Titre : | [Non consultable] Autisme et insertion professionnelle : création d’un Plan Individuel de Transition (PIT) auprès d’élèves présentant un trouble du spectre autistique en école secondaire spécialisé de type 2 |
Type de document : | TFE |
Auteurs : | Charlène Vignaut, Auteur |
Editeur : | Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine |
Année de publication : | 2016 |
Pages : | 56 p. |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Paramédical:insertion professionnelle [Thésaurus Mesh]Enseignement spécialisé [Thésaurus Mesh]Orientation professionnelle [Thésaurus Mesh]Troubles envahissants du développement de l'enfant
|
Résumé : | Aujourd’hui, la littérature offre beaucoup de publications au niveau de la définition
et du diagnostic de l’autisme. Mais, nous constatons que peu d’études ont été réalisées sur la
qualité de vie des adolescents et des adultes concernés.
A l’heure actuelle, peu d’adolescents sont scolarisés et ne sont pas suffisamment préparés à une
vie active dans la société.
C’est pourquoi, un Plan Individuel de Transition (P.I.T) rendu obligatoire, a été introduit afin
de préparer une éventuelle transition scolarité-emploi. Cet outil favorisera le projet personnel
et une insertion professionnelle pour toutes les personnes en situation de handicap venant dans
l’enseignement spécialisé.
Depuis que ce P.I.T a été rendu obligatoire, certains établissements scolaires n’ont pas encore
pu développer cet outil. C’est le cas de l’école Ados Pilifs.
L’ergothérapeute joue un rôle majeur dans cette démarche. Son rôle est de favoriser et de
développer une grande capacité d’autonomie que cela soit au niveau de sa prise en charge
éducative ou de ses adaptations environnementales.
L’objectif de notre travail est de proposer un Plan Individuel de Transition le plus adapté
possible pour des adolescents présentant un trouble de spectre autistique. Pour cela, nous avons
tout d’abord réalisé le Plan Individuel de Transition. Celui-ci servira de PIT martyr et
contribuera à l’élaboration d’un questionnaire de satisfaction, qui permettra d’avoir une analyse
et une critique aussi bien négative que positive. Cette base de travail nous permettra, de nous
rendre compte des points à modifier et à apporter pour l’élaboration du second PIT.
Cette démarche nous permettra d’affiner notre recherche sur la meilleure adaptation du PIT afin
de le rendre applicable dans l’école. |
Note de contenu : | Bibliogr.-
Annexes.- |
Domaine TFE : | Baccalauréat en Ergothérapie |
Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |