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Thésaurus HELB
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Référentiel de compétences en travail social
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Cadre de santé, deux référentiels pour deux métiers / Jean-Pierre Rongiconi in Soins cadres, 87 (Août 2013)
[article]
in Soins cadres > 87 (Août 2013) . - 55-57
Titre : Cadre de santé, deux référentiels pour deux métiers Type de document : article de périodique Auteurs : Jean-Pierre Rongiconi, Auteur Article en page(s) : 55-57 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:cadre de santé
[Thésaurus Mesh]:I:Infirmières administratives:Infirmières administratives / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]FranceMots-clés : Cadre de santé référentiel de compétences Résumé : La publication des référentiels d’activités et de compétences des métiers de cadres de santé paramédicaux est imminente. Elle représente l’occasion de faire le point sur les choix, les enjeux et les perspectives de la réingénierie de la formation de ces professionnels. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Centres médico-psycho-pédagogiques : tenir face au vent libéral [dossier] / Marc Olano in Le lien social, 1330 (3 au 16 janvier 2023)
[article]
in Le lien social > 1330 (3 au 16 janvier 2023) . - p. 18-24
Titre : Centres médico-psycho-pédagogiques : tenir face au vent libéral [dossier] Type de document : article de périodique Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-24 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:prise en charge
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Réforme
[Thésaurus Mesh]Adolescent
[Thésaurus Mesh]Enfant
[Thésaurus Mesh]Neuropsychologie
[Thésaurus Mesh]Organisation et administration
[Thésaurus Mesh]Santé mentale
[Thésaurus Mesh]Services sociaux et travail social (activité)
[Thésaurus Mesh]Troubles de l'apprentissageMots-clés : Centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP) pénurie de personnel Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité L Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Au coeur de la réforme des études en soins infirmiers : enquête auprès des enseignants formateurs en IFSI / Annick Bouveret in Recherche en soins infirmiers, 108 (Mars 2012)
[article]
in Recherche en soins infirmiers > 108 (Mars 2012) . - 95-105
Titre : Au coeur de la réforme des études en soins infirmiers : enquête auprès des enseignants formateurs en IFSI Type de document : article de périodique Auteurs : Annick Bouveret, Auteur Article en page(s) : 95-105 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Enseignement clinique
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation des cadres de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:formation des enseignants / soins de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive /Enseignement et éducation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Recherche [Type de publication]
[Thésaurus HELB]:Paramédical:référentiel de formation /France
[Thésaurus HELB]:Paramédical:SITUATION D'APPRENTISSAGE
[Thésaurus HELB]:Paramédical:théorie de l'activité (Engeström)
[Thésaurus HELB]:Paramédical:tuteur de stage
[Thésaurus personnes/collectivités]Engeström, Y.
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Enseignement infirmier /France
[Thésaurus Mesh]Capacité mentale
[Thésaurus Mesh]Corps enseignant et administratif de l'école d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Écoles d'infirmières
[Thésaurus Mesh]Évaluation des besoinsMots-clés : théorie de l'activité (Engeström) formation des enseignants pratique réflexive /Enseignement et éducation situation d'apprentissage tuteur de stage recherche [Type de publication] référentiel de formation /France enseignement clinique référentiel de compétences formation des cadres de santé Résumé : L'évolution sociétale des besoins en santé a conduit le ministère de la santé à repenser les formations paramédicales. La construction d'un espace européen les a inscrit dans un schéma universitaire. Accompagnant cette universitarisation, une réforme pédagogique fondée sur l'approche par compétences est initiée, modifiant la fonction du cadre formateur. Les instituts de formation cadres de santé ont à construire un dispositif de formation adapté à ce modèle d'apprentissage. L'objectif principal de l'enquête visait à repérer les besoins de formation des formateurs conduisant le référentiel de formation infirmier. L'objectif secondaire était de recueillir leurs perceptions pour identifier les éléments favorisant ou freinant ce changement. Une enquête par questionnaire a été réalisée auprès des formateurs des instituts de formation en soins infirmiers de la région Rhône-Alpes. Sur les 17 instituts sollicités, 16 ont participé, représentant environ 276 personnes. Cent cinq personnes ont répondu (38%). La majorité des enquêtés considère le nouveau programme adapté tant pour la formation que pour la profession. L'approche par compétences est vue comme facteur d'amélioration. Les apprentissages à développer sont en lien avec la pratique réflexive et la conception de situations emblématiques. L'enquête a permis de recueillir les besoins des formateurs pour adapter leur formation. Elle a mis en lumière l'importance de la fonction référent de stage, levier favorisant le changement. (R.A.). Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Comment soutenir la démarche réflexive? / Evelyne Charlier
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive? Type de document : Monographie Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Jacqueline Beckers, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2013 Collection : Guides Pratiques Former & se former Pages : 134p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8191-8 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus HELB]:Paramédical:analyse des pratiques professionnelles
[Thésaurus Mesh]EnseignementMots-clés : Analyse de la pratique Référentiel de compétences Résumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S271/CHA/CO Livre Erasme - périodiques Périodiques Disponible S271/CHA/SO Livre Erasme - secteur S société et santé S271 - Pédagogie et didactique Disponible Compétences pour spécialistes en soins palliatifs in Revue internationale de soins palliatifs, vol.28, 2 (Août 2013)
[article]
in Revue internationale de soins palliatifs > vol.28, 2 (Août 2013) . - 161-162
Titre : Compétences pour spécialistes en soins palliatifs Type de document : article de périodique Article en page(s) : 161-162 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:Référentiel de compétences en travail social
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Établissements de soins palliatifs /Main d’oeuvre
[Thésaurus Mesh]Compétence cliniqueMots-clés : référentiel de compétences Résumé : Cfr. aussi http://www.palliative.ch En ligne : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=INKA_132_0161 Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Construire les référentiels : forces et limites de l’evidence-based medicine / Michel Laurence in Hygiènes, Vol. XXVI, n° 4 (Septembre 2018)
PermalinkDéclaration de compétences en technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement des formateurs en Institut de Formation en Soins Infirmiers et utilisations / A. Avilez in Recherche en soins infirmiers, 108 (Mars 2012)
PermalinkÉlaborer les outils de la prévention / Joseph Hajjar in Hygiènes, Vol. XXVI, n° 4 (Septembre 2018)
PermalinkEncadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière [dossier] / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 153 (Septembre 2009)
PermalinkLa fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière / Nsuni Met in Soins, 782 (Janvier 2014)
PermalinkLa pédagogie durable en formation en soins infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 85 (Février 2013)
PermalinkProfil de compétences de l’infirmier de bloc opératoire proposé et réalisé par l’ “Educationnal Commitee” de l’EORNA / Christine Willems in Association francophone infirmières en salle d'opération, 67 (Avril 2010)
PermalinkProfil de compétences de l’infirmier de bloc opératoire proposé et réalisé par l’ educationnal Committee de l’EORNA/ Christine Willems in Association francophone infirmières en salle d'opération, 77 (Mai 2013)
PermalinkLe référentiel de compétences en salle d’opération : utilisé à la Haute Ecole Léonard de Vinci / Christine Willems in Association francophone infirmières en salle d'opération, 67 (Avril 2010)
PermalinkLe Référentiel métier et compétences – Spécialistes en hygiène, prévention, contrôle de l’infection en milieu de soins / Anne-Marie Rogues in Hygiènes, Vol. XXVI, n° 4 (Septembre 2018)
PermalinkRéflexions autour du référentiel de formation / Loïc Martin in Soins cadres, 88/1 (Novembre 2013)
PermalinkRéingénierie des études : la logique des compétences in Information diététique, 1 (Janvier 2012)
PermalinkDes soins éducatifs et préventifs mis en oeuvre par des étudiants en soins infirmiers / Patrice Chauvelon in Soins, 782 (Janvier 2014)
PermalinkLe stage au coeur de la formation / D. Eoche in La revue de l'infirmière, 179 (Mars 2012)
PermalinkLa transmission des savoirs infirmiers à l'épreuve du nouveau référentiel de formation / Bernard Guillot in Soins cadres, 79 (Août 2011)
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