. - p. 22-25
Titre : | La trajectoire développementale d’'enfants à haut potentiel |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Joëlle Winisdorffer, Auteur ; Laurence Vaivre-Douret, Auteur |
Année de publication : | 2017 |
Article en page(s) : | p. 22-25 |
Note générale : | Cet article fait partie du dossier "L'enfant intellectuellement précoce". |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Enfant surdoué [Thésaurus HELB]:Paramédical:Quotient intellectuel [Thésaurus HELB]:Paramédical:Trouble spécifique d'apprentissage
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Résumé : | Une étude longitudinale rétrospective sur 18 années d’'exercice a permis de comparer l’'évolution des difficultés relationnelles, scolaires et comportementales d’'une cohorte de 19 enfants à hautes potentialités par rapport aux normes standards. Elle confirme l'’avance des acquisitions développementales et langagières qui sont des marqueurs de la précocité. En cas de difficultés, les professionnels de santé doivent faire réaliser un test de quotient intellectuel, afin de déterminer les aides à mettre en place pour éviter un décrochage scolaire et des troubles du comportement. [Résumé de l'auteur] |
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