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Thésaurus Mesh
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Dyscalculie
Impaired ability in numerical concepts. These inabilities arise as a result of primary neurological lesion, are syndromic (e.g., GERSTMANN SYNDROME ) or acquired due to brain damage.
A disorder characterized by impaired ability to comprehend numerical representation and rules, recall numerical facts, and perform arithmetic and related operations due to innate neurological lesion in areas of the brain that are important in numerical processing.
Impairment in mathematical abilities secondary to a damage to a specific region of the brain often caused by a stroke, tumor, or trauma.
A disorder characterized by impaired ability to comprehend numerical representation and rules, recall numerical facts, and perform arithmetic and related operations due to innate neurological lesion in areas of the brain that are important in numerical processing.
Impairment in mathematical abilities secondary to a damage to a specific region of the brain often caused by a stroke, tumor, or trauma.
Synonyme(s)
Acalculie; Dyscalculie développementale; Dyscalculie primaire; Dyscalculie acquise; Acalculie acquise; Acalculie secondaire; Dyscalculie secondaireRelation(s)
- voir aussi au terme générique : [Descripteurs (mots clés)] Troubles de l'apprentissage
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100+ idées pour aider les élèves "dyscalculiques" / Josiane Hélayel
Titre : 100+ idées pour aider les élèves "dyscalculiques" Type de document : Monographie Auteurs : Josiane Hélayel ; Isabelle Causse-Mergui Mention d'édition : [Nouvelle édition revue et augmentée] Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2018 Pages : 221 pages Présentation : illustrations Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45198-2 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]DyscalculieMots-clés : Angoisse des mathématiques Acalculie Mathématiques Enseignement correctif Étude et enseignement Résumé : De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être "nul en maths" n'est heureusement pas une fatalité et cela n'a rien à voir non plus avec un problème d'intelligence. Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils "dyscalculiques" pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine.
Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. 100 idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison. 100 idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs. rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui "souffrent des maths". Au-delà , ce livre s'adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l'autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur "pourrissaient la vie..." jusqu'à l'âge adulte.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C154/HEL/100 Livre Erasme - secteur C clinique C154 - Troubles cognitifs et d'apprentissage Disponible Dépistage et prise en charge des troubles de l’apprentissage chez l’adolescent / Camille Témoin in Soins Pédiatrie/Puériculture, 320 (Mai 2021)
[article]
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 320 (Mai 2021) . - p. 31-33
Titre : Dépistage et prise en charge des troubles de l’apprentissage chez l’adolescent Type de document : article de périodique Auteurs : Camille Témoin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 31-33 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:T:Troubles de l'apprentissage:Troubles de l'apprentissage / diagnostic
[Thésaurus Mesh]:T:Troubles de l'apprentissage:Troubles de l'apprentissage / étiologie
[Thésaurus Mesh]:T:Troubles de l'apprentissage:Troubles de l'apprentissage / thérapie
[Thésaurus Mesh]Adolescent
[Thésaurus Mesh]Apraxies
[Thésaurus Mesh]Dyscalculie
[Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Orthophonie
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissageRésumé : Les troubles de l’apprentissage sont fréquemment évoqués en consultation pour adolescent. Mais de quoi s’agit-il plus précisément ? Comment le diagnostic est-il posé ? Quelle prise en charge proposer à l’adolescent et à sa famille pour lui permettre de gérer au mieux ses difficultés ? Note de contenu : Doi : 10.1016/j.spp.2021.03.008
Cet article fait partie du dossier "La médecine des adolescents"Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La dyscalculie développementale : à la croisée de facteurs numériques spécifiques et de facteurs cognitifs généraux / Marie-Pascale Noël in Développements. Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique, 15 (Avril 2014)
[article]
in Développements. Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique > 15 (Avril 2014) . - 24-31
Titre : La dyscalculie développementale : à la croisée de facteurs numériques spécifiques et de facteurs cognitifs généraux Type de document : article de périodique Auteurs : Marie-Pascale Noël, Auteur Article en page(s) : 24-31 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Dyscalculie
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissage
[Thésaurus Mesh]Troubles du développementPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Dyscalculie et innumérisme : trouble du calcul ou enfants troublés par les maths? [Dossier] / L. Vannetzel
Titre : Dyscalculie et innumérisme : trouble du calcul ou enfants troublés par les maths? [Dossier] Type de document : Monographie Auteurs : L. Vannetzel, Directeur de publication, rédacteur en chef Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Dyscalculie
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissagePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire J'ai des troubles dys, et alors ? : Les troubles dys expliqués aux enfants(dyslexie,dyscalculie, dyspraxie...) / Catherine Viès Duffau
Titre : J'ai des troubles dys, et alors ? : Les troubles dys expliqués aux enfants(dyslexie,dyscalculie, dyspraxie...) Type de document : Monographie Auteurs : Catherine Viès Duffau (1981-....), Auteur ; Mathias Rebuffé, Illustrateur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Pages : 109 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3944-6 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Apraxies
[Thésaurus Mesh]Dyscalculie
[Thésaurus Mesh]Dyslexie
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissageMots-clés : Troubles de l'apprentissage Résumé : Un livre illustré pour expliquer les troubles dys aux enfants. Parce qu'être dys, c'est aussi une force !Comment parler des dys avec son enfant ? Comment lui expliquer ses implications ? Comment l’aider à apprivoiser ses difficultés et à en faire une force ?
Pas toujours simple, surtout quand, en tant que parents, on ne comprend pas nécessairement nous-mêmes tout ce que cela implique…
Ce livre est destiné à aider parents et enfants à mieux comprendre et se comprendre. Il s’agit d’une véritable boîte à outils à destination des enfants entre 7 et 12 ans.
Richement illustré, J’ai des troubles dys, et alors ? est accompagné :
– d’outils et exercices, dont des audios
– et d’un cahier d’exercices téléchargeable, pour les aider à s’accepter et s’épanouir.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C154/VIE/J'A Livre Erasme - secteur C clinique C154 - Troubles cognitifs et d'apprentissage Disponible Quoi de neuf dans les troubles spécifiques de l ‘apprentissage? [Dossier] / Y. Chaix in A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.26, 128 (Février 2014)
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