interprofessionnelle Frameworks Résumé : L'éducation interprofessionnelle est une notion qui émerge dans le cadre de l'enseignement universitaire. Ce concept est d'apprendre aux étudiants qui font des études médicales et paramédicales à traveller ensemble. Les études ont démontrés que l'éducation interprofessionnelle a un effet bénéfique sur la collaboration entre les professionnels de la santé et donc un effet positif sur la qualité des soins. L'éducation interprofessionnelle et l'ergothérapie partagent plusieurs compétences et leurs but fondamental est de servir la société avec des soins de santé centrés sur le client. L'analyse de ce concept se fait par la recherche d'articles scientifiques et professionnels. La sélection de ces articles ont été fait selon des critères choisit pour ce Travail de Fin d'Etude. Cette recherche ciblait les institutions à travers le monde qui ont un programme interprofessionnel comprenant les étudiants en ergothérapie. La recherche a aboutit à vingt-trois universités (6 en Australie, 5 au Canada, 4 en Angleterre et aux Etats Unis, 3 en Suède, 1 au Danemark et en Afrique du Sud). A partir de cette analyse sur les universités, quatre 'frameworks' nationaux ont été identifies. Ceux-ci ont des compétences spécifiques qui sont adaptées au fonctionnement de leurs systèmes de santé et de l’enseignement. En conclusion de ce TFE, l'éducation interprofessionnelle a bien été mise en place par de nombreuses institutions. Ce concept est un outil pour améliorer les soins de santé et créé une meilleure structure de communication et de collaboration entre les professions, afin de faciliter le travail en équipe pour offrir des soins de santé le plus efficace possible. Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2016/Gérard TFE Erasme - TFE Archives TFE Exclu du prêt [Non consultable] Le rôle infirmier dans « l’accompagnement » et la « prise en soins » de personnes ayant subi une amputation et ce, dans un contexte traumatique / Marine Krauze
Titre : [Non consultable] Le rôle infirmier dans « l’accompagnement » et la « prise en soins » de personnes ayant subi une amputation et ce, dans un contexte traumatique Type de document : TFE Auteurs : Marine Krauze, Auteur ; Wantier, Frederique, Promoteur ; Nathalie Irebe, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2017 Pages : 33 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:acceptation de la maladie par le patient
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Accompagnement du patient
[Thésaurus HELB]:Paramédical:collaboration multidisciplinaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:deuil
[Thésaurus Mesh]Amputation traumatique
[Thésaurus Mesh]Communication interdisciplinaire
[Thésaurus Mesh]Image du corpsRésumé : Ce travail de fin d’étude aborde le rôle infirmier dans « l’accompagnement » et la « prise en
soins » de personnes ayant perdu un membre et ce, dans un contexte traumatique.
Lors d’un stage au sein du Centre de Traumatologie et de Réadaptation de l’hôpital Erasme, j’ai eu
la possibilité d’observer le rôle de l’infirmière auprès de ces patients, et l’importance de la relation
soignant/soigné dans le contexte particulier qu’est l’amputation.
Pour aborder ce thème, je développe, dans un premier temps, le cadre théorique de la pratique de
l’amputation, puis je définis et précise le rôle relationnel, théorique, et éducatif de l’infirmière.
J’expose également son rôle au sein de l’équipe pluridisciplinaire dans cette pratique et prise en
soins.
Dans un second temps, j’ai choisi de développer mes expériences de stage, au sein du CTR, ainsi
que mes réflexions autour du rôle infirmier.
L’infirmière joue un rôle important dans le processus de soins concernant la perte d’un membre.
Elle est présente au coté du patient, l’accompagne dans l’acceptation de cette nouvelle image
corporelle. Elle est confronté à son deuil, ses difficultés, ses doutes et l’accompagne à chaque
instants. La prise en soins du patient ayant perdu un membre doit se réaliser en collaboration
pluridisciplinaire, dans le but d’apporter au patient l’encadrement nécessaire en le considérant
dans sa globalité afin de prendre en compte toutes les dimensions qui l’entourent. L’infirmière
permet de faire le lien entre le patient et tout les autres intervenants de la santé, ensemble ils
créent une équipe de réadaptation.Type TFE : Observation participante Domaine TFE : Baccalauréat en Soins infirmiers Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BSI/2017/111 TFE Erasme - TFE Archives TFE Non consultable
Exclu du prêt[Non consultable] La santé bucco-dentaire en milieu hospitalier / Kenga MWAMBA-KALIMBA
PermalinkPrise en charge multidisciplinaire auprès de patients lombalgiques. Résultats de deux expérimentations au sein d'une école du dos. / Paolo Signorino
PermalinkLa prise en charge multidisciplinaire chez les patients atteints de lombalgies chroniques : L’école du dos comme moyen d’éducation thérapeutique dans la prise en charge ergothérapeutique au sein d’une équipe multidisciplinaire des patients atteints de lombalgies chroniques / Emilie Tilland
PermalinkQuels sont les rôles du service social au sein de l’hôpital Erasme et du suivi post-hospitalier des patients ? Expérience au sein de l’hôpital Erasme / Myriam Hammoumi
PermalinkEn Valais, une formation inédite sur les maladies rares / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.115, 9 (Septembre 2022)
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