Titre : | Troubles de la vision chez le jeune enfant | Type de document : | Monographie | Auteurs : | Geneviève Laurent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise De Barbot ; Lucien Coudrin ; M. Frischmann ; Marcela Gargiulo, Auteur ; Michèle Guinot, Auteur ; Catherine Jeannin, Auteur ; Lara Van der Horst, Auteur | Editeur : | Toulouse : Erès | Année de publication : | 2016 | Collection : | Contraste num. 43 | Pages : | 311 | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7492-5039-7 | Prix : | 26,00 | Langues : | Français (fre) | Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Optique:amblyopie strabique [Thésaurus HELB]:Optique:vision periphérique [Thésaurus HELB]:Paramédical:psychomotricité [Thésaurus HELB]:Paramédical:Troubles neurovisuels [Thésaurus Mesh]Développement de l'enfant [Thésaurus Mesh]Diagnostic [Thésaurus Mesh]Enfant [Thésaurus Mesh]Ergothérapie [Thésaurus Mesh]Orthoptie [Thésaurus Mesh]Personnes malvoyantes [Thésaurus Mesh]Prématuré [Thésaurus Mesh]Rééducation et réadaptation [Thésaurus Mesh]Thérapeutique [Thésaurus Mesh]Troubles de la vision [Thésaurus Mesh]Troubles psychomoteurs
| Résumé : | Parmi les enfants qui arrivent dans les CAMSP ( Centre d'Action Médico Sociale Précoce.), un bon nombre souffrent de troubles de la vision, complexes à détecter et à diagnostiquer. En effet la vision peut être rendue déficitaire par une atteinte dite « périphérique », c’est-à -dire de l’œil, ou par une lésion dite « centrale », c’est-à -dire des voies visuelles ou des aires cérébrales où sont décodées et interprétées les informations visuelles (troubles dits « neurovisuels »). Parfois c'est la prise même d'informations qui est perturbée par des troubles du regard, pouvant être d'origines variées. Enfin l'intrication de facteurs neurologiques et de facteurs psychoaffectifs et/ou relationnels vient fréquemment compliquer le diagnostic et le suivi de ces enfants. Dans ce numéro, après avoir abordé le développement de la vision chez le jeune enfant, des chercheurs, des médecins, des rééducateurs décrivent les troubles qui peuvent l'affecter et les prises en charge qui peuvent être proposées. | Note de contenu : | Sommaire:
La mise en place des fonctions visuelles et oculomotrices chez le jeune p. 17
Place et rôle de la vision dans le développement sensorimoteur de l’enfant p. 39
Les différents troubles visuels chez le jeune enfant p. 67
La prise en charge d’un enfant déficient visuel en CAMSP : globalité et technicité Collaboration entre le CAMSP d’Aulnoye-Aymeries et le pôle déficience visuelle de Loos p. 77
Évaluation et prise en charge des troubles visuels de l’ancien prématuré p. 89
Mal voir et ne pas le savoir : comment grandit-on avec un trouble neurovisuel ? p. 113
Quelle prise en charge pour les enfants porteurs de troubles neurovisuels ? p. 137
« Dur, dur d’être un bébé déficient visuel ! » Orthoptiste et psychomotricienne. Un « nôtre » regard pour s’épanouir p. 155
Ergothérapie et vision : un regard sur la vie quotidienne p. 177
Éducation motrice précoce et orthoptie dans les retards de développement moteur : quand les rééducateurs se rejoignent… Réflexions à partir d’un cas clinique p.201
L’amblyopie strabique p. 217
La malvoyance tout au long de la vie p.233
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