Titre : | L’enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable (extrait de : L’enseignement des sciences infirmières séminaire, 3 et 4 octobre 2014, Nantes : expériences et point de vue étrangers) |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Michel Nadot, Auteur |
Article en page(s) : | 75-84 |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Enseignement infirmier [Thésaurus Mesh]Histoire des soins infirmiers [Thésaurus Mesh]Programme d'études [Thésaurus Mesh]Recherche en enseignement des soins infirmiers [Thésaurus Mesh]Suisse
|
Résumé : | Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d’infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l’histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdoctorales, il est impressionnant de voir que les chercheurs expérimentés restent encore dépendants pour la compréhension de leurs travaux, des visions dominantes, des représentations collectives et du poids du passé. La profession ne peut plus ne penser qu’aux soins et aux malades, mais elle doit aussi penser aux conditions de production du savoir au sein de ses Hautes Écoles et de son utilisation au sein du système de santé. |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |