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Classes inversées [Dossier] in EPS Education Physique et Sport, 377 (Septembre-octobre 2017)
[article]
in EPS Education Physique et Sport > 377 (Septembre-octobre 2017) . - p. 34-46
Titre : Classes inversées [Dossier] Type de document : article de périodique Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 34-46 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Innovation
[Thésaurus HELB]:Pédagogie:pédagogie inverséeRésumé : Etendre le temps pédagogique, améliorer la qualité des apprentissages entre travail autonome guidé et situation de classe conduites par l'enseignant, de nombreuses modalités se retrouvent dans ce qu'il convient aujourd'hui d'appeler classe inversée La classe inversée, on en parle beaucoup : entre partisans et opposants, nombre d’enseignants restent songeurs sur ce qui pourrait n’être qu’une mode passagère, un gadget pédagogique ou une approche efficace.
En le libérant d'une partie de l'organisation de la leçon, la classe inversée donne au professeur d'EPS la possibilité de mieux accompagner l'élève. Une expérimentation dans l'académie de Strasbourg en fournit l'exemple à travers différentes activités physiques et niveaux d'enseignement.
Le développement de l’usage du numérique pour l’enseignement et la réinterrogation des espaces et temps d’enseignement concernent aussi l’enseignement supérieur : entre tirage au sort et sélection, l’UFR-STAPS de l'université de Grenoble Alpes (sites de Grenoble et Valence) a misé sur une transformation pédagogique pour accueillir un nombre croissant de candidats et améliorer leur réussite en lice .
Donner du sens à l’apprentissage d’un rôle social est l’enjeu de cette expérience de formation de jeunes coachs en tennis de table pour les engager à apprendre à apprendre.
Plutôt qu’une méthode éprouvée, inverser la classe est avant tout une démarche personnelle d’enseignants en quête de réponses à leurs préoccupations professionnelles.Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité R Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Créer n’est pas innover / Francis Guérin in Soins cadres, 103/1 (Septembre 2017)
[article]
in Soins cadres > 103/1 (Septembre 2017) . - p. S8-S11
Titre : Créer n’est pas innover Type de document : article de périodique Auteurs : Francis Guérin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. S8-S11 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Economie:management
[Thésaurus HELB]:Paramédical:CREATIVITE
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Innovation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Innovation thérapeutique
[Thésaurus Mesh]Innovation organisationnelle
[Thésaurus Mesh]LeadershipRésumé : Mieux vaut être créatif et innovant que routinier et sclérosé.
La littérature sociologique nous rappelle cependant que, au-delà de la célébration qui en est faite, ces deux dynamiques supposent aussi de la part des organisations une véritable capacité à se mettre en question, voire en danger.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "La créativité en management" Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Cuisiner des idées reçues, une expérience positive de l’enseignement à distance / Veruska Bezerra De Menezes Alencar in Soins cadres, 134 (Mars 2022)
[article]
in Soins cadres > 134 (Mars 2022) . - p. 24-27
Titre : Cuisiner des idées reçues, une expérience positive de l’enseignement à distance Type de document : article de périodique Auteurs : Veruska Bezerra De Menezes Alencar ; Florence Skorka ; Aurélie Thiery ; Elisabeth Wisniewski Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24-27 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Crise sanitaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Innovation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Institut de formation en soins infirmiers (IFSI)
[Thésaurus HELB]Pédagogie
[Thésaurus Mesh]Enseignement à distance
[Thésaurus Mesh]Enseignement infirmierRésumé : En période de crise, le réflexe naturel consiste le plus souvent à agrémenter les recettes ordinaires avec les ingrédients à disposition. Or, avec un peu d’imagination, un peu d’audace et beaucoup de conviction, le plat du jour peut se révéler supérieur aux suggestions de la carte. Imagination, audace et conviction sont les composants essentiels de l’innovation, y compris en pédagogie. Retour d’expérience de l’Institut de formation en soins infirmiers de Laxou en Meurthe-et-Moselle. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.scad.2022.03.007
Cet article fait partie du dossier "Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale"Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Évolution des usages numériques dans la formation des professionnels de santé / Christophe Alix in Soins cadres, 134 (Mars 2022)
[article]
in Soins cadres > 134 (Mars 2022) . - p. 16-19
Titre : Évolution des usages numériques dans la formation des professionnels de santé Type de document : article de périodique Auteurs : Christophe Alix ; Florian Lannuzel Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16-19 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Assistant social:formation sociale
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Crise sanitaire
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Innovation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Numérique
[Thésaurus HELB]Pédagogie
[Thésaurus Mesh]EnseignementRésumé : À l’instar d’autres établissements, l’Institut de formation des professionnels de santé du Centre hospitalier universitaire de Brest (29) a dû s’adapter dans un contexte de forte tension pour assurer la continuité pédagogique. Au cours des derniers mois, l’équipe multimédia, constituée bien avant la crise sanitaire, s’est révélée incontournable dans l’appui aux équipes pédagogiques et l’assistance aux étudiants. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.scad.2022.03.005
Cet article fait partie du dossier "Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale"Permalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= [article]Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité S Périodique Erasme - périodiques Périodiques Disponible Exostim : la prise en charge cognitive 2.0 / B. Alescio-Lautier
contenu dans Expériences en ergothérapie : trente et unième série / Marie-Hélène Izard
Titre : Exostim : la prise en charge cognitive 2.0 Type de document : Chapitre d'ouvrage Auteurs : B. Alescio-Lautier, Auteur ; L. Lamothe, Auteur Pages : p. 313-320 Langues : Français (fre) Descripteurs (mots clés) : [Thésaurus HELB]:Paramédical:Accompagnement
[Thésaurus HELB]:Paramédical:Innovation
[Thésaurus HELB]:Paramédical:stimulation cognitive
[Thésaurus Mesh]RecherchePermalink : https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité C331/IZA/31-24 Livre Erasme - secteur C clinique C331 - Ergothérapie Sorti jusqu'au 06/05/2024 C331/IZA/31-24 Livre Erasme - secteur C clinique C331 - Ergothérapie Disponible L’intelligence artificielle en santé [dossier] / David Gruson in Soins, 838 (Septembre 2019)
Permalinkrouver des idées par le processus créatif / Guy Aznar in Soins cadres, 103/1 (Septembre 2017)
PermalinkUn serious game pour diminuer l’anxiété pré-opératoire / Nolwenn Febvre in cahiers de la puéricultrice, 301 (Novembre 2016)
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