A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Descripteurs (mots clés)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par "situations-problèmes" / Christine Gineyt in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 123 (Décembre 2015) . - p. 89-107
Titre : Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par "situations-problèmes" Type de document : article de périodique Auteurs : Christine Gineyt Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 89-107 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:didactique professionnelle
[Thésaurus HELB]:Paramédical:jeu de rôle (technique)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:situation de soins-apprentissage
[Thésaurus Mesh]Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]SimulationMots-clés : Didactique professionnelle Apprentissage Sciences infirmières Conceptualisation Simulation en santé Résumé : Introduction : la simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Contexte : comme le recommande le référentiel de formation, les étudiants doivent développer des compétences à partir de situations réelles de soins. Objectif : l’objectif de cette étude est de déterminer la place de la simulation par jeu de rôle comprenant des « situations-problèmes » pour favoriser le processus d’appropriation des savoirs en sciences infirmières et initier un travail de conceptualisation auprès des étudiants de première année dans le cadre d’une pose de perfusion. Méthode : cette recherche contextuelle a utilisé des données de type qualitatif recueillies auprès d’étudiants ayant répondu à trois questions ouvertes post simulation pour connaître leurs ressentis face à cette méthode pédagogique. Ces données ont été confrontées à celles de deux cadres formateurs ayant utilisé une grille d’observation pendant la simulation. Résultats : les réponses des étudiants ont montré que cette méthode pédagogique a été l’occasion de développer des habiletés de résolution de problèmes, de construire de nouvelles connaissances et de mettre en mémoire des savoirs issus des sciences universitaires et des soins infirmiers. Les cadres formateurs notent la construction d’une attitude métacognitive adéquate à la conceptualisation de l’action. Conclusion : dans un changement du rapport au savoir, les cadres formateurs ont observé des étudiants heureux d’apprendre des savoirs de différentes natures. En ligne : http://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2015-4-page-89.htm Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible La Déclaration Universelle des Droits de l'Homme : la connaître, y réfléchir, en débattre : Une plateforme de ressources pédagogiques en ligne : niveau primaire et secondaire / Amnesty International Belgique Francophone
Titre : La Déclaration Universelle des Droits de l'Homme : la connaître, y réfléchir, en débattre : Une plateforme de ressources pédagogiques en ligne : niveau primaire et secondaire Type de document : Monographie Auteurs : Amnesty International Belgique Francophone, Auteur Editeur : Bruxelles : Amnesty International - Belgique Année de publication : 2018 Pages : 22 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:jeu de rôle (technique)
[Thésaurus HELB]Pédagogie
[Thésaurus Mesh]Droits de l'hommePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité D15/AMN/DE Livre Erasme - secteur D droit D15 - Droit international Disponible La méthode des cas : connaissance du problème / R. Mucchielli
Titre : La méthode des cas : connaissance du problème Type de document : Monographie Auteurs : R. Mucchielli, Auteur Editeur : Paris : Librairies techniques Année de publication : 1968 Autre Editeur : Paris : Editions Sociales Françaises Collection : Formation permanente en sciences humaines. Séminaires de Roger Mucchielli Pages : 82 p., 78 p. Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:incident critique (technique)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:jeu de rôle (technique)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:méthode des cas
[Thésaurus HELB]:Paramédical:méthodes en sciences sociales
[Thésaurus HELB]:Paramédical:simulation (technique)
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:Changement
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:METHODEMots-clés : méthode des cas jeu de rôle (technique) changement simulation (technique) incident critique (technique) méthodes en sciences sociales Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité P01/MUC/ME Livre Erasme - secteur P développement professionnel P01 - Méthodes du travail scientifique Disponible