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L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique : l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient / Maela Paul in Recherche en soins infirmiers, 110 (Septembre 2012)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 110 (Septembre 2012) . - 13-20
Titre : L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique : l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient Type de document : article de périodique Auteurs : Maela Paul, Auteur Article en page(s) : 13-20 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:accompagnement /concept
[Thésaurus HELB]:Paramédical:éducation thérapeutique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:responsabilité individuelle
[Thésaurus Mesh]:E:Éducation du patient comme sujet:Éducation du patient comme sujet / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Relations professionnel de santé-patient
[Thésaurus Mesh]Attitude du personnel soignant
[Thésaurus Mesh]Consentement libre et éclairéMots-clés : accompagnement /concept responsabilité individuelle éducation thérapeutique Résumé : L'accompagnement s'est progressivement introduit dans la plupart des secteurs professionnels, notamment ceux où la relation humaine domine. L'éducation thérapeutique est sans doute l'une des formes prises par l'accompagnement dans le secteur de la santé. Il est souvent présenté comme une aide autrement dit un complément psychologique et/ou social du traitement médical. On escompte de cet accompagnement des effets utiles et nécessiares voire des résultats économiques liés à une meilleure observance du traitement. Mais l'accompagnement ne peut se réduire ni à optimiser des prescriptions ni à constituer un dispositif de bienveillance. Il est certes menacé d'un possible détournement des valeurs qui le caractérisent. Mais il est aussi porteur de changements auxquels il convient que nous soyons attentifs. Cette réflexion propose de poser quelques repères pour comprendre tout d'abord ce qu'accompagner veut dire et ce qui caractérise la posture d'accompagnement. Il s'agira ensuite d'identifier dans quoi l'accompagnement est pris et de quoi il est partie prenante. On tentera alors de rassembler la réflexion sur le cas constitué par l'éducation thérapeutique du patient. (résumé de l'auteur) Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Accompagnement infirmier d’un adolescent atteint de diabète de type 1 / Lex Schaul
Titre : Accompagnement infirmier d’un adolescent atteint de diabète de type 1 Type de document : TFE Auteurs : Lex Schaul, Auteur ; Sandra Colpaert, Promoteur ; Nathalie Irebe, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2020 Pages : 54 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Accompagnement
[Thésaurus HELB]:Paramédical:éducation thérapeutique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:modèle conceptuel en soins infirmiers
[Thésaurus HELB]:Paramédical:modèle de partenariat humaniste en santé (MPHS)
[Thésaurus Mesh]Adolescent
[Thésaurus Mesh]Autonomie personnelle
[Thésaurus Mesh]Autosoins
[Thésaurus Mesh]Diabète de type 1
[Thésaurus Mesh]Environnement
[Thésaurus Mesh]Équipe soignanteRésumé : L’adolescence est une période particulière caractérisée par de nombreux changements, que ce soit au niveau biophysique, sexuel ou bien psycho-social. Le diagnostic d’une maladie chronique avec un traitement à vie, comme le diabète de type 1, représente un obstacle supplémentaire et pénible pour le jeune adulte. Le diabète est actuellement une des maladies chroniques les plus fréquentes de l’enfant et de l’adolescent.
Le traitement du diabète de type 1 consiste en premier lieu dans l’insulinothérapie combinée avec une hygiène de vie adaptée. Néanmoins, la prise en soin doit tenir compte de nombreux éléments, dont notamment la singularité et la pluridimensionnalité de chaque personne, le désir d’autonomie et l’impact de l’environnement.
L’infirmier fait partie d’une équipe pluridisciplinaire assurant le suivi du patient et du diabète et représente donc une personne ressource de l’adolescent et de ses proches. L’accompagnement infirmier doit tenir compte d’une multitude de facteurs ainsi que d’une attitude adéquate afin de favoriser une prise en soin efficace visant une meilleure qualité de vie avec la maladie chronique.
