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Enseignement primaire / école primaire
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Accompagnement des instituteurs de l’école élémentaire pour des enfants avec des troubles de l’écriture : Élaboration d’un questionnaire à destination des instituteurs dans l’accompagnement des élèves dysgraphiques / Candice Blamart
Titre : Accompagnement des instituteurs de l’école élémentaire pour des enfants avec des troubles de l’écriture : Élaboration d’un questionnaire à destination des instituteurs dans l’accompagnement des élèves dysgraphiques Type de document : TFE Auteurs : Candice Blamart, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2021 Pages : 69 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:dysgraphie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:éducateur spécialisé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:INSTITUTEUR
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Trouble spécifique d'apprentissage
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Apprentissage de l'écriture
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaireRésumé : Les instituteurs sont les acteurs clés pour aider les élèves dans leurs apprentissages scolaires.
Dans la littérature, nous constatons la nécessité d’une étroite collaboration entre enseignants et
ergothérapeutes afin de pallier les difficultés d’apprentissages des élèves.
Nous avons réalisé un questionnaire proposant aux instituteurs à l’école primaire d’exprimer leurs
perceptions à l’égard du métier d’ergothérapeute pour la prise en charge des élèves dysgraphiques.
Puis, de spécifier leurs besoins à notre égard pour les aider au mieux dans l’accompagnement de ces
élèves en difficulté. Les réponses ont mis en évidence, essayer et recommander du matériel, intervenir
auprès d’enfants dysgraphiques, faciliter l’intégration des élèves en difficulté, répondre aux demandes
des instituteurs et évaluer les habiletés fonctionnelles comme étant les domaines dans lesquels les
instituteurs perçoivent le mieux le rôle de l’ergothérapeute. Des similitudes ont été dégagées entre la
littérature et les réponses des instituteurs de cette étude. Néanmoins, certaines compétences de
l’ergothérapeute restent mal perçues.
L’ergothérapeute a un rôle primordial dans cette collaboration avec les instituteurs afin
d’accompagner ces élèves en difficulté d’apprentissage scolaire. Ce travail collaboratif permet de
conduire un suivi optimal et adapté à tous les élèves dysgraphiques.Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2021/Blamart TFE Erasme - TFE Archives TFE En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtApprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre Paul Gagné
Titre : Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : Monographie Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/didactique apprentissage Pages : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Prix : 44,00 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Ouvrages de référence:pédagogie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Outil didactique
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaire
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmesRésumé : Ce livre propose d’apprendre aux enfants à apprendre et à penser efficacement. Il offre des mises en situation et des occasions de médiation métacognitive pour faciliter le développement de stratégies exécutives efficaces. Les thèmes abordés sont : Apprendre avec un cerveau « exécutif », l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité cognitive, la planification et l’organisation, la mémoire de travail et la régulation des émotions. [google books] Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Réservation
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Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/GAG/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Sorti jusqu'au 04/04/2024 Comment “remonter le niveau”? / Sylvie Cadolle in Le journal des professionnels de l'enfance, 90 (Septembre 2014)
[article]
in Le journal des professionnels de l'enfance > 90 (Septembre 2014) . - 44-45
Titre : Comment “remonter le niveau”? Type de document : article de périodique Auteurs : Sylvie Cadolle, Auteur Article en page(s) : 44-45 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Pédagogie:échec scolaire
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaireMots-clés : échec scolaire enseignement primaire Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible En direct de... Anderlecht : l'Ecole des Trèfles : ronde et passive ! / Marie-Hélène Salah in Bruxelles santé, 84 (octobre-novembre-décembre 2016)
[article]
in Bruxelles santé > 84 (octobre-novembre-décembre 2016) . - p. 3-5
Titre : En direct de... Anderlecht : l'Ecole des Trèfles : ronde et passive ! Type de document : article de périodique Auteurs : Marie-Hélène Salah, Intervieweur ; Fabrice Cumps, Personne interviewée ; Viviane Cuitte, Personne interviewée ; Patricia Gielen, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3-5 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Lieux:Belgique:Bruxelles:Anderlecht:Quartier des Trèfles
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaire
[Thésaurus Mesh]Conception et construction de locaux
[Thésaurus Mesh]École maternelle
[Thésaurus Mesh]Établissements scolaires
[Thésaurus Mesh]Urbanisation
[Thésaurus Mesh]UrbanismeMots-clés : Établissements scolaires École maternelle Conception et construction de locaux Urbanisme Urbanisation enseignement primaire Bruxelles:Anderlecht Résumé : Le quartier des Trèfles à Anderlecht situé entre La Roue, le Ring et le boulevard Maurice Carême, a connu de grandes mutations en 15 ans : les projets immobiliers de logements et de bureaux s'y sont multipliés. La commune y a également construit une école maternelle et primaire de 750 places qui fait l'objet de cet article : architecture circulaire qui inciterait les enfant à pratiquer plus d'activité physique, pédagogie utilisant les potagers scolaires,... En ligne : http://www.questionsante.org/nos-publications-periodiques/bruxelles-sante/ancien [...] Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité B Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible B Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'école élargie - Brede School - à Bruxelles / Perrine Humblet in Grandir à bruxelles, cahiers de l'observatoire de l'enfant, 37 (Décembre 2019)
[article]
in Grandir à bruxelles, cahiers de l'observatoire de l'enfant > 37 (Décembre 2019) . - p. 16-18
Titre : L'école élargie - Brede School - à Bruxelles Type de document : article de périodique Auteurs : Perrine Humblet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-18 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Pédagogie:Enseignement primaire / école primaire
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:NéerlandaisPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité G Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'école et la lecture obligatoire : histoires et paradoxes des pratiques d'enseignement de la lecture / Anne-Marie Chartier
PermalinkGraphomotricité et pédagogie de l'écriture / Yves Le Roux in Evolutions Psychomotrices, vol.18, 72 (Juillet 2006)
PermalinkGuide des Ecoles Nouvelles / Service d'Information sur les Etudes et les Professions
PermalinkInspecter en EPS : à l'école primaire / Pascal Bonnet in EPS Education Physique et Sport, 375 (avril-mai-juin 2017)
PermalinkDe la nécessité du travail socio-éducatif dans l'enseignement primaire. / Nathalie Vercammen
Permalink[Non consultable] L’inclusion scolaire des élèves atteints de troubles du spectre autistique (TSA) : Recueil d’aménagements pour enfants autistes reflétant les moyens mis en oeuvre par l’ergothérapeute / Aude Augustine
Permalink[Non consultable] La place de l’outil informatique en classe pour les enfants dyslexiques : Élaboration d’un questionnaire sur les adaptations et les connaissances pour les enseignants / Anne-Aymone Villain
Permalink[Non consultable] Le rôle de l’infirmière scolaire dans la promotion d’une alimentation saine et de l’activité physique en prévention de l’obésité infantile / Emilie Legein
PermalinkPauvreté et scolarisation : l'exclusion socio-scolaire dans l'enseignement fondamental en Belgique francophone / Marie-Laure Roggemans
PermalinkPédagogies alternatives : "Proposer aux enfants des moyens d'agir" / Laure De Hesselle in Imagine demain le monde, Ecologie Nord-Sud et société, 124 (Novembre-décembre 2017)
PermalinkPrévention des maux de dos chez des enfants : recherche sur les différentes techniques d’intervention proposées par la littérature / Gina Schlabertz
PermalinkQuand les enseignants de l'école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : étude des incidents critiques en cours de jugement / Lucie Mottier Lopez
PermalinkLa réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique : Pistes et outils pour motiver et aider l'enfant / Sophie Godard
PermalinkUne A.S. à la Nouvelle Ecole ? Comment organiser un service social au sein d'une école primaire d'inspiration Freinet en milieu populaire ? / Valérie Vanlaeke
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