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De l’amour du métier au burn-out : à la lumière du modèle néerlandais, comment les Hygiénistes bucco-dentaires peuvent-ils gérer leurs émotions afin de diminuer le risque de développer le syndrome d’épuisement professionnel ? / Tony Lucas
Titre : De l’amour du métier au burn-out : à la lumière du modèle néerlandais, comment les Hygiénistes bucco-dentaires peuvent-ils gérer leurs émotions afin de diminuer le risque de développer le syndrome d’épuisement professionnel ? Type de document : TFE Auteurs : Tony Lucas, Auteur ; Maria-Teresa Rodriguez, Promoteur ; Claude Berte, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2022 Pages : 42 p. Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:bien-être au travail
[Thésaurus HELB]:Paramédical:burn-out ou burnout
[Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus Mesh]Hygiénistes dentaires
[Thésaurus Mesh]Santé mentale
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnelRésumé : Thématique : Le syndrome d’épuisement professionnel qui touche de nombreux professionnels de
santé n’épargne en rien les professionnels du dentaire
Le but de cette étude est de mettre en évidence - à la lumière du modèle néerlandais - les émotions
ressenties et symptômes perçus afin de pouvoir diminuer le risque de développer un burnout.
Méthode : Les Hygiénistes bucco-dentaires, en poste depuis au moins une année et exerçant sur le
sol néerlandais ont été invités à participer à une étude composée de 18 questions, regroupées en 4
thématiques que sont : la caractérisation de la population, l’analyse du rythme de travail, l’analyse
des émotions ressenties et enfin les formations reçues sur la thématique du stress.
Résultats : 59 personnes se sont portées volontaires et l’analyse statistique a permis de mettre en
évidence un lien entre santé mentale et conditions de travail (64,4 % déclarent que le rythme trop
intense est générateur de stress) ; un lien entre conditions de travail et émotions éprouvées (35,59 %
éprouvent de la difficulté à penser, à se concentrer et à gérer les soucis du quotidien) et un lien entre
certaines tranches d’âge et l’épuisement professionnel (les 30/40 ans se sentent fatigués à 44,44 %,
sont 43,75 % à éprouver de la difficulté à allier vie privée et vie professionnelle et 34,78 % à avoir
de la difficulté à dormir).
Conclusion : Cette étude propose surtout un outil permettant aux professionnels de pouvoir se
situer face à la charge émotionnelle et de comprendre comment une formation sur la thématique du
stress et la gestion de leurs émotions pourra leur permettre de diminuer le risque de développer un
burn-out.
Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat Hygiéniste bucco-dentaire Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité HBD/2022/Lucas TFE Erasme - TFE Archives TFE En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêt« L’association propose des moments de distraction aux enfants hospitalisés » / Christine Castello in Soins Pédiatrie/Puériculture, 328 (Septembre-octobre 2022)
[article]
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 328 (Septembre-octobre 2022) . - p. 32-33
Titre : « L’association propose des moments de distraction aux enfants hospitalisés » Type de document : article de périodique Auteurs : Christine Castello Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:animation en santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Oncologie pédiatrique
[Thésaurus Mesh]Bénévoles hospitaliersRésumé : L’association Les Blouses roses intervient dans de nombreux hôpitaux en France, notamment au chevet des enfants hospitalisés z Elle tente de leur apporter animations diverses, fantaisie et gaieté dans l’univers sombre de la maladie. Une fonction pas toujours facile mais soutenue par la volonté d’accompagner envers et contre tout le jeune malade et sa famille. Chantal Leroy, présidente du comité Les Blouses roses de Grenoble (38) depuis deux ans, nous en explique le fonctionnement Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité SOI Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en soins infirmiers, 130 (Septembre-novembre 2017)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 130 (Septembre-novembre 2017) . - p. 77-94
Titre : Les caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés Type de document : article de périodique Auteurs : Olivier Morenon ; Marie Anaut ; Bernard Michallet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 77-94 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:relation pédagogique
