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Titre : | Les parcours langagiers des enfants de migrants, un bilinguisme pluriel |
Type de document : | article de périodique |
Auteurs : | Stéphane Di Meo ; Hawa CAMARA |
Année de publication : | 2018 |
Article en page(s) : | p. 10-13 |
Note générale : | cet article fait partie du dossier " Diversité des langues et soins aux enfants" |
Langues : | Français (fre) |
Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]:E:Émigrants et immigrants:Émigrants et immigrants / Enfant [Thésaurus Mesh]Émigration et immigration [Thésaurus Mesh]Enfant [Thésaurus Mesh]Kinésique [Thésaurus Mesh]Langage [Thésaurus Mesh]Multilinguisme
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Résumé : | Les enfants de migrants sont dits “bilingues” car ils grandissent dans une pluralité culturelle et linguistique
Or, le bilinguisme est une notion complexe qui englobe de multiples définitions et des configurations familiales bilingues très diverses
Il est donc difficile d’établir des normes de développement d’un bilinguisme équilibré
La notion de parcours langagier semble mieux rendre compte de la dynamique créatrice aboutissant à la pluralité des configurations bilingues
En effet, le bilinguisme des enfants de migrants est toujours une œuvre originale en mouvement, résultat des aléas du métissage de leurs affiliations culturelles. |
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