A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Descripteurs (mots clés)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Efficacy of a Digital Sports Vision Training Program for Improving Visual Abilities in Collegiate Baseball and Softball Athletes / Sandhya Uma Shekar in OVS : Optometry & Vision Science, vol. 98, 07 (Juillet 2021)
[article]
in OVS : Optometry & Vision Science > vol. 98, 07 (Juillet 2021)
Titre : Efficacy of a Digital Sports Vision Training Program for Improving Visual Abilities in Collegiate Baseball and Softball Athletes Type de document : article de périodique Auteurs : Sandhya Uma Shekar ; Graham B. Erickson ; Fraser Horn ; John R. Hayes ; Scott Cooper Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Entrainement visuel
[Thésaurus Mesh]Acuité visuelle
[Thésaurus Mesh]Athlètes
[Thésaurus Mesh]Baseball
[Thésaurus Mesh]Orthoptie
[Thésaurus Mesh]Performance sportive
[Thésaurus Mesh]UniversitésMots-clés : programme numérique d'entraînement Résumé : SIGNIFICANCE: Dynamic reactive sports involve visual abilities such as visual acuity, depth perception, contrast sensitivity, and visual-motor reaction speed. This randomized, double-blinded control design showed no significant improvement in the visual parameters among athletes after training on a digital sports vision training program. PURPOSE: There is a need for evidence supporting the efficacy of recently developed digital training programs. METHODS: Thirty-two athletes from National Collegiate Athletic Association Division III softball and baseball teams were randomly divided into experimental and placebo training groups, undergoing three 20-minute training sessions per week for 3 weeks. The experimental group trained on procedures designed to improve dynamic visual acuity and depth perception, and the placebo group trained on procedures designed to have no direct impact on those same parameters. All measures were recorded at baseline, post-training, and after a month of no training. The athletes also completed a questionnaire to determine the efficacy of the placebo effect. RESULTS: There was no significant effect of evaluation type (post-training and follow-up) and condition (experimental and placebo) on any of the visual parameters. However, stereoacuity, contrast sensitivity, depth perception, and dynamic visual acuity showed minimum effect sizes of 0.5. Fifteen of 16 athletes in the placebo group thought they trained on experimental procedures. CONCLUSIONS: No significant improvement differences were seen between experimental and placebo training groups. However, stereoacuity, contrast sensitivity, and depth perception achieved minimum clinical relevance. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Entrainement des fonctions visuelles chez les athlètes / Bilal Ramadan
Titre : Entrainement des fonctions visuelles chez les athlètes Type de document : TFE Auteurs : Bilal Ramadan ; Alexandre Bilas, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Entrainement visuel
[Thésaurus Mesh]Athlètes
[Thésaurus Mesh]Sports
[Thésaurus Mesh]Vision oculaireRésumé : Les athlètes possédant les meilleures fonctions visuelles auront plus de facilité pour performer à un très haut niveau. Sachant que la vision fonctionnelle peut s'améliorer, il est donc tout naturel de penser que l'entraînement des fonctions visuelles doit faire partie de tout plan d'entraînement sportif. À travers ce travail, nous essayons de mettre en lumière et d'expliquer ce qui existe dans la littérature scientifique sur l'entraînement des fonctions visuelles chez les athlètes afin de maximiser la performance dans leurs disciplines sportives. Pour cela, onze articles ont été sélectionnés afin de répondre à notre objectif. Ces derniers ont été retenus grâce aux différents critères d'inclusion et d'exclusion que nous avons imposés, mais également grâce à leur score supérieur à 7/10 sur la grille HAS. Dans la plupart de ces études portant sur les protocoles d'entraînement visuel, les chercheurs ont constaté une amélioration des performances visuelles, conjuguée à une amélioration des performances sportives des athlètes après un programme d'entraînement visuel. Ceci nous a permis de proposer un ensemble de recommandations en matière d'entraînement visuel dont les optométristes pourraient se saisir pour pouvoir aider les athlètes à maximiser leurs performances dans leurs disciplines. Type TFE : Bibliographique Domaine TFE : Baccalauréat en Optique-optométrie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité OPT/2023/Bilal TFE Erasme - TFE Optique En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtHabilités visuelles et performances lexiques / Maureen Powers in LRO : La Revue d'Optométrie et de contactologie, 36 (Janvier 2011)
[article]
in LRO : La Revue d'Optométrie et de contactologie > 36 (Janvier 2011) . - 16-20
Titre : Habilités visuelles et performances lexiques Type de document : article de périodique Auteurs : Maureen Powers, Auteur Article en page(s) : 16-20 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Entrainement visuel
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Habilités visuelles