[Thésaurus Mesh]:E:Élève infirmier:Élève infirmier / psychologie
[Thésaurus Mesh]Abandon des études
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Empathie
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]Résilience psychologique
[Thésaurus Mesh]Stress psychologique
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnelRésumé : La formation infirmière française se déroule par alternance intégrative avec autant de temps en stage sur le terrain qu’en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI). Quelques semaines après leur rentrée de première année, les étudiants se retrouvent déjà en apprentissage directement auprès des malades. Cette alternance entre théorie et pratique crée la richesse de cet enseignement : ce qui est appris en théorie est mobilisé en pratique et vice versa. En revanche, des enquêtes réalisées auprès de cette population constatent que cette scolarité comporte de nombreuses sources de stress, pouvant parfois conduire certains apprenants au burnout. (1) En même temps, en dépit de ce contexte d’apprentissage qui semble difficile, sur la totalité des inscrits en première année, 80 % environ parviennent tout de même à terminer leurs études. (2) Dans le cadre de notre thèse de doctorat orienté en psychologie de l’éducation, nous nous sommes étonnés de ces témoignages d’étudiants qui sembleraient vulnérabilisés durant leurs études, et de ce taux de réussite important de celles-ci. Lorsque nous avons initié notre recherche en 2013, les études publiées sur ce sujet faisaient état des difficultés rencontrées et des pathologies parfois manifestées par ces étudiants. Mais aucune d’entre elles ne semblait avoir envisagé que cette population, souvent fragilisée durant l’apprentissage, pouvait activer un processus de résilience. Elles n’avaient pas non plus abordé les différentes personnes entourant les étudiants comme un potentiel réseau de tuteurs de résilience. En ligne : https://bib.erasme.helb.be/period/articles/rsin/RSI_130_0077.pdf Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Charge mentale: le haro d'une pro! / Gabrielle Bellec in Le journal des professionnels de l'enfance, 128 [Pratiques] (Juin 2021)
[article]
in Le journal des professionnels de l'enfance > 128 [Pratiques] (Juin 2021) . - p. 4-8
Titre : Charge mentale: le haro d'une pro! Type de document : article de périodique Auteurs : Gabrielle Bellec, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-8 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:EPUISEMENT PROFESSIONNELRésumé : Les mesures mises en place depuis 1 an sont toutes lourdes de conséquences pour la gestion du quotidien et les pratiques professionnelles de l'accueil collectif. des conditions qui aboutissent à une charge mentale et laissent les professionnels épuisés comme fatigués Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité J Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Comment rendre le travail absurde, en 4 leçons + 1 / Jean-Michel Longneaux in Ethica Clinica, 91 (Septembre-novembre 2018)
[article]
in Ethica Clinica > 91 (Septembre-novembre 2018) . - p. 6-11
Titre : Comment rendre le travail absurde, en 4 leçons + 1 Type de document : article de périodique Auteurs : Jean-Michel Longneaux, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6-11 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:analyse du travail
[Thésaurus HELB]:Paramédical:charge mentale (travail)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:charge physique (travail)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:climat psychologique de travail
[Thésaurus HELB]:Paramédical:conditions de travail
[Thésaurus Mesh]Analyse coût-bénéfice
[Thésaurus Mesh]Capitalisme
[Thésaurus Mesh]Syndrome d'épuisement professionnel
[Thésaurus Mesh]TravailPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité E Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible [Dossier] Féminisme et pandémie / Valérie Lootvoet in Chronique féministe, 126 (Juillet-Décembre 2020)
PermalinkDes ergonomes au bloc opératoire / Florence Monpeyssen in Interbloc, vol 34, 4 (Octobre, décembre 2015)
PermalinkJean-Miguel Pire : « Retrouvons le temps de réfléchir ! » / Cécile Peltier in Sciences humaines, 366 (Mars 2024)
PermalinkStress et souffrance des soignants à l'hôpital : reconnaissance, analyse et prévention / Madeleine Estryn-Behar
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