[article] in La revue de gériatrie > vol.36, 7 (Septembre 2011) . - 469-478 Titre : | Réflexion sur l'audition et les autres systèmes sensoriels. L’importance des STNIP | Type de document : | article de périodique | Auteurs : | Samir Dhouib, Auteur ; Prevel M, Auteur ; Didier Bouccara, Auteur | Article en page(s) : | 469-478 | Descripteurs (mots clés) : | [Thésaurus HELB]:Paramédical:goût [Thésaurus Mesh]Cellules réceptrices sensorielles [Thésaurus Mesh]Cognition [Thésaurus Mesh]Odorat [Thésaurus Mesh]Ouïe [Thésaurus Mesh]Toucher [Thésaurus Mesh]Vision oculaire
| Mots-clés : | goût | Résumé : | S’il est possible d’isoler un sens pour étudier les phénomènes de captage des stimuli qui lui sont propres, il est nécessaire, si l’on veut comprendre les phénomènes complexes qui régissent nos grandes fonctions sensorielles, de faire intervenir les autres sens dans chacun de ceux que l’on voudrait, de manière artificielle, étudier isolément. Il s’avère que chaque système sensoriel fait inter- venir des ressources et des processus assez voisins et que l’on est obligé pour couvrir, par exemple l’ensemble du système auditif, de présenter trois sous-systèmes qui vont agir conjointement sur l’en- semble des perceptions et leur devenir. Il est donc nécessaire d’ajouter aux articles sur l’au- dition un chapitre pluri sensoriel pour permettre d’apprécier, dans sa globalité, l’apport de nos sens et les bénéfices que nous sommes capables d’en tirer. De manière schématique, il est possible de parler, pour chaque sens, d’un sous-système de perception (pour capter et transcoder le stimulus), d’un sous- système de traitement des influx nerveux sensoriels primaires et d’un sous-système de cognition géné- rale où les influx spécifiques de chaque perception mélangés, enrichissent le signifié. Ainsi, s’il existe un STNIP A (Système de Traitement Neuronal des Informations Perçues Auditives), il faut aussi considérer les STNIP O (Olfactif), STNIP V (Visuel), STNIP G (Gustatif) et STNIP T (Tactile). Le mélange des informations sensorielles permet d’enrichir de manière substan- tielle chacune d’entre elles en optimisant leurs fonctions “automatisées”. Rien n’est fixé et l’enfant partant d’un capital inné doit malgré tout travailler très dur pour faire fructi- fier tout ce que ses sens lui apportent. Adulte, il devra continuer à enrichir ses capacités puis, vieil- lissant, il lui faudra les préserver au meilleur niveau possible pour garder ce qu'il a connu. | Permalink : | https://bibliotheque.helb-prigogine.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id= |
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