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Ethique /Enseignement et éducation
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Création d’un jeu interactif : « Qui veut gagner des POURQUOI ? » Nouvelle approche pédagogique pour questionner les professionnels sur le « prendre soin » au quotidien / E. Fenies in Ethique & santé, vol.11, 4 (Décembre 2014)
[article]
in Ethique & santé > vol.11, 4 (Décembre 2014) . - 226-230
Titre : Création d’un jeu interactif : « Qui veut gagner des POURQUOI ? » Nouvelle approche pédagogique pour questionner les professionnels sur le « prendre soin » au quotidien Type de document : article de périodique Auteurs : E. Fenies, Auteur Article en page(s) : 226-230 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:pratique réflexive
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:F:Formation en interne:Formation en interne / méthodes
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Ethique /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Équipe soignante
[Thésaurus Mesh]Humour
[Thésaurus Mesh]Jeu expérimental
[Thésaurus Mesh]Rire
[Thésaurus Mesh]Soins palliatifs
[Thésaurus Mesh]Supports pédagogiques pour l'infirmierMots-clés : pratique réflexive Résumé : Lors d’un travail de recherche coordonné par le réseau régional des soins palliatifs de la région centre, les équipes mobiles et l’équipe d’appui de soins palliatifs du cher ont réfléchi sur « comment réactiver le prendre soin chez les soignants ? » dans le cadre des formations continues. C’est en utilisant l’humour et le jeu qu’elles ont créé un outil pédagogique, support à la réflexion éthique. Le jeu s’intitule « Qui veut gagner des POURQUOI ? ». À partir de situations cliniques rencontrées il vient questionner sur le sens donné au(x) soin(s), il permet la conceptualisation des principes éthiques, et met en évidence l’importance de l’interdisciplinarité dans l’accompagnement et les décisions thérapeutiques. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Formation initiale des sages-femmes en éthique médicale : autour du projet de naissance / C. Hu-Verot in La revue sage-femme, vol.14, 1 (Février 2015)
[article]
in La revue sage-femme > vol.14, 1 (Février 2015) . - 31-39
Titre : Formation initiale des sages-femmes en éthique médicale : autour du projet de naissance Type de document : article de périodique Auteurs : C. Hu-Verot, Auteur Article en page(s) : 31-39 Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:autonomie / concept
[Thésaurus HELB]:Paramédical:projet de naissance
[Thésaurus Mesh]:P:Profession de sage-femme:Profession de sage-femme / enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]:~termes non classés:Ethique /Enseignement et éducation
[Thésaurus Mesh]Autonomie personnelle
[Thésaurus Mesh]FranceMots-clés : autonomie /concept projet de naissance Résumé : Pour un soignant, mener une réflexion éthique signifie interroger sa pratique clinique. Cette démarche a pour but d’optimiser l’acte de soin. Loin d’être une évidence, elle nécessite une formation qui est effective au sein de nombreux cursus depuis plusieurs années. La place de l’enseignement de l’éthique médicale au sein des études de sages-femmes n’a jamais réellement été étudiée. Cette recherche propose de l’évaluer, autour de l’exemple du projet de naissance et de trois des valeurs fondamentales du soin qu’il représente : l’autonomie, la vulnérabilité et les droits des patients. Il s’agit d’une étude qualitative, rétrospective. Celle-ci a été menée par interview auprès de 15 sages-femmes enseignantes, et, par questionnaire auprès de 53 étudiantes de la promotion 2010–2014 des deux écoles de sages-femmes parisiennes de l’AP–HP. Les résultats montrent que l’enseignement de l’éthique médicale a sa place au sein de la formation. Par contre, les notions abstraites, qui sont de l’ordre du savoir-être, telle que l’autonomie, ne sont pas lisibles dans le cursus. Abordées de façon aléatoire auprès des apprenants, elles sont moins bien maîtrisées. Ce travail propose des pistes de réflexion pour améliorer la qualité de la prise en charge humaine des patientes, tout en préservant l’indispensable sécurité des soins. La participation des associations de patientes est un des axes à explorer. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Pour un éveil au questionnement éthique des professionnels infirmiers de bloc opératoire : étude exploratoire / B. Crouzil in Recherche en soins infirmiers, 92 (Mars 2008)
Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible