. - p. 583-588
Titre : | Troubles du spectre de l’autisme et enseignement des mathématiques |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | P. Garnier |
Année de publication : | 2017 |
Article en page(s) : | p. 583-588 |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]Mathématiques [Thésaurus Mesh]Trouble autistique
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Mots-clés : | Mathématiques Trouble autistique |
Résumé : | Avant de questionner les pratiques hors de l’hexagone la parole est donnée à Philippe Garnier. Il tente de faire le point sur la pratique des mathématiques pour les élèves avec TSA. La question se pose de savoir si ce qui permet à ces élèves de réussir dans ce domaine : sont-ce les méthodes comportementales mises en oeuvre pour d’autres apprentissages ou bien une façon particulière de présenter à ce public l’objet mathématique ? Il semble difficile de départager ces deux hypothèses.
Précisons que l’ensemble du spectre est concerné et pas seulement les autistes de haut niveau. Une revue de littérature est proposée au niveau international. Elle explore les études conduites dans ce domaine et permet de retenir quelques pistes pédagogiques susceptibles d’aider les enseignants dans cette discipline.
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