Titre : | [Non cosultable] L’inclusion scolaire des enfants autistes grâce à l’ABA : Revue de littérature concernant l’influence de l’ABA sur les compétences de ces enfants | Type de document : | TFE | Auteurs : | Corentin Nowicki, Auteur ; Emilie Hofman, Promoteur ; Alexandra Dufour, Promoteur | Editeur : | Bruxelles : Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine | Année de publication : | 2018 | Pages : | 60 p. | Note générale : | Bibliogr.-
Annexes.- | Langues : | Français (fre) | Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus Mesh]:T:Trouble autistique:Trouble autistique / Enfant
| Résumé : | Il existe une importante prévalence de troubles du spectre autistique dans la population infantile. Ces troubles dont on ne connaît pas encore l’origine exacte ont des conséquences sur la vie de l’enfant, et ne leur permet pas toujours d’avoir accès à une scolarisation au sein d’une école ordinaire. Cette étude cherche à savoir si la méthode ABA permet d’acquérir les compétences nécessaires à l’inclusion scolaire de ces enfants.
Une revue de la littérature a été effectuée à partir de trois bases de données, Science direct, Pubmed et Otseeker, et de huit combinaisons de mots clés. Sept articles ont été sélectionnés en se basant sur leur titre, leur abstract, la partie matériels et méthodes ainsi que sur la passation de la grille de lecture de l’ANAES.
Les articles sélectionnés ont été analysés et résumés un par un, puis mis en relation au travers de tableaux de comparaisons. Les résultats s’accordent sur l’efficacité de l’ABA concernant l’amélioration des compétences. Mais certains points abordés dans ces articles nous permettent de douter de son potentiel concernant l’inclusion scolaire.
Les études disponibles dans la littérature ne parlent pas toujours d’inclusion mais principalement d’intégration, de plus les méthodes basées sur l’ABA sont nombreuses et variées. En ne ciblant que l’inclusion et les méthodes ABA basiques, cela nous limitait dans notre analyse. Il en ressort cependant des effets positifs de l’ABA mais qui ne perdureraient pas sur le long terme. Il faut donc continuer les | Type TFE : | Bibliographique | Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
|