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La pédagogie durable en formation en soins infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 85 (Février 2013)
[article]
in Soins cadres > 85 (Février 2013) . - 36-39
Titre : La pédagogie durable en formation en soins infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Stéphanie Koscher, Auteur Article en page(s) : 36-39 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie durable
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie socio-constructiviste
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
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[Thésaurus Mesh]Modèles éducatifsMots-clés : pédagogie socio-constructiviste pédagogie durable développement durable référentiel de compétences Résumé : Envisager la pédagogie sous l’angle « durable » est innovant mais néanmoins complexe La pédagogie peut-elle s’inscrire dans une notion de durabilité ? La question reste entière Le nouveau référentiel de formation fonde sa pédagogie autour de l’acquisition des compétences dans une dynamique « socio-constructiviste » Il s’agit pour l’étudiant de construire ses compétences en situation et de manière progressive Le rôle du cadre formateur prend alors une dimension nouvelle : grâce à l’accompagnement personnalisé qu’il met en place et aux compétences qu’il développe en pédagogie, il permet à l’étudiant de poser les premières pierres des fondations solides de son projet professionnel pérenne. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible