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Apprendre à apprendre : le blocus ? C'est le seul moment où j'oublie vraiment tout : [syllabus] / M. Rezsek
Titre : Apprendre à apprendre : le blocus ? C'est le seul moment où j'oublie vraiment tout : [syllabus] Type de document : Monographie Auteurs : M. Rezsek, Auteur ; Service d'Information sur les Etudes et les Professions, Collectivité éditrice Editeur : Bruxelles : Service d'Information sur les Études et les Professions Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:méthodes de travail étudiants
[Thésaurus HELB]:Relations publiques:Prise de notes
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement supérieur:Enseignement supérieur / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Apprentissage /Méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:ÉtudiantMots-clés : méthodes de travail étudiants prise de notes Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S27/SIE/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S27 - Enseignement et société Disponible Apprendre autrement 2010 : guide / Cécile Bodart
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R11/SIE/AP-10 Livre Erasme - secteur R ouvrages de référence & littérature R11 - Répertoires d'adresses Disponible Apprendre... oui, mais comment / Philippe Meirieu
Titre : Apprendre... oui, mais comment Type de document : Monographie Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 6ème éd. Editeur : Paris : Editions Sociales Françaises Année de publication : 1990 Collection : Pédagogies Pages : 192 p. : schémas, tab. : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0633-3 Note générale : Glossaire. - Notes. - Br.- Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Apprentissage /Méthodes
[Thésaurus Mesh]EnseignementPermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/MEI/AP Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers / Patricia Jubin in Recherche en soins infirmiers, 112 (Mars 2013)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 112 (Mars 2013) . - 107-124
Titre : Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers Type de document : article de périodique Auteurs : Patricia Jubin, Auteur Article en page(s) : 107-124 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:apprentissage en alternance
[Thésaurus HELB]:Paramédical:autoformation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Contrat d’apprentissage
[Thésaurus personnes/collectivités]Knowles, M.
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Apprentissage /Méthodes
[Thésaurus Mesh]Autonomie personnelle
[Thésaurus Mesh]Choix de carrière
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Étudiants
[Thésaurus Mesh]MotivationMots-clés : autoformation contrat d’apprentissage apprentissage en alternance apprentissage par contrat Résumé : La réingénierie de la formation en soins infirmiers, implique la mise en oeuvre de dispositifs plus autonomisants, professionnalisants et une reconfiguration de la fonction d’accompagnement en stage qui devient une fonction partagée. Ce travail s’inscrit dans une approche psychosocio-pédagogique de l’accompagnement à l’autoformation et dans le champ des pratiques du travail sanitaire et social, dans un contexte d’alternance professionnalisante. Cette recherche est une contribution à l’identification des conditions d’efficacité de la contractualisation entre étudiants infirmiers, tuteurs et formateurs en stage. Elle vise à explorer l’intérêt d’un pilotage triangulaire du contrat d’apprentissage centré sur le projet individuel de l’étudiant et l’intérêt des rencontres de stage, comme déclencheurs du processus d’autoconstruction des compétences. Par ailleurs, l’étude se propose d’identifier les effets du contrat sur la professionnalisation. Notre recherche reprend la question de l’apprentissage par le contrat, comme pilier de l’autoformation professionnalisante dans un contexte d’alternance. La démarche empirique prend en compte une démarche d’analyse qualitative réalisée auprès de 15 personnes dans trois structures de soins, auprès de tuteurs, cadres, étudiants infirmiers et formateurs et une analyse quantitative auprès de 78 étudiants de 1ère année, 106 étudiants de 2ème année, 47 étudiants de 3ème année, d’un même IFSI. L’étude montre qu’apprendre par le contrat est autonomisant et professionnalisant, si l’étudiant est placé dans des conditions favorables d’apprentissage et de relation de contractualisation. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Approche innovante de l’apprentissage et du développement professionnel de l’étudiant avec le portfolio / Nadia Péoc'h in Soins cadres, 74/2 (Mai 2010)
[article]
in Soins cadres > 74/2 (Mai 2010) . - S13-S15
Titre : Approche innovante de l’apprentissage et du développement professionnel de l’étudiant avec le portfolio Type de document : article de périodique Auteurs : Nadia Péoc'h, Auteur Article en page(s) : S13-S15 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Portfolio
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Apprentissage /MéthodesMots-clés : portfolio Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Guide des méthodes de travail / Michel Coéffé
PermalinkJe cherche, donc j'apprends / H. Bassis
PermalinkLa prise de notes efficace : acquérir des techniques opérationnelles en toutes circonstances / Ysabelle Cordeil-Le Millin
PermalinkLa prise de notes efficace pour étudiants : des notes intelligentes et opérationnelles ! / Ysabelle Cordeil-Le Millin
PermalinkProduction collective en IFSI ou la construction accompagnée d'un savoir sur la situation de soins-apprentissage / Valérie-Paule Roman-Ramos in Recherche en soins infirmiers, 98 (Septembre 2009)
PermalinkQuestion(s) de méthode : comment étudier à l'université ? / R. De Ketele
PermalinkLa scolarité et l’accès aux savoirs. Tome 1 : Dyspraxie/trouble de l’acquisition de la coordination et écriture manuelle : présentation d’une méthode d’apprentissage / Valérie Barray in Ergothérapies, 54 (Juin 2014)
PermalinkAutoformation aux méthodes de travail : guide et exercices pour l'étudiant à l'entrée de l'enseignement supérieur. asc. 1 : Enquête - théorie - textes et documents / Marie-Christine Pollet
PermalinkAutoformation aux méthodes de travail : guide et exercices pour l'étudiant à l'entrée de l'enseignement supérieur. asc. 2 : Enoncés / Marie-Christine Pollet
PermalinkAutoformation aux méthodes de travail : guide et exercices pour l'étudiant à l'entrée de l'enseignement supérieur. asc. 3 : Corrigés / Marie-Christine Pollet
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