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L’accompagnement chirurgical aux actes exclusifs / Fabienne Bedouch in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
[article]
in Interbloc > vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016) . - p. 161-165
Titre : L’accompagnement chirurgical aux actes exclusifs Type de document : article de périodique Auteurs : Fabienne Bedouch ; Natacha Bouchet ; Sofia Mouttalib ; [et al.] Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 161-165 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Accompagnement
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation par la simulation
[Thésaurus Mesh]Apprentissage
[Thésaurus Mesh]EnseignementMots-clés : acte exclusif formation complémentaire geste technique Résumé : La parution, en 2015, des textes relatifs aux actes exclusifs Ibode constitue une réelle reconnaissance des compétences de ces derniers.
Cependant, elle a suscité quelques réticences voire freins de la part des chirurgiens et des internes, notamment par rapport au rôle de chacun au bloc opératoire.
Ces craintes apaisées, se développe aujourd’hui dans les blocs opératoires un véritable accompagnement pédagogique chirurgical, articulant ainsi des rôles démontrés complémentaires.
Regards croisés d’une équipe de bloc nouvellement organisée.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Formation et évolution du métier Ibode" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité I Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'administration des médicaments en stage : gestion des risques / Ghislaine Baïsset in Objectif soins & Management, 259 (Octobre-novembre 2017)
[article]
in Objectif soins & Management > 259 (Octobre-novembre 2017) . - p. 42-45
Titre : L'administration des médicaments en stage : gestion des risques Type de document : article de périodique Auteurs : Ghislaine Baïsset Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:administration des médicaments
[Thésaurus HELB]:Paramédical:cadre de santé
[Thésaurus HELB]:Paramédical:interruption de tâches
[Thésaurus HELB]:Paramédical:serious games
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation par la simulation
[Thésaurus Mesh]:E:Enseignement infirmier:Enseignement infirmier / méthodes
[Thésaurus Mesh]:E:Erreurs médicamenteuses:Erreurs médicamenteuses / prévention et contrôle
[Thésaurus Mesh]Analyse et exécution des tâches
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Gestion du risque
[Thésaurus Mesh]Glycémie
[Thésaurus Mesh]Sécurité des patients
[Thésaurus Mesh]Stage pratique guidé
[Thésaurus Mesh]Systèmes hospitaliers de dispensation et de distribution de médicamentsMots-clés : dextro Résumé : Face au constat des difficultés des étudiants infirmiers en stage lors de l'administration des médicaments, les auteurs ont créé un nouvel outil pour les étudiants sous la forme d'un "serious game", afin d'améliorer l'organisation des soins et ainsi limiter l'interruption des tâches, source d'erreurs médicamenteuses. Au préalable, les auteurs avaient mené une recherche pour analyser l'activité d'infirmières récemment sorties d'école et identifier les sources d'interruption de tâches pendant l'administration des médicaments. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Cadre de santé, moteur des processus de formation" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité O Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Apport des serious games dans les troubles neuropsychiatriques / Valeria Manera in La revue du praticien, vol. 70, 03 (Mars 2020)
[article]
in La revue du praticien > vol. 70, 03 (Mars 2020) . - p. 247-250
Titre : Apport des serious games dans les troubles neuropsychiatriques Type de document : article de périodique Auteurs : Valeria Manera ; Philippe Robert Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 247-250 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Enseignement
[Thésaurus Mesh]Logiciel
[Thésaurus Mesh]Neuropsychiatrie
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Jeux sérieux
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation par la simulationRésumé : Un serious game est défini comme une application informatique,1 dont l’intention initiale est de combiner, avec cohérence, à la fois des aspects sérieux (serious) tels que l’enseignement ou la communication, mais aussi le soin, avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo (game). Dans le domaine de la santé, les serious games sont utilisés à la fois pour la formation, l’évaluation et la stimulation. Il est possible de distinguer les jeux cognitifs impliquant uniquement les processus cognitifs comme l’apprentissage, l’attention, la concentration, et les exergames (v. infra) qui impliquent une activité physique. Dans cet article, les différents champs d’utilisation des serious games sont illustrés par des exemples venant des pathologies neuropsychiatriques qui sont le domaine d’expertise de l’équipe de recherche CoBteK (Cognition Behaviour Technology) de l’université Côte d’Azura , mais le principe peut être facilement généralisé à d’autres pathologies. En ligne : https://www.larevuedupraticien.fr/article/apport-des-serious-games-dans-les-trou [...] Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible L'apprentissage par simulation et professionnalisation / Laure Guyomar in Soins cadres, 108/1 (Novembre 2018)
