Résumé : | Ce travail vise à analyser les racines et les conséquences, du phénomène de harcèlement
scolaire. Il propose également, des solutions pratiques, et des stratégies pour prévenir cette
forme de violence psychologique ou/et physique, à l'avenir. L'accent a été mis sur le rôle du
travailleur social, de l'école et des parents dans le processus d'intervention. Les arts martiaux,
sont analysés aussi, comme moyen de réduire les comportements de harcèlement, et comme
moyen d'intervention, appliqué à « L'Ecole Qui Bouge », l’école n° 13 de Molenbeek-Saint
Jean.
Pourquoi ce sujet ?
Parce que les enfants qui vivent la souffrance causée par le harcèlement, méritent des
solutions et méritent d'être protégés !
Les élèves ciblés souffrent à la fois, émotionnellement et socialement. En conséquence, ils
peuvent sauter des cours, et recourir plus tard à la drogue et à l'alcool, pour engourdir leur
douleur. Ils peuvent développer une dépression sévère et même envisager le suicide.
La plupart des victimes ont quelque chose de différent en eux. Peut-être qu'ils ont un statut
socio-économique inférieur à celui de leurs pairs, peut-être qu'ils sont obèses, ou qu'ils sont
des adolescents « LGBT ». Dans de nombreux cas, l'intimidateur a besoin de plus d'aide que la
victime. Le simple fait de le punir, sans aborder les facteurs causaux derrière son
comportement, est peu susceptible de résoudre définitivement le problème. L'intimidation
peut inciter les travailleurs sociaux à enquêter, sur une situation familiale malsaine. Cela
conduira à remettre les enfants violents sur la bonne voie.
Pour réaliser ce travail, j'ai collecté des données à partir d'entretiens sociaux, de discussions
avec des élèves et des enseignants, des revues de cas, des articles universitaires, des
statistiques juridiques et des observations personnelles. Il s'agit de répondre à cette question
: Quelles stratégies faut-il appliquer pour faire face au harcèlement à l'école ? |