Ce travail analyse ces différents aspects et les facteurs d’influence à l’adhérence thérapeutique afin de favoriser l’autonomie et l’autogestion de l’adolescent qui est l’expert de sa propre maladie.Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Soins infirmiers Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BIRSG/2020/Schaul TFE Erasme - TFE Soins infirmiers En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtL’accompagnement infirmier de la personne souffrant de la maladie de Parkinson / Vanessa Verstraete
Titre : L’accompagnement infirmier de la personne souffrant de la maladie de Parkinson Type de document : TFE Auteurs : Vanessa Verstraete, Auteur ; Vèche, Anne-Sophie, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2017 Pages : 50 p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Accompagnement
[Thésaurus HELB]:Paramédical:deuil
[Thésaurus HELB]:Paramédical:éducation thérapeutique
[Thésaurus Mesh]Aidants
[Thésaurus Mesh]Isolement social
[Thésaurus Mesh]Maladie de Parkinson
[Thésaurus Mesh]Qualité de vie
[Thésaurus Mesh]Rôle de l'infirmier
[Thésaurus Mesh]StéréotypageRésumé : La maladie de Parkinson ? Une personne âgée courbée vers l’avant, les mains
tremblotantes, qui marche vite et qui a une démarche de « soldat ». De plus, cette personne
ne sourit jamais et n’est pas très sociable. C’est ainsi qu’on imagine le plus souvent les
personnes souffrant de la maladie de Parkinson. Et pourtant, cela n’est qu’une image !
Lors de mon stage de 1ère année, en maison de repos et de soins, j’ai été
particulièrement touchée par l’histoire de vie d’une dame souffrant de la maladie de
Parkinson. Cette dame avait écrit son expérience de vie avec sa maladie et a voulu nous en
faire part, à nous étudiants en soins infirmiers. Après avoir entendu le récit de vie de cette
dame, j’ai été interpelée par les nombreuses difficultés que celle-ci pouvait éprouver dans
son quotidien avec la maladie. C’est pourquoi ce sujet de travail de fin d’études me tenait à
coeur et je me suis donc demandée « Comment l’infirmière pourrait-elle intervenir pour aider
ces personnes au quotidien ? ».
En effet, apprendre que l’on est atteint de la maladie de Parkinson est une étape
difficile à vivre. Jour après jour, celle-ci se fait ressentir et de nouveaux symptômes
apparaissent, d’autres disparaissent. La lourde symptomatologie qu’induit la maladie
interfère avec le bien-être et la qualité de vie de la personne qui en est atteinte. L’infirmière a
donc dès lors un rôle important auprès de ces personnes touchées par la maladie de
Parkinson.
Celle-ci va accompagner la personne sur son chemin avec la maladie. Mais que
signifie accompagner une personne ?
L’infirmière va également veiller à mettre en oeuvre de petites choses afin d’améliorer
la qualité de vie et le bien-être de la personne. Qu’est-ce qui impacte le plus la qualité de vie
et le bien-être des personnes que j’ai pu rencontrer ? C’est quoi la qualité de vie ? Le bienêtre
? La santé ?
Et les proches aidants ? Est-ce facile pour eux d’avoir une personne de leur famille
ou un ami proche atteint de la maladie de Parkinson ? Quels sont les enjeux pour eux ?
L’infirmière a bien évidemment aussi un rôle-clé auprès des proches aidants. Mais lequel ?
Pour mon travail de fin d’études, j’ai comparé et fait des liens entre la littérature
consultée et mes expériences auprès des personnes souffrant de la maladie de Parkinson
(stages, discussion de groupe, conférences, …).Type TFE : Observation participante Domaine TFE : Baccalauréat en Soins infirmiers Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BSI/2017/059 TFE Erasme - TFE Soins infirmiers En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtL’accompagnement des personnes présentant un ulcère variqueux : l’éducation thérapeutique comme moyen d’améliorer la qualité de vie / Aurelie Loosen
Titre : L’accompagnement des personnes présentant un ulcère variqueux : l’éducation thérapeutique comme moyen d’améliorer la qualité de vie Type de document : TFE Auteurs : Aurelie Loosen, Auteur ; Mireille Corbeau, Promoteur ; Aurore Cuvelier, Promoteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine Année de publication : 2020 Pages : 26 p.; XXII p. Note générale : Bibliogr.-
Annexes.-Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Accompagnement
[Thésaurus HELB]:Paramédical:éducation thérapeutique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:medecine ambulatoire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:ulcere veineux
[Thésaurus Mesh]Caractéristiques de l'habitat
[Thésaurus Mesh]Qualité de vie
[Thésaurus Mesh]Rôle de l'infirmierRésumé : Notre système de santé actuel fait face à un changement majeur qu’est l’augmentation des maladies chroniques. Les ulcères veineux font partie intégrante des maladies chroniques. Leur chronicité suppose un traitement long et difficile. Cela peut ainsi nettement affecter la qualité de vie des personnes par diverses conséquences telles que la douleur ou l’isolement social par exemple. Alors, comment apprendre à vivre avec ceux-ci ? La qualité de vie et le bien-être ne sont-ils pas les objectifs premiers de toute prise en soin ? L’accroissement des personnes vivant avec une maladie chronique a permis à ce que l’on porte un intérêt à l’éducation thérapeutique. Dans une perspective émancipatrice, elle envisage l’acquisition de certaines compétences mais elle permet notamment d’améliorer la qualité de vie.
Les personnes présentant un ulcère veineux se voient généralement octroyer des soins dans leur milieu de vie ou en ambulatoire. De ce fait, l’éducation thérapeutique peut-elle représenter, en ambulatoire et à domicile, un moyen d’améliorer la qualité de vie des personnes présentant un ulcère veineux ? Et comment s’y prendre concrètement en tant qu’infirmière pour l’intégrer dans l’accompagnement ?
À cet effet, j’ai eu l’opportunité de réaliser un stage en milieu ambulatoire et un second au sein d’une structure de soins à domicile, me permettant ainsi d’observer dans quelle mesure l’éducation thérapeutique peut être réalisée. Ces stages m’ont certifié que les ulcères veineux peuvent avoir de nombreux impacts sur la qualité de vie. Toutefois, les réalités de terrain m’ont également démontré la difficulté à mettre sur pied une éducation thérapeutique à proprement parler dû à de nombreux obstacles comme le manque de connaissances ou la charge de travail s’accroissant. Bien que la réalisation de celle-ci n’ait pu être observée, j’ai pu souligner cette « posture éducative » dont parlent différents auteurs… Mais en quoi consiste-t-elle ?Type TFE : Observationnel descriptif Domaine TFE : Baccalauréat en Soins infirmiers Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BIRSG/2020/Loosen TFE Erasme - TFE Soins infirmiers En ligne (via portail HELB)
Exclu du prêtAide-mémoire : Entretien motivationnel en soins infirmiers : En 48 notions, repères théoriques, fiches pratiques, exemples cliniques / Jacques Dumont
Contient
Titre : Aide-mémoire : Entretien motivationnel en soins infirmiers : En 48 notions, repères théoriques, fiches pratiques, exemples cliniques Type de document : Monographie Auteurs : Jacques Dumont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Abderrahmane Stitou, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Aide-mémoire Pages : 454 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078328-1 Prix : 36,80 € Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:éducation thérapeutique
[Thésaurus Mesh]Entretien motivationnel
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiersRésumé : La quatrième de couverture indique :"L'entretien motivationnel est un style de conversation collaboratif permettant de renforcer la motivation d'une personne et son engagement vers le changement. Cette approche, conceptualisée dans les années quatre-vingt pour le traitement des dépendances à l'alcool, s'est depuis de nombreuses années développée à travers le monde autour de multiples interventions médico-psycho-sociales. Aujourd'hui, de plus en plus de praticiens l'utilisent dans le champ de la santé (addictologie, maladies chroniques, nutrition, santé mentale, éducation thérapeutique, etc.) mais également dans le secteur social et éducatif. En soins infirmiers, l'entretien motivationnel trouve tout son sens dans l'accompagnement de patients aux problématiques chroniques et nécessitant des modifications profondes et durables dans leur mode de vie. Véritable approche concrète et pragmatique, l'entretien motivationnel propose à la fois des principes d'aide humaniste et un style relationnel basé sur des processus, des savoir-faire et un savoir-être centrés sur la personne à aider. Enrichi de nombreux exemples, cas cliniques et références scientifiques, cet aide-mémoire accompagnera tout professionnel du soin dans sa pratique quotidienne." En ligne : https://www.cairn.info/entretien-motivationnel-en-soins-infirmiers--978210078328 [...] Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=
- La prise en soin des addictions
- La santé mentale et l'adolescence
- Les troubles du comportement
- Développer la conscience morbide
- Formations proposées par l'AFDEM / Pascaline Brion
- La dépression
- Les soins somatiques
- L'anxiété
- La schizophrénie
- Entretien motivationnel et tabagisme / Jacques Dumont
- D'une formation initiale à une formation continue... ou continuée / Fanny Male
- Les addictions sans produit / Charles Robert
- Se former par la pratique guidée / Fanny Male
- La dépendance à d'autres drogues / Charles Robert
- Qu'entend-on par "former"? / Fanny Male
- Les addiction chez l'adolescent / Charles Robert
