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référentiel de formation par compétences
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Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes / Emmanuelle Esteve in Soins cadres, 99/1 (Octobre 2016)
[article]
in Soins cadres > 99/1 (Octobre 2016) . - p. S25-S28
Titre : Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes Type de document : article de périodique Auteurs : Emmanuelle Esteve Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S25-S28 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:évaluation des compétences
[Thésaurus HELB]:Paramédical:référentiel de formation par compétences
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situation de soins
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situation d’apprentissage
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Compétence clinique
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Évaluation des acquis scolaires
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : Évaluation des acquis scolaires Élève infirmier Stage pratique guidé Compétence clinique Apprentissage Enseignement référentiel de formation par compétences situation d’apprentissage situation de soins évaluation des compétences Résumé : La politique de stage s’inscrit, à l’heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l’identification et à la formalisation de situations prévalentes.
L’objectif est de faire évoluer l’évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l’encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l’améliorer.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Réservation
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Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Sorti jusqu'au 08/04/2024 Construction de l’alternance intégrative dans la formation Ibode / Axelle Cousin in Interbloc, vol.32, 1 (Janvier 2013)
[article]
in Interbloc > vol.32, 1 (Janvier 2013) . - 54-57
Titre : Construction de l’alternance intégrative dans la formation Ibode Type de document : article de périodique Auteurs : Axelle Cousin, Auteur Article en page(s) : 54-57 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:partenariat ecole-hôpital
[Thésaurus HELB]:Paramédical:référentiel de formation par compétences
[Thésaurus Mesh]:S:Soins infirmiers au bloc opératoire:Soins infirmiers au bloc opératoire / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé en soins infirmiers
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidéMots-clés : partenariat école-hôpital référentiel de formation par compétences Résumé : Les référentiels de formation par compétence ont nécessité une collaboration constructive entre professionnels de terrain et formateurs Des rencontres ont permis d’appréhender la problématique du transfert des savoirs, acquis lors des situations pratiques, vers le développement de compétences L’élève est mieux accompagné en stage et en institut de formation au cours d’une démarche où il construit ses compétences de manière active Présentation des étapes pour parvenir à un partenariat constructif entre les 3 parties : élève, terrain et école d’Ibode. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La formation des élèves directeurs de soins [en France] / Jean-René Ledoyen in Soins cadres, 100/1 (Décembre 2016)
[article]
in Soins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S12-S14
Titre : La formation des élèves directeurs de soins [en France] Type de document : article de périodique Auteurs : Jean-René Ledoyen Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S12-S14 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:directeur des soins
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation des cadres de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Identité professionnelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Référentiel de compétences pour les métiers de la santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:référentiel de formation par compétences
[Thésaurus Mesh]:I:Infirmières administratives:Infirmières administratives / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Administration des services infirmiers
[Thésaurus Mesh]Programme d'étudesMots-clés : Administration des services infirmiers Infirmières administratives / enseignement et éducation Programme d'études France formation des cadres de santé directeur des soins identité professionnelle référentiel de formation par compétences référentiel de compétences Résumé : La formation des élèves directeurs de soins s'appuie sur un référentiel de compétences à partir duquel est construit le référentiel de positionnement et de formation.
La démarche d'accompagnement proposée, l'implication forte des élèves, les partages d'expériences, les travaux collectifs élaborés en interfiliarité et ceux individuels produits lors des stages, sont des éléments essentiels qui participent à la construction d'une identité professionnelles et d'un positionnement adapté à la prise de fonction du futur directeur des soins.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.scad.2016.10.005 Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible