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Communication non verbale /Enfant
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Accompagner la famille dans l'éducation de l'enfant en situation de handicap par des sessions "Sherborne" / Sarah Vanderhaeghen
Titre : Accompagner la famille dans l'éducation de l'enfant en situation de handicap par des sessions "Sherborne" Type de document : TFE Auteurs : Sarah Vanderhaeghen, Auteur ; Wullemans, Philippe, Promoteur ; Cathy Persoons, Promoteur Année de publication : 2010 Pages : 120 p. : ill., schémas, tab. ; 30 cm Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication non verbale /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Éducation physique et entraînement physique /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Image du corps /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Perception de l'espace /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Relations famille-pr
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Techniques d'exercices physiques /Enfant
[Thésaurus Mesh]Enfants handicapés
[Thésaurus Mesh]Relations familiales
[Thésaurus personnes/collectivités]Centre d'Aide à l'EnfanceRésumé : Dans ce travail, nous partons de l'hypothèse que la participation des parents aux sessions de mouvement selon le concept de Veronica Sherborne leur permettrait d'intégrer cette méthode dans leur vie quotidienne et pourrait les aider dans l'éducation de leur enfant. En effet, ces sessions aident l'enfant à entrer en contact avec son environnement et à développer ses capacités physiques et cognitives. Avec l'équipe des ergothérapeutes du CAE, nous avons mis en place des sessions hebdomadaires destinées aux parents et à leur(s) enfant(s). Nous pouvons illustrer ici, grâce à cette expérience, que la participation des parents lors des sessions soutient leur rôle éducatif, notamment par la découverte de la philosophie de Veronica Sherborne, les bénéfices inhérents à une activité de groupe, la création d'un réel partenariat avec les ergothérapeutes. Lieu de stage : Centre d'Aide à l'Enfance Promoteur : Persoons, Cathy/WULLEMANS, Philippe Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2010/23 TFE Erasme - TFE Ergothérapie Disponible L'enfant et la communication : comment gestes, attitudes, vocalisations deviennent des messages / Hubert Montagner
Titre : L'enfant et la communication : comment gestes, attitudes, vocalisations deviennent des messages Type de document : Monographie Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Mention d'édition : éd. rev. et aug. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2012 Pages : 292 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057730-9 Prix : 26,95 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication gestuelle /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication non verbale /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Relations interpersonnelles /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Troubles anxieux /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Troubles du comportement de l'enfant /Thérapies
[Thésaurus Mesh]Comportement de l'enfantRésumé : Comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages qui fondent la communication et sous-tendent la socialisation ? Quand les jeunes enfants sont accueillis en dehors du milieu familial et peuvent évoluer en activité libre dans un groupe de pairs, ils ne s'enferment pas et ne se laissent pas enfermés dans le langage oral. Ils ont déjà une capacité plurielle de s'organiser en micro société au sein de laquelle les interactions sont régulées par des comportements et conduites diversifiés, par des façons d'être et de faire qui permettent à tout moment à chacun de "transmettre quelque chose à quelqu'un", c'est-à -dire de communiquer. Les gestes d'un enfant, ses mimiques, ses vocalisations sont plus parlants que ses paroles. C'est à travers eux que l'enfant règle ses échanges affectifs avec l'entourage. L'étude de ces éléments permet d'établir plusieurs profils de comportement chez l'enfant, de distinguer les leaders des dominants-agressifs, des dominés-craintifs, des enfants au comportement fluctuant. Pour faire face à la crise de l'école, réduire la montée de la violence, empêcher l'angoisse et la solitude, l'auteur propose des solutions constructives, appuyées sur un travail de sept ans mené avec son équipe. Augmenté d'une longue introduction, cet ouvrage bénéficie en outre du recul des années écoulées depuis la première parution de ce classique. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité V13/MON/EN Livre Erasme - secteur V les âges de la vie V13 - Enfant sain : psychologie et sciences humaines Disponible Ergothérapeute face au vécu d'enfants hospitalisés en neurochirurgie : intégration d'une poupée comme média thérapeutique / Faustine Fontaine
Titre : Ergothérapeute face au vécu d'enfants hospitalisés en neurochirurgie : intégration d'une poupée comme média thérapeutique Type de document : TFE Auteurs : Faustine Fontaine, Auteur ; Véronique Leloux, Promoteur ; Bensliman, Rahma, Promoteur Année de publication : 2009 Pages : 86 p., n.p. : ill., schémas, graph., tab. ; 30 cm Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Poupee chirurgicale
[Thésaurus Mesh]:E:Enfant hospitalisé:Enfant hospitalisé / psychologie