- L'EM dans le monde du travail / Brigitte Rosset
- Les dépendances médicamenteuses / Charles Robert
- Les soins en milieu pénitentiaire
- Intervenir auprès de consommateurs de cannabis / Charles Robert
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autres
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S11/DUM/AI Livre Erasme - secteur S société et santé S11 - Santé publique, prévention, éducation à la santé Disponible S11/DUM/EN Livre Erasme - secteur S société et santé S11 - Santé publique, prévention, éducation à la santé Disponible L’allergie alimentaire chez l’enfant [prise en charge et témoignage d’un parcours vers la guérison] / A. Locquet in Soins, 760 (Novembre 2011)
PermalinkApprendre à éduquer le patient : approche pédagogique / J-Fr. D'ivernois
PermalinkApprendre à éduquer le patient : approche pédagogique / J-F. D'ivernois
Permalink« APPROCHE COMPARATIVE DE LA PRATIQUE D’ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE PAR LES KINÉSITHÉRAPEUTES DANS DIFFÉRENTS LIEUX DE PRISE EN CHARGE » / Jeremy Jean
Permalink‘L’atelier du médicament’ et ses livrets / C. Cussac-Buchdahl in Soins psychiatrie, 273 (Mars 2011)
PermalinkPermalinkComment l’infirmier peut-il utiliser l’éducation thérapeutique dans l’accompagnement d’une personne porteuse de trachéostomie en prévision d’un retour à domicile ? / Guillaume Manette
PermalinkComment peut-on développer l’empowerment du patient en oncologie au travers du leadership infirmier ? / Houda Bouamama
PermalinkConcours des mémoires en ergothérapie : apport d'un atelier d'éducation thérapeutique du patient dispensé par l'érgothérapeute [Dossier] / Eléonore Dietrich in Ergothérapies, 70/1 (Juillet 2018)
PermalinkDeterminants of Learning (chapter 4) / Sharon Kitchie
PermalinkL’éducation à l’insulinothérapie fonctionnelle chez l’enfant / F. Dumontet in Soins, 769 (Octobre 2012)
PermalinkL’éducation à la neurophysiologie de la douleur : protocole pour une revue exploratoire dans le cadre du traitement des patients lombalgiques chroniques / Nicolas Adenis in Kinésithérapie : la revue, 240 (décembre 21)
PermalinkÉducation du patient lombalgique : un état des lieux / Antonin Herbert in Kinésithérapie scientifique, 598 (Mai 2018)
PermalinkL’éducation thérapeutique en cas de maladie inflammatoire chronique de l’intestin en pédiatrie / Justine De Conninck in cahiers de la puéricultrice, 370 (octobre 2023)
PermalinkEducation thérapeutique du jeune patient schizophrénique / V. Brunie in Soins psychiatrie, 273 (Mars 2011)
PermalinkL'éducation thérapeutique en médecine bucco-dentaire / Thomas Trentesaux
PermalinkEducation thérapeutique du patient en rhumatologie / Catherine Beauvais
PermalinkÉducation thérapeutique et santé orale, une opportunité pour l’enfant / Thomas Marquillier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 324 (Janvier-février 2022)
PermalinkL’éducation thérapeutique, le temps d’un autre prendre soin / S. Maguéro in Soins, 769 (Octobre 2012)
PermalinkEffets d’un programme d’autogestion de la douleur chronique en contexte réel de pratique / Amélie Charland in Kinésithérapie : la revue, 215 (Novembre 2019)
PermalinkEnfants et antipsychotiques : la surveillance clinique de l'infirmière assure un suivi sécuritaire des enfants prenant des antipsychotiques / A. Fournier in Perspective infirmière, vol.7, 5 (Octobre 2010)
PermalinkEnquête nationale sur l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient au sein des instituts de formation en masso-kinésithérapie / Mathieu Berthelot in Kinésithérapie : la revue, 266 (février 2024)
PermalinkL'ergothérapie dans les équipes mobiles hemipass / S. Grobois-Comte
PermalinkÉvaluation d’un atelier de soutien à l’allaitement en anténatal lors d’un diagnostic de fente / Marie-Camille Coste in cahiers de la puéricultrice, 363 (Janvier 2023)
PermalinkL'expérience : une source de développement de la posture d'éducateur-soignant / N. Dechassat
PermalinkFavoriser l’autosoin face à la prééclampsie en soutenant les femmes enceintes / Béatrice Guyard-Boileau in Sages-femmes, vol. 21,05 (Septembre-octobre 2022)
PermalinkLa finalité de l'éducation thérapeutique : qualité ou quantité de la vie ? / M.-B. Orgerie in Ethique & santé, vol.6, 2 (Juin 2009)