[article]
in Soins cadres > 108/1 (Novembre 2018) . - p. S18-S20
Titre : L'apprentissage par simulation et professionnalisation Type de document : article de périodique Auteurs : Laure Guyomar ; Patrice Lombardo Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. S18-S20 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus Mesh]Compétence professionnelle
[Thésaurus Mesh]Élève infirmier
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier
[Thésaurus Mesh]Simulation
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation par la simulationRésumé : Etre compétent, c'est être capable de mettre en oeuvre une pratique professionnelle pertinente dans une situation en mobilisant une combinaison appropriée de ressources personnelles ou externes afin d'atteindre les résultats attendus. L'analyse de l'activité en simulation favorise le développement de ce savoir-agir avec pertinence et compétence en situation. Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible De la chambre des erreurs au bloc opératoire des erreurs : une expérience de simulation / Dominique Guilloton in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
[article]
in Interbloc > vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016) . - p. 182-186
Titre : De la chambre des erreurs au bloc opératoire des erreurs : une expérience de simulation Type de document : article de périodique Auteurs : Dominique Guilloton Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 182-186 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Ibode
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:formation par la simulation
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie activeRésumé : La simulation est une démarche pédagogique active qui devient incontournable dans la formation médicale et paramédicale.
Elle mobilise les compétences acquises par l’expérience professionnelle qui permet à l’apprenant de développer une analyse de situation.
Un apprentissage par l’erreur avant de se trouver en situation réelle.
La simulation s’inscrit dans la politique de la gestion des risques et la sécurité des soins.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Formation et évolution du métier d'ibode" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité I Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Boloré in Soins cadres, 115 (Novembre 2019)
PermalinkLa chambre des erreurs, un outil d'’apprentissage ludique / Émilie Estival in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkComment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l’enseignement des gestes et soins d’urgence par simulation ? / Christine Spill in Recherche en soins infirmiers, 137 (Juin 2019)
PermalinkComment le numérique révolutionne les apprentissages ? / Loïc Martin in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkConception et réalisation d'’un centre de simulation / Cédric Damm in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkDéroulement d’une simulation en école d’infirmiers de bloc opératoire / Marie-Josée Domec in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
PermalinkDéveloppement des compétences des étudiants, quelle place au sosie ? / Joël Comte in Soins cadres, 97 (Février 2016)
PermalinkEnjeux, intérêts et limites de la simulation haute fidélité en médecine d’urgence / Christophe Cullati in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkL'’enseignement de la simulation aux formateurs / François Lecomte in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkÉthique et simulation médicale / Sadek Beloucif in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkExpérience de simulation des limitations liées à l’âge, une innovation pédagogique / Julie Giner Pérot in Soins gérontologie, 142 (Mars 2020)
PermalinkLa formation par la simulation en groupes pluriprofessionnels / Florence Policard in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkFormer les étudiants infirmiers de bloc opératoire à la radioprotection du patient / Séverine Échinard in Interbloc, vol. 40, 3 (Juillet-septembre 2021)
PermalinkInnovation pédagogique à Delémont : une escape room pour étudiants / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
PermalinkIntérêt pédagogique de la simulation / Jeanne-Antide Rouge in Interbloc, vol.35, 3 (Juillet-septembre 2016)
PermalinkL’intérêt de la simulation dans l’exercice de la profession d’infirmier de bloc opératoire / Justine Dague in Interbloc, vol. 38, 3 (Juillet-septembre 2019)
PermalinkIntérêt de la simulation dans le maintien des habilités cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique / Alexandra Musso in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 46, 492 (Juin 2019)
PermalinkMise en place d’un atelier pédagogique par les étudiants infirmiers anesthésistes pour les étudiants en soins infirmiers / Jean-François Bocquet in Recherche en soins infirmiers, 138 (Septembre 2019)
PermalinkPédagogie : entre tradition et modernité [dossier] / Jean-Philippe Charrat in Objectif soins & Management, 268 (Avril-mai 2019)