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Troubles de l'apprentissage /Enfant
[Thésaurus Mesh]Lecture
[Thésaurus Mesh]Optométrie
[Thésaurus Mesh]Plasticité neuronaleMots-clés : Entrainement visuel Habilités visuelles Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Contient
Titre : Optometric Management of Learning-Related Vision Problems Type de document : recueil collectif Auteurs : Mitchell M. Scheiman ; Michael W. Rouse Mention d'édition : Second Edition Editeur : St. Louis [Etats-Unis] : Mosby Année de publication : 2006 Pages : 752 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-323-02965-0 Prix : 353,55 eur. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Entrainement visuel
[Thésaurus Mesh]:A:Apprentissage:Apprentissage / physiologie
[Thésaurus Mesh]:D:Déficit de l'attention avec hyperactivité:Déficit de l'attention avec hyperactivité / étiologie
[Thésaurus Mesh]:D:Dyslexie:Dyslexie / étiologie
[Thésaurus Mesh]:L:Lentilles de contact:Lentilles de contact / Enfant
[Thésaurus Mesh]:P:Perception visuelle:Perception visuelle / Enfant
[Thésaurus Mesh]:T:Troubles de l'apprentissage:Troubles de l'apprentissage / étiologie
[Thésaurus Mesh]:T:Troubles de la vision:Troubles de la vision / complications
[Thésaurus Mesh]:T:Troubles de la vision:Troubles de la vision / Enfant
[Thésaurus Mesh]Dépistage visuel
[Thésaurus Mesh]Lecture
[Thésaurus Mesh]Mouvements oculaires
[Thésaurus Mesh]Optométrie
[Thésaurus Mesh]Processus mentaux
[Thésaurus Mesh]Saccades oculaires
[Thésaurus Mesh]Services de santé scolaire
[Thésaurus Mesh]Tests de vision
[Thésaurus Mesh]Tests neuropsychologiquesIndex. décimale : C154 Troubles cognitifs et d'apprentissage Résumé : Ce livre explore la relation entre la vision et l'apprentissage et le rôle des optométristes dans l'évaluation et la gestion des problèmes d'apprentissage liés à la vision. Il traite du développement de l'enfant normal, du processus d'apprentissage, des difficultés d'apprentissage, de la relation entre la vision et l'apprentissage. Il s'adresse aux praticiens de services médicaux impliqués dans l'évaluation et le traitement d'enfants et des adultes avec des difficultés d'apprentissage. En ligne : http://evolve.elsevier.com/ScheimanRouse/optometric Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C164/SCH/OP Livre Erasme - secteur C clinique C164 - Optométrie Disponible Visual attention in children : théories and activities / Kenneth Lane
Titre : Visual attention in children : théories and activities Type de document : Monographie Auteurs : Kenneth Lane, Auteur Editeur : Thorofare : Slack incorporated Année de publication : 2012 Pages : 219 p ISBN/ISSN/EAN : 978-1-556-42956-9 Prix : 87,19 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Entrainement visuel
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]Attention
[Thésaurus Mesh]Déficit de l'attention avec hyperactivité
[Thésaurus Mesh]Développement de l'enfant
[Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Trouble autistiqueMots-clés : Stimuli visuel Attention visuelle Vision Résumé : In typical child development, attention controls many aspects of learning, including memory, motor control, and problem solving. Attention organizes the constant influx of information that needs to be absorbed by children.
Inside Visual Attention in Children: Theories and Activities, Dr. Kenneth A. Lane describes the positive aspects of attention that are needed for children to be successful in the classroom, such as concentration and vigilance, as opposed to negative aspects that can lead to failure, such as distractibility and confusion.
This book is divided into two parts. The first eight chapters of the book explain attention and its relationship to vision and visual stimuli. The core topics discussed here include Autism, ADHD, Dyslexia, Executive Function, and Memory. The second half outlines a Vision Therapy program and consists of activities for improving visual attention in children. Over 100 activities are explained and illustrated.
Visual Attention in Children: Theories and Activities is anchored on current theories in five areas of attention that shape child development.
Theories Described Include:
• Focused Attention – The ability to respond discreetly to visual, auditory, and tactile stimuli
• Selective Attention – The ability to maintain behavioral or cognitive abilities in the face of distracting or competing stimuli
• Shifting Attention – The ability to rapidly shift attention from one object to another
• Sustained Attention – The ability to maintain a consistent behavioral response during a continuous or repetitive activity
• Divided Attention –The ability to engage in more than one attention-focused task at one time.
Visual Attention in Children: Theories and Activities is the perfect tool for occupational therapy students and clinicians as well as other professionals specializing in child development and learning who are looking to enhance their understanding of this topic and who need unique ideas and activities to add to their visual therapy training programs.[4ème de couverture]Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C164/KEN/VI Livre Erasme - secteur C clinique C164 - Optométrie Disponible