Résumé : | Dans le cadre de ce travail nous nous sommes demandés quels pouvaient être, chez l’enfant adopté, les impacts de son insécurité sur ses facultés psychomotrices impliquées dans les apprentissages.Pour répondre à cela nous avons réalisé un travail de type bibliographique, en sélectionnant les mots clés de notre sujet et les moteurs de recherche les plus adaptés puis, par la suite, en référençant de manière objective les résultats obtenus dans la littérature.Pour en tirer des conclusions en accord avec la réalité nous avons également confronté nos découvertes théoriques au cas clinique du jeune N, enfant adopté en proie à de nombreuses difficultés d’apprentissage.
Au sein de cette étude nous avons donc d’abord essayé de démontrer en quoi l’insécurité semblait inhérente à l’enfant adopté puis avons tenté de prouver que cette insécurité pouvait justement avoir des impacts sur les facultés psychomotrices permettant à cet enfant
d'entrer dans les apprentissages.
Abstract Through this project, we looked at what could be the impacts of insecurity on the psychomotor development, necessary for learning, on an adopted child.To answer those issues, we conducted our researches in a bibliographic way, thus we used subject-related key words and adapted search-engines. We then inferred our findings in the project objectively.In order to draw conclusions, we compared our research findings with the results of a clinical
case, in which, child N, an adopted child with learning difficulties, was our research subject.
Through this study, we first tried to demonstrate that insecurity and adoption were related.Subsequently, we tried to relate adoption insecurity to psychomotor development necessary
for learning.
Mots clés
Adoption, apprentissage, attachement, insécurité, psychomotricité |