PermalinkPréparer et animer une séance d'apprentissage d'un geste / C. Ammirati
PermalinkPréparer et animer une séance de simulation / Morgan Jaffrelot
PermalinkPréparer les étudiants en soins infirmiers : accompagnement du patient en soins palliatifs et de sa famille par la simulation en santé / Christelle Burnouf in Objectif soins & Management, 275 (Juin-juillet 2020)
PermalinkProfessionnalisation des ESI et simulation par ateliers / J. Gnaho in Soins cadres, 112 (Juin 2019)
PermalinkPromouvoir la simulation / Erick Plassart in Objectif soins & Management, 248/1 (Septembre 2016)
PermalinkQuand le Serious Game s'invite en salle de naissance : intérêt de la simulation numérique dans la formation des étudiants sages-femmes pour la prise en charge de l'hémorragie du post-partum / Anna Favaretto in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 45, 485 (Novembre 2018)
PermalinkQuatre expériences en simulation en santé / Jean-Claude Cordeau in Objectif soins & Management, 248/1 (Septembre 2016)
PermalinkLa réalité virtuelle, un outil de sécurité pour les soins infirmiers en transfusion / Dominique Reynaert in Soins, 837 (Juillet-aout 2019)
PermalinkSimulation et enseignement : au plus près de la réalité grâce à un masque facial / Monika Bachmann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 02 (Février 2022)
PermalinkSimulation d'’un entretien avec la famille d’un défunt en vue d’'un don d’organes / Daniel Maroudy in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkSimulation et formations aux métiers de la santé : Perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique / Michel Dupuis
PermalinkLa simulation, un gestionnaire de qualité / Thierry Secheresse in Objectif soins & Management, 248/1 (Septembre 2016)
PermalinkLa simulation haute-fidélité : un atout dans le développement professionnel des étudiants en maïeutique / C. Cablat in La revue sage-femme, vol. 17, 3 (juin 2018)
PermalinkSimulation improves podiatry student skills and confidence in conservative sharp debridement on feet / Aspasia Grollo in Journal of the American Podiatric Medical Association, vol. 108, 6 (Novembre - décembre 2018)
PermalinkSimulation interdisciplinaire en réanimation cardiorespiratoire : innover pour sauver des vies en milieu hospitalier / Kathleen Vézina in Revue francophone internationale de recherche infirmière, vol. 4, 3 (Septembre 2018)
PermalinkLa simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers / Matthieu Adler in La revue de l'infirmière, 249 (Mars 2019)
PermalinkSimulation : mise en place et impacts auprès des étudiants MER [manipulateurs en électroradiologie médicale] / Claudine Zorn in Soins cadres, 107/1 (Septembre 2018)
PermalinkLa simulation numérique en santé : définition, spécificités, atouts / Clémentine Dupouy in bulletin infirmier du cancer, vol. 18, 3 (Juillet-septembre 2018)
PermalinkLa simulation pour l’'annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkDe la simulation à la recherche pour améliorer les pratiques / Jane Price in Soins gérontologie, 141 (Janvier 2020)
PermalinkLa simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique / Jérôme Zimowski in Ethica Clinica, 83 (Juillet-Septembre)
PermalinkLa simulation en santé, état des lieux et cadre de développement / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkSimulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle Dorbon in Soins cadres, 123 (Novembre 2020)
PermalinkLa simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique / Muriel Louis in La revue de l'infirmière, 247 (Janvier 2019)
PermalinkSimulation en santé et interprofessionnalité en formation initiale / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkSimulation en santé : un métier et une construction / S. Baijot in Objectif soins & Management, 248/1 (Septembre 2016)
PermalinkLa simulation en santé, un partenariat entre un institut de formation et un établissement de santé / Michèle Appelshaeuser in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé pour mieux soigner / Cynthia Fleury in Soins, 820 (novembre 2017)
PermalinkLa simulation, une stratégie de formation en développement / Nancy Sullivan in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLes soins infirmiers dans un monde connecté : partages et découvertes / Christelle Progin in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 02 (Février 2020)
PermalinkThe Equivalency of the Binocular Indirect Ophthalmoscope Simulator to Peer Practice: A Pilot Study / Amanda Douglass in OVS : Optometry & Vision Science, vol. 98, 11 (Novembre 2021)
PermalinkTransition entre la fin de formation et l’entrée dans la vie professionnelle : la professionnalité émergente: un défi à relever / Christine Berset in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 110, 1 (Janvier 2017)
PermalinkUtilisation d'un simulateur pour la formation en échographie gynécologique et obstétricale / Michèle Goussot-Souchet in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 46, 490-491 (Avril-mai 2019)
PermalinkVers un bon usage de la simulation comme outil de formation / Anne-Sophie Nyssen in Objectif soins & Management, 248/1 (Septembre 2016)
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