Titre : | Le jeu, une méthode d’apprentissage pour remédier aux difficultés scolaires rencontrées en école de devoirs : Expérience de stage réalisée au sein de l’ASBL « AGISSONS ENSEMBLE » | Type de document : | TFE | Auteurs : | Khalid Ouachi, Auteur ; Lavalasse, Taina, Promoteur | Editeur : | Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine | Année de publication : | 2018 | Langues : | Français (fre) | Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Assistant social:écoles de devoirs/social [Thésaurus HELB]:Pédagogie:échec scolaire [Thésaurus personnes/collectivités]Agissons ensemble, asbl (Schaerbeek)
| Résumé : | "De nos jours, est-il encore possible de croire que l’environnement des enfants ne déteint pas sur leurs facultés mentales et sociales ?
Il est complètement absurde de croire cette affirmation en vu du bon nombre de recherches et d’expériences à ce sujet qui démontrent le contraire.
En effet, les éléments qui gravitent autour des enfants, tel des électrons autour d’un noyau, caractérisent et influencent le développement des enfants.
Tout comme les parents qui sont la figure emblématique des enfants ainsi que les enseignants, l’école de devoirs a aussi, très certainement, un rôle déterminant sur l’évolution des enfants qu’elle a en charge.
L’école de devoirs est un lieu extrascolaire qui accueille les enfants éprouvant pour certains des difficultés scolaires. Un lieu qui vise donc à acquérir les compétences nécessaires pour surmonter ces difficultés afin d’éviter l’échec scolaire.
Il est étonnant d’apprendre que les écoles de devoirs deviennent de plus en plus des lieux où les travailleurs sociaux, stagiaires et bénévoles doivent en quelque sorte jouer le rôle d’enseignant et non plus celui d’encadrant.
Un rôle qui nécessite connaissance des méthodes d’apprentissage et des postures à avoir face aux enfants.
En effet, « apprendre à apprendre » n’est pas donné à tout le monde et est une méthodologie qui requiert, elle aussi, un enseignement.
Face aux difficultés scolaires, qu’elle est la place qu’occupe le jeu ?
C’est dans cette direction que se tourne ce travail, à savoir, si cet outil permet une meilleure approche sur certains enfants en difficulté que la méthode classique utilisée sur les bancs de l’école." 4ème de couverture | Domaine TFE : | Baccalauréat Assistant(e) social(e) | Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|