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication non verbale /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Neurochirurgie /Enfant
[Thésaurus personnes/collectivités]Hôpital Erasme, Chirurgie infantileMots-clés : Poupee chirurgicale Résumé : Lors de son séjour à l'hôpital, en service de neurochirurgie, l'enfant se forge un certain vécu émotionnel qui peut être traumatisant et entraîner des répercussions sur son évolution affective future. Ce vécu conditionne l'intervention de l'ergothérapeute, auquel il doit s'adapter. L'utilisation de médias porteurs d'informations médicales, comme la poupée chirurgicale, permet d'améliorer les conditions d'hospitalisation de l'enfant et de favoriser sa prise en charge. Le but de cette étude, après avoir défini le contexte et le rôle de l'ergothérapeute auprès de ces enfants, est de proposer une démarche adaptée à leur vécu, par l'analyse des possibilités d'action ofertes par la poupée. Pour cela des recherches théoriques et pratiques ont été réalisées, démontrant, à la fois, son utilité sur le patient, son environnement et ses habitudes de vie. Lieu de stage : Chirurgie infantile - Hôpital Erasme Promoteur : BENSLIMAN, Rahma/LELOUX, Véronique Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2009/12 TFE Erasme - TFE Ergothérapie Disponible Ergothérapeute face au vécu d'enfants hospitalisés en neurochirurgie : intégration d'une poupée comme média thérapeutique / Faustine Fontaine
Titre : Ergothérapeute face au vécu d'enfants hospitalisés en neurochirurgie : intégration d'une poupée comme média thérapeutique Type de document : TFE Auteurs : Faustine Fontaine, Auteur ; Véronique Leloux, Promoteur ; Bensliman, Rahma, Promoteur Année de publication : 2009 Pages : 86 p., n.p. : ill., schémas, graph., tab. ; 30 cm Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Poupee chirurgicale
[Thésaurus Mesh]:E:Enfant hospitalisé:Enfant hospitalisé / psychologie
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication non verbale /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Neurochirurgie /Enfant
[Thésaurus personnes/collectivités]Hôpital Erasme, Chirurgie infantileMots-clés : Poupee chirurgicale Résumé : Lors de son séjour à l'hôpital, en service de neurochirurgie, l'enfant se forge un certain vécu émotionnel qui peut être traumatisant et entraîner des répercussions sur son évolution affective future. Ce vécu conditionne l'intervention de l'ergothérapeute, auquel il doit s'adapter. L'utilisation de médias porteurs d'informations médicales, comme la poupée chirurgicale, permet d'améliorer les conditions d'hospitalisation de l'enfant et de favoriser sa prise en charge. Le but de cette étude, après avoir défini le contexte et le rôle de l'ergothérapeute auprès de ces enfants, est de proposer une démarche adaptée à leur vécu, par l'analyse des possibilités d'action ofertes par la poupée. Pour cela des recherches théoriques et pratiques ont été réalisées, démontrant, à la fois, son utilité sur le patient, son environnement et ses habitudes de vie. Lieu de stage : Chirurgie infantile - Hôpital Erasme Promoteur : BENSLIMAN, Rahma/LELOUX, Véronique Domaine TFE : Baccalauréat en Ergothérapie Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité BER/2009/12 TFE Erasme - TFE Ergothérapie Disponible Mots écoutés, mots dessinés, mots métissés : les enfants en consultation transculturelle / Alice Titia Rizzi in Soins psychiatrie, 295 (Novembre 2014)
[article]
in Soins psychiatrie > 295 (Novembre 2014) . - 34-41
Titre : Mots écoutés, mots dessinés, mots métissés : les enfants en consultation transculturelle Type de document : article de périodique Auteurs : Alice Titia Rizzi, Auteur ; Nora Bouaziz, Auteur ; Marie-Rose Moro, Auteur Article en page(s) : 34-41 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychologie interculturelle
[Thésaurus Mesh]:E:Émigrants et immigrants:Émigrants et immigrants / Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Communication non verbale /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Dessins /Enfant
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Emigration et immigration /Psychologie
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Ethnopsycholo
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Psychothérapie de groupe /Enfant
[Thésaurus Mesh]Caractéristiques culturelles
[Thésaurus Mesh]Soins infirmiers transculturels
[Thésaurus Mesh]Thérapie familialeMots-clés : psychologie interculturelle Résumé : La consultation transculturelle est une thérapie groupale qui s’adresse à des familles venant d’ailleurs, selon un dispositif permettant à l’enfant, au travers du dessin, de s’exprimer dans le groupe. Modèle privilégié de communication de l’enfant, le dessin est un moyen efficace pour libérer la pensée et donner un sens à l’histoire familiale. Assimilable au récit, il peut ainsi être une médiation, à la condition d’être intégré au dispositif thérapeutique. Réflexion sur les caractéristiques des productions de ces enfants, porteurs de différentes cultures et façons de dessiner. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible p Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Le toucher apprivoisé : pour une approche différente du soigné / J. Savatofski
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