PermalinkFormation des ergothérapeutes [Dossier] / Maud Eckenschwiller in Ergothérapies, 64 (Janvier 2017)
PermalinkHépatite C : le rôle majeur de l’éducation thérapeutique / Anne-Gaëlle Caffin in Le Moniteur hospitalier, 247 (Juin 2012)
PermalinkImportance de l'éducation du patient dans la mise en place d'un traitement par la méthode de rééducation sensitive / D. Duchesne
PermalinkL’infirmier, acteur majeur de l’éducation thérapeutique in La revue de l'infirmière, 260-261 (Avril-mai 2020)
PermalinkInfirmier coordinateur, rôle clef dans l’accompagnement des patients adultes en attente de transplantation hépatique ? / Marion Aïvar
PermalinkIntérêts d’un accompagnement ergothérapeutique du patient obèse : : Recherche bibliographique sur les programmes d’éducation thérapeutique du patient spécialisée en bariatrie. / Ema Lemarchand
PermalinkIntérêts de la consultation institutionnelle en lymphologie / Jean-Claude Ferrandez in Kinésithérapie scientifique, 596 (Mars 2018)
PermalinkLe lien interdisciplinaire en éducation thérapeutique au service de la réadaptation cardiovasculaire
PermalinkLa littératie en santé, une compétence en mal de traitement / C. Richard in Pédagogie médicale (non suivi), vol.10, 2 (Mai 2009)
PermalinkLes modèles conceptuels : au fondement de nos pratiques [Dossier] / Julie Billiaux in Ergothérapies, 62 (Juillet 2016)
PermalinkUn module d’ETP “séjour thérapeutique” pour accompagner les enfants atteints d’une maladie chronique - / Miroslava Souchet-Nikolova in cahiers de la puéricultrice, 333 (Janvier 2020)
PermalinkMotivation and Adherence : impact on Changing Learner Behavior (chapter 6) / Lois Linden
Permalink[Non consultable] La Chirurgie Bariatrique et ses aspects psychologique / Nelson Ngongo Shongo
Permalink[Non consultable] L’éducation thérapeutique des adolescents atteint de diabète de type 1 / Astrid Jessica Benidito Dos Santos
Permalink[Non consultable] L'éducation thérapeutique auprès des aidants proches de personnes âgées atteintes de la maladie de Parkinson : Identifications des actions de l’ergothérapeute dans l'éducation thérapeutique / Ouassima EL Mashouli
Permalink[NON CONSULTABLE] Education thérapeutique en milieu précaire : Avenir ou Utopie ? / Erika Buissereth
Permalink[Non consultable] Ergothérapie et éducation thérapeutique aux transferts en gériatrie aiguë : Revue de la littérature concernant l’éducation thérapeutique et l’entraînement aux transferts pour les personnes âgées ayant une atteinte orthopédique / Juliane Carde
Permalink[Non consultable] L’impact de l’éducation thérapeutique chez les patients porteur d’une iléostomie afin d’éviter une réhospitalisation en urgence / Jessica Lefebvre
Permalink[Non consultable] Optimisation de l'éducation thérapeutique auprès des femmes souffrant de diabète gestationnel / Catherine Bamba
Permalink[NON CONSULTABLE] La place de l’infirmière dans l’éducation thérapeutique d’un enfant diabétique de type 1 en âge scolaire / Ali Filsan Ahmed
Permalink[Non consultable] Quel est le rôle de l’infirmière dans l’éducation thérapeutique d’un patient , jeune adulte , séropositif ? / Anissa De Aguiar
Permalink[Non consultable] Rôle infirmier dans l’éducation thérapeutique des enfants épileptique et de leurs proches / Cypris Leclet
Permalink[Non consultable] Le rôle de l’infirmier dans la prévention et l’éducation thérapeutique du patient atteint de « pied diabétique » / Axel Van Velthem
Permalink[Non consultable] Le rôle de l’infirmier dans la prévention et la prise en soin des personnes atteintes d’ulcères veineux des membres inférieurs dans un contexte de soins à domicile / Mavrick Mulders
Permalink[Non consultable] Le rôle infirmier en éducation thérapeutique chez les enfants diabétiques de type 1 de 6 à 12 ans / Pauline Chavent
Permalink[Non consultable] Rôle de l'infirmière aupres d'un patient hémodialyse en auto dialyse / Danielle Donfouet Sobijo
Permalink[Non consultable] La triade patient-soignant-aidants naturels un partenariat à trois / Stacy Meneses Guilherme
Permalink[Non consultable] Vers une meilleure qualité de vie : Rôle infirmier dans l’éducation thérapeutique des adolescents diabétiques de type 1 / Nelly Sempot
Permalink