. - p. 12-17
Titre : | L'’enfant à haut potentiel, le connaître pour mieux l’'accompagner |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Isabelle Fillat |
Année de publication : | 2017 |
Article en page(s) : | p. 12-17 |
Note générale : | Cet article fait partie du dossier "L'enfant intellectuellement précoce". |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Anxiété [Thésaurus Mesh]Diagnostic [Thésaurus Mesh]Enfant surdoué
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Résumé : | Le diagnostic d’'enfant précoce se pose par un quotient intellectuel supérieur à 130 qui s'’accompagne de signes cliniques. Il existe ainsi des manifestations de la précocité dans le développement psychomoteur et cognitif, le fonctionnement intellectuel, psychoaffectif, relationnel et notamment l’'hypersensibilité. Ces manifestations sont présentes et repérables en établissement d’'accueil du jeune enfant. Une enquête a montré que les professionnels de la petite enfance ont besoin d’'être encadrés pour prendre en charge ces bébés. Le rôle de la puéricultrice est alors prépondérant. [Résumé de l'auteur